Пояснення різниці між інформатикою та комп'ютерною грамотністю [закрито]

Що таке хороша метафора чи приклад, щоб пояснити англійському головному різницю між класичною інформатикою та "бути хорошим із використанням MS-Windows"

• комп'ютерна наука
• комп'ютерне програмування
• за допомогою комп’ютерів

3 глибоко різні речі. Більшість людей не мають поняття, що таке комп’ютерна наука. Вони просто бачать слово «комп’ютер». Отже, "він - фахівець з інформатики", можна інтерпретувати як "Він може підключити мій принтер". Або що він "гарний з комп'ютерами". Ще менше людей знає різницю між комп’ютерним програмуванням та інформатикою.

Інформатика - це обчислювальна теорія. CS можна вивчити без реальних комп'ютерів. Мікро архітектура процесора. Як сортувати числа, як перебирати списки тощо. Державні машини. Алгоритми, великі (О) тощо. Як створити мову програмування або компілятор.

Програмування - це написання коду та створення додатків мовою та компілятором, створеними комп'ютерним науковцем.

Нарешті, там використовується комп’ютер (за допомогою графічного інтерфейсу, миші та клавіатури. Інтернет, MS-Office тощо)

І все ж ці три миряни взаємозамінно використовуються.

Що є гарною метафорою чи прикладом, щоб пояснити англійському головному різницю між класичною інформатикою та "хорошим використанням MS-Windows" Або просто, жалюгідний приклад того, як реальна інформатика не має нічого спільного з використанням MS-Windows.

Як щодо автомобільної аналогії?

• використовує комп’ютери і, можливо, "добре з комп’ютерами": водій (може безпечно їхати та заправлятись) та, можливо, любитель автомобілів (може стрибнути запустити машину; знайомий з багатьма марками та моделями; знає методи, як використання обробки лобового скла для запобігання дощу від зменшення видимості).
• програміст :: автомобільний механік або технік. Знає, як працюють машини. Може ремонтувати та змінювати автомобілі та навіть будувати автомобілі з комплектами. Треба знати, як відладжувати / діагностувати проблеми за допомогою наукового методу. Можливо, не обізнані з відповідною теорією, і, таким чином, можна записати петлі O (n ² ).
• програмний інженер :: автомобільний інженер. Конструює автомобілі, двигуни та інші компоненти, яким можна довірити своє життя, і робить це в межах графіка, вартості, технологічності та інших обмежень. Знає, як застосувати відповідну теорію / математику, таку як аналіз кінцевих елементів.
• інформатик :: автомобільний вчений. Досліджує нові ідеї в транспортних засобах, інтерфейсах людини та машини та приводі в рух. Чи проводиться обчислювальне моделювання краш-тесту. Додає до теорії та експериментальних результатів.

Тож для людей, які порівнюють усі «обчислення» з «досвідченими у використанні якогось пакета програмного забезпечення», це як прирівнювати водійське майстерність до можливості проектувати антиблокувальні гальма, яким ми довіряємо життя, які не піддаються виконанню при постійній високій якості та низькій вартості та роботі роками в екстремальну погоду. Або порівнюючи водійські якості з дослідженням того, які особливості гальмування, що спрацьовують радіолокацією, уникнуть зіткнення, не відлякуючи водія перекидатися на іншу смугу.

Можливо, миряни плутають ці терміни через те, що на уроках "інформатики" навчаються навичкам використання комп'ютера, програмуванню, теорії та інженерії. Все це (можливо, не перша частина) вписується у навчальну програму з інформатики. Жоден з них не є цілим «змістом» інформатики, так само, як уроки англійської мови навчаються на шляху до англійського майору (нечітка концепція).

Оскільки це англійський майор:

Комп'ютерна грамотність - це читання, комп'ютерне програмування, як композиція, а комп'ютерні науки - мовознавство. Усі 3 стосуються мови, але навички не зовсім взаємозамінні.

Хтось поставив мені це так, але боюся, я забув, хто.

Дезінфекція кухні - це не мікробіологія; керування комп'ютером - це не інформатика.

Інформатика - для комп'ютерів, а астрономія - до телескопів.

- Едсгар Дійкстра

Я прочитав це в якійсь книзі, але, на жаль, забув, яку книгу.

Я працюю з деякими "справжніми інженерами", багато з них, здається, думають, що комп'ютерне програмування та CS - це одне і те ж (мабуть, вони думають, що інженери так само займаються математикою на високому рівні, інша тема там). У середній школі я раніше був розробником САПР, тому я їм кажу, що я в основному інженер-механік, здається, навіть ігрове поле. Я думаю, ви могли б сказати своєму другові по англійській мові, що ви вже можете читати книги, ви також можете мати англійського майора. Або менш конфронтаційним чином дайте їм знати, що було б еквівалентом того, що вони говорять.

Хм, ось ще одна метафора: пошук у Google

1. Комп'ютерний вчений розробляє алгоритм Google PageRank.
2. Програміст знає, як прийняти введення ключових слів, отримати доступ до бази даних та відобразити результати на веб-сторінці.
3. Користувач знає, як здійснити пошук у Google.

Так !!

Я пропускаю четверту кулю, "комп'ютерна інженерія".

Інженер знає, як все працює. Вчений знає, чому все працює. Будівельник робить речі (які іноді працюють). Користувач використовує речі.

Для "речі" читайте будинок, комп'ютер, машину, ... Для "будівельника" замініть підходящу назву професіонала з ручної праці, наприклад, "програміст", коли річ = комп'ютер, "масон", коли річ = будинок тощо.

Я щойно знайшов ще одну цитату, знову Едджера Дікстра ( звідси ):

... шкода була заподіяна: тема стала відома як "комп'ютерна наука" --- що, власне, нагадує хірургію як "науку про ножівку" - і це було твердо введено у свідомість людей, що обчислювальна наука машини та їх периферійне обладнання.

Ви можете скоротити його до

Комп'ютерні науки - це як посилання на хірургію як "наука ножа".

Але вам навіть не потрібно цього говорити. Думає, було б досить сказати, що "CS - це така математика, яка не має нічого спільного з комп'ютерами".

Інформатика - це знання того, що можуть зробити комп’ютери, щоб ви могли ними користуватися.

Комп'ютерна грамотність - це знання того, що можна зробити з комп’ютерами, щоб вони могли вам скористатися.