Навчання змін у "попиті" проти "необхідній кількості"

Я завжди борюся з викладанням цього.

Термінологія стандартних вступних підручників невдала, хоча вона настільки поширена, що нам, мабуть, доводиться жити з нею.

1. Під попитом підручники із вступу насправді означають "функцію попиту" (але говорять про "попит" або заради конкретності, або тому, що вони думають, що слово "функція" відлякує учнів-початківців).
2. Відмовившись від виклику функції функцією, вступні підручники тоді не можуть говорити про "попит за ціною " (так само, як ви б говорили про значення в ), і вам потрібно ввести незручну термінологію " кількість, що вимагається за ціною ".$P$$f(\cdot)$$x$$p$

Це нормальний компроміс, поки ви не досягнете звичайного розділу про "зміни кількості вимаганої проти змін попиту".

Там студентам часто кажуть, що ми повинні говорити про "зміну необхідної кількості", якщо фіксується функція попиту , і що такі "зміни необхідної кількості" повинні бути наслідком лише зміни ціни (зазвичай після зміни пропозиції).$D$

Тоді як я можу говорити про порівняння не морочивши своїх учнів?$D(P) > \tilde{D}(\tilde{P})$

Якщо я скажу,

1) "Після зміни попиту з на ціна рівноваги змінилася з на і потреба, відповідно, змінилася з на ",$D$$\tilde{D}$$P$$\tilde{P}$$D(P)$$\tilde{D}(\tilde{P})$

Я думаю, що я гарантовано плутаю їх із пекла, тому що підручник по суті говорить їм, що "ми ніколи не повинні говорити про" зміну необхідної кількості ", якщо функція попиту не залишиться незмінною".

У той же час, чи є інші способи сформулювати 1)?

1. Чи варто використовувати інше слово і говорити, наприклад, про "переміщення" або "рух" в кількості, яка вимагається від до щоб уникнути плутанини зі зміною " в кількості, яка вимагається ".$D(P)$$\tilde{D}(\tilde{P})$
2. Або краще бути явним щодо неоднозначності?
3. Або краще спробувати максимально уникати проблеми?

Який ваш досвід цьому викладає? Які ваші хитрощі, щоб обійти цю термінологічну складність? (Або, може, чому ви вважаєте, що це взагалі не термінологічна складність?)

Я думаю, що термінологія нижче досить однозначна, а також поширена:

• зрушення в попиті кривої

посилатися на рух від до (використання shift є досить більш специфічним, ніж використання змін, оскільки воно чіткіше посилається на зміну всього графіка попиту).$D$$\tilde D$

• рух по кривій попиту

посилатися на зміни викликані рухами кривої пропозиції (це я зазвичай роблю, показуючи "динаміку" на графіку, від початкової рівноваги до нової рівноваги по кривій попиту).$D(P)$

• зміна в кількості зажадав

для порівняння різних по горизонтальній осі . Згадка про концепцію рівноваги також може бути корисною тут. Наприклад, зміна кінцевої / рівноважної величини . Тут затребуваний прикметник у певному сенсі є надмірним, оскільки в рівновазі кількість затребуваної та поставленої кількості однакова, але якщо ви дуже формальні, як у то її штраф. Ця термінологія відрізняється від першої (зміна кривої попиту) в тому сенсі, що остання є вправою при інших рівних умовах , тоді як перша не є (якщо пропозиція не є ідеальною / еластичною).$D(P)$ $D(P)=S(P)$

Щодо вашого питання про те, чи варто використовувати запропоновану термінологію підручника, я б не радив цього. По-перше, не ясно, що пропонують використовувати автори для позначення змін у викликаних "змінами попиту [кривої]". Навіщо мати окремі позначення таких змін і тих, що викликані змінами в постачанні? Це дуже довільно.$D(P)$

Крім того, оскільки їх обмежувальна термінологія, мабуть, не та, до якої ви звикли (судячи з питань та коментарів), змусити вас прийняти таку неповну термінологію (яка, швидше за все, до вас природним чином не приходить), може збити з пантелику своїх учнів, оскільки ви не завжди можете послідовно його використовувати. Якщо ви хочете продовжувати користуватися цим підручником, я б сказав їм щось подібне

остерігайтесь цього дуже обмежуючого питання термології, що є рідкістю в інших книгах. Більш поширеною замість цього є ця термінологія, і я зазвичай використовую це. У будь-якому випадку, все це не дуже актуально для розуміння. У своїх відповідях завжди поясніть, що ви маєте на увазі, в ідеалі за допомогою анотованих графіків. Правильні відповіді (в основному) не залежать від термінології.