Які існують школи економічної думки?

Було б чудово скласти короткий, але вичерпний перелік сучасних (наприклад, австрійських) та неіснуючих (наприклад, меркантилізму) шкіл мислення з економіки . Я думаю, що ідеальна відповідь включала б:

1. то визначають особливості школи , які дозволяють їй диференціювати його з іншими.

2. основні автори / письменники позаду школи.

3. основні статті / книги / підручники, що представляють / відстоюють ідеї школи думки.

Примітка. Щоб замовити дискусію та уникнути дуже тривалих відповідей, я пропоную мати одну школу думки на відповідь (як це робиться на інших форумах, як TeX ).

Посткейнсіанський

Посткейнсіанство (ПК) базується на критиці так званого «кейнсіанства», яке, на думку ПК, не є лояльним до основних ідей Кейнса. Як таку, цю думку думки має на меті назвати "справжніми" кейнсіанцями.

Критика починається з моделі робочих коней кейнсіанства, моделі IS-LM, розробленої Хіком у статті 1937 року, одразу після опусу Keynes magnum . За словами Міньського (видатного ПК), це

стаття, яка ... пропускає Кейнса "повністю" (Мінський, 1969, стор. 225)

Пізніше в житті Хікс визнав це, заявивши, що його модель

за походженням був вальразійським, а не кейнсіанським (Хікс, 1981, стор. 142)

Враховуючи це, ПК має такі основні особливості у своєму методі:

• акцент на нерівновазі, а не рівновазі (як у IS-LM).
• відмова від раціональних очікувань . Агенти можуть робити неточні оцінки майбутнього на основі теперішньої інформації без необхідності бути повністю раціональними або неймовірно наївними.
• проти мікрофундацій . ПК вважають, що "виникаючі властивості" системи, що виникають у результаті взаємодії індивідів, означають, що систему неможливо зрозуміти з простої екстраполяції властивостей кількох агентів (наприклад, представницької фірми та домогосподарства).
• використання виробничих функцій Леонтьєва (фіксована пропорція) . ПК відкидають маргіналістичну теорію і стверджують, що остання є емпірично непослідовною (наприклад, Blinder, 1998).
• Гроші не нейтральні. Це прямий кейнсіанський аргумент, також присутній у IS-LM. Сучасні підходи підкреслюють вирішальну роль банків у створенні ендогенних грошей, яка не залежить від резервів (наприклад, Moore, 1979).
• Уряд відіграє важливу роль у стимулюванні сукупного попиту . Також відповідно до IS-LM, ПК вважають, що ефективний попит є важливим для економічної діяльності. Таким чином, закон Сея відхилено.

Деякі ранні автори цієї дисципліни - Майкл Калецький, Джоан Робінсон, Ніколас Кальдор, Луїджі Пасінетті та П'єро Сраффа. Більш пізні автори включають Уїнн Годлі, Стіва Кіна, Фредеріка С. Лі та Марка Лавуа.

Нещодавнє вступ до ПК можна знайти у Годлі та Лавуї (2007) . Існує також дуже вичерпний двотомник Оксфордського посібника з посткейнсіанської економіки .

Джерела: власні дослідження та Keen (2013) .

Чанг Ха-Джун розрізняє 9 шкіл думки. Ось його підсумки в одному реченні кожного:

1. Класика : Ринок насторожує всіх виробників через конкуренцію, тому залиште це в спокої.

2. Неокласика : Люди знають, що вони роблять, тому залишайте їх у спокої - за винятком випадків, коли ринки не працюють.

3. Марксист : Капіталізм є потужним засобом економічного прогресу, але він руйнується, оскільки приватна власність стає перешкодою для подальшого прогресу.

4. Розвиток розвитку : Відстала економіка не може розвиватися, якщо вони повністю залишатимуть ринок.

5. Австрія : Ніхто не знає достатньо, тому залишайте всіх у спокої.

6. (Нео-) Шумпетеріан : Капіталізм - це потужний засіб економічного прогресу, але він буде атрофіруватися, оскільки фірми стають більшими і бюрократичнішими.

7. Кейнсіан : Те, що добре для людей, може бути не корисним для всієї економіки.

8. Інституціоналіст (старий і новий?) : Індивіди є продуктами свого суспільства, навіть нехай вони можуть змінити його правила.

9. Біхевіора : Ми недостатньо розумні, тому нам потрібно свідомо обмежувати власну свободу вибору за допомогою правил.

Джерело: Економіка: Посібник користувача (2014) .

Складність / Еволюційна економіка

Такий підхід до економіки, широко натхненний в еволюційній біології, є прямою критикою до неокласичної економіки, як свідчать її ключові постулати. Це:

• Економіка - це відкриті, динамічні, нелінійні системи, далекі від рівноваги

• Агенти мають реалістичну раціональність , на відміну від досконалої раціональності. Це означає, що вони використовують індуктивну евристику або великі правила для прийняття рішень; вони схильні до помилок / упереджень; мати обмежену обчислювальну потужність; і є постійним процесом навчання та адаптації. Інформація важлива.

• Взаємодія агентів явно моделюється, наприклад, як в моделях на основі агентів , або через явні мережі, на відміну від ринку лише (пропозиція / пропозиція).

• Немає різкого розмежування між макро та мікроекономікою. Натомість увага зосереджується на появі . Це те, як макропроцеси та закономірності виникають із мікроповедінки та взаємодії.

• Існує еволюційний процес, який створює новизну, спонукає до більшого порядку, але також збільшує складність. Наприклад, креативне знищення фірм і технологій слід за природним механізмом відбору, де фірми / методи, які підходять, виживають і відтворюються.

• Ринки не є абсолютно ефективними при розподілі, але дуже ефективні у створенні багатства (знову ж таки шляхом еволюції та природного відбору). Держава може створити інституційні умови для економічної еволюції.

За словами Еріка Бейнхокера , економіка складності ґрунтується на дуже старих внесках, включаючи Матуса, Дарвіна, Маршалла, Шумпетера та Хайєка. Він натхненний біологією (і, зокрема, еволюційною біологією), а також фізикою. Існує дисципліна, пов'язана з останньою, і багато разів пов'язана з ідеями Складності, звана Еконофізика . З точки зору інституцій, головним попередником цієї школи думки, і досі центральним у її розвитку є Інститут Санта-Фе , США

Чиказька школа

Чиказька школа - це підшкільна школа більш широкої неокласичної школи економічної думки, названа за значний вплив видатних вчених Чикаго. Як повідомляє Вікіпедія, "цей термін було введено в 1950-х роках для позначення економістів, які викладають на кафедрі економіки в Чиказькому університеті, і тісно пов'язаних академічних областях в університеті, таких як Бут-школа бізнесу та юридична школа. Вони зустрілися разом у часті напружені дискусії, які допомогли встановити груповий кругозір з економічних питань, заснований на теорії цін ".

Основні принципи цієї школи включають:

• важливість ретельного та систематичного аналізу соціальних проблем для виключення інтуїції та політичних забобонів;
• позиція за замовчуванням, що ринки працюють добре, якщо конкретні причини вважати інше не можуть бути визначені;
• прийняття неокласичного методу дослідження, що характеризується розвитком теорії в рамках математичних моделей оптимізації поведінки разом з кількісним емпіричним тестуванням цих теорій;
• принцип, що розуміння поведінки на ринку може бути застосовано для вивчення широкого кола неринкових соціальних явищ.

Чиказька школа описує підхід до економіки і не обмежується жодною конкретною галуззю (дійсно, цей термін охоплює також практиків із близькоспоріднених дисциплін, таких як право, які дотримуються однакових принципів). Видатними прикладами роботи в цій школі є

• Робота Мілтона Фрідмана про макроекономіку та політичну економію з архетипним поглядом на Чикаго узагальнена у його книзі « Капіталізм і свобода» .
• Робота Гері Беккера та Річарда Познера щодо застосування економічних принципів для вивчення широкого спектру соціальних явищ, таких як злочинність (див., Наприклад, " Злочин і покарання: економічний підхід " Бекера або "Економічний аналіз права" Познера) та шлюб (див. , наприклад, " Теорія одруження " Беккера ).
• Робота Роберта Борка та директора Аарона виступають за систематичний економічний аналіз із чіткою метою в антимонопольних справах (див., Наприклад, книгу Борка " Парадокс антимонопольного права ").
• Роберт Лукас, чия відома критика вказувала, що політика змінює багато правил прийняття рішень агентів, що змінюють, так що економетричні аналізи, які передбачають, що правило прийняття рішення є недійсним. Натомість Лукас виступав за мікро-обґрунтований підхід до макроекономіки, в якому правила прийняття рішень чітко моделюються в рівновазі.
• Рональд Коуз, який показав, як ринкові сили можуть бути використані для пом’якшення наслідків зовнішніх ефектів (у " Проблемі соціальних витрат "), і стверджував, що існування фірм можна віднести до оптимізації поведінки для мінімізації трансакційних витрат (у " Природі фірма ").

Зауважимо, що, хоча ці роботи охоплюють різні галузі економіки, вони поділяють у застосуванні принципу, що індивідуальна раціональна поведінка та систематичний аналіз ринків важливі для розуміння соціальних явищ.

Вклади економістів Чиказької школи часто були найціннішими для наступних дебатів, які вони викликали. Наприклад, директор, Борк та інші наполегливо стверджували, що вертикальні відносини між фірмами взагалі не є антиконкурентними - всупереч переважній сучасності. Це спонукало переосмислити десятиліття антимонопольної практики і породило цілу літературу, що вивчає межі цієї лінії міркувань та надає набагато більш нюансове розуміння надійної антимонопольної практики.

Новітню історію цієї школи думки можна знайти в книзі

• Ебенштейн, Ланні (2015): Чикагономіка , преса Святого Мартіна.

Неокласична економіка

Не суперечливо сказати, що неокласична економіка є домінуючим напрямком економіки в межах основної економіки не тільки в наукових колах, але й у викладанні. Щодо цієї школи думки, у цій статті зазначено:

Він описує синтез суб'єктивної та об'єктивної теорії вартості на схемі попиту та пропозиції, яку розробив Альфред Маршалл. Маршалл поєднав класичне розуміння того, що вартість товару є результатом витрат на виробництво з новими висновками маргіналізму, заявивши, що цінність визначається індивідуальною корисністю. До сьогодні ринкова схема, що представляє собою перетин (об'єктивної) пропозиції та (суб'єктивного) попиту, є центральним елементом неокласичної економіки.

Основними елементами цієї школи думки є:

• погляд на економічну систему, зосереджений на дефіциті . Це означає, що ефективний розподіл ресурсів є основною економічною проблемою, яку потрібно вирішити
• індивідуальна дія є ключовим напрямом вивчення економічних явищ (детальніше див. методологічний індивідуалізм ). Це означає, що соціальні та економічні виміри, які не зводяться до індивіда, зазвичай опускаються з аналізу. Аналогічно, це робить мікрофундацію макроекономіки ключовою методологічною метою (на противагу, наприклад, (пост-) кейнсіанству, або зародженню концепцій в економіці складності).
• важливий акцент (хоча і не виключно) на рівноважних та порівняльних статичних оцінках
• раціональність та максимізація корисності є центральними методологічними інструментами ( homo economicus ). Ця школа думки відходить від класичної економіки тим, що вона приймає суб'єктивну теорію вартості .
• дуже високо ставиться до формалізації теорій через принципи математики та маргіналістів.
• економічну реальність можна спостерігати і моделювати, незалежно від тлумачення особистості. Цей позитивізм поширений у більшості шкіл думки, але відрізняється, наприклад, в австрійській економіці (конструктивістській). Він вважає, що науку можна розділити між нормативною та позитивною сферами.

Хоча багато економістів сприяли виникненню цієї школи думки (особливо "маргіналістів" Вільяма Стенлі Джевонса, Леона Уолраса і Карла Менгера), батьком економіки неокласики є Альфред Маршалл . У своїй відомій та широко використовуваній книзі " Принципи економіки ", опублікованій у 1890 р., Він подав систематичне та суворе ставлення до поширених нині тем, таких як "еластичність, надлишок споживачів, збільшення та зменшення прибутковості, короткі та тривалі терміни та гранична корисність". . Він також першим застосував графік попиту та пропозиції:

Джерело : тут плюс Вікіпедія.

Феміністська економіка

На відміну від неокласичної економіки, яка зосереджується зазвичай на дефіциті, феміністська економіка зосереджується на питанні владних відносин, особливо стосовно статі та сімейної структури. Наприклад, хоча економіст-неокласик вивчав б гендерний розрив з точки зору виплат та витрат (наприклад, витрат на відпустку після народження), феміністський економіст зосередився б на тому, як інститути (починаючи від твердої культури до сімейних структур) розробляються на користь чоловічого розвитку та шкоди жіночому розвитку.

Основними елементами феміністської економіки є:

• гендерний вимір центральний
• (розвиваються) інститути важливі для формування гендерних відмінностей
• відносини влади та ієрархії мають значення
• Політика пов'язана з рівністю та емансипацією (наприклад, право голосу, фінансова незалежність, участь у спілках, однакова оплата праці тощо)
• широке поняття праці , включаючи неоплачувану діяльність, таку як домашні роботи та догляд
• критика до чоловічого стереотипу, що стоїть за раціональним, егоїстичним, об'єктивним, корисним максимізацією homo economicus

Методологічно немає чіткої, чіткої перспективи. Використовуються як кількісні, так і якісні методи (на думку Нельсона (1995)) , це відповідає феміністській позиції проти стереотипу, коли математичні моделі є "чоловічими" і розглядаються краще, ніж якісні методи "феменін", які слабкіші).

У політичному плані спектр феміністичної економіки досить широкий, починаючи від ліберальних феміністок (орієнтованих головним чином на рівний доступ до ринку праці та інститутів) до марксистських феміністок (стверджуючи, що гендерні відмінності суттєві для капіталізму).

Зайве не говорити, що є і жіночі, і чоловіки-феміністичні економісти. Дивіться вичерпний список тут .

Основні посилання:

• Якщо "Жінки , які рахує Мерилін Варінг", вважають основоположну книгу дисципліни.
• Розраховуючи на Мерилін Воррінг: Нові досягнення феміністської економіки , книга 2014 року з оновленням про розвиток дисципліни.
• Фемінізм та економіка - доповідь про основний журнал (JEP) 1995 року про Джулі А. Нельсон
• Підкорення жінок від Джона Стюарта Мілля , опублікований в 1869 році.
• Феміністська економіка , рецензований журнал
• Недавня стаття The Economist про феміністську економіку

Джерело: на основі цієї статті .