I was trained at Tektronix to be an electronics draftsman. They had classes for it. It's quite similar to drafting for construction. You had the usual pencils, sharpeners, specialized erasers and paper, a tilted table, T-square, triangle, etc. The same basic tools of the trade for any draftsman. There were some additional tools added, such as some nice stencils for electronics components and descriptive picture items (like an oscilloscope tube -- see here for some idea of those.) But that's about it.
The difference being that they sought people who had an innate understanding of electronics and who "understood" the idea of electron flow from bottom to top on the page, and signal flow from left to right. And who then could take any random schematic they saw, tear it completely down to the ground, and re-draw it from scratch so that it obeyed these rules as well as making it communicate concepts quickly to other electronics engineers. This also meant being able to recognize sections that were common to many schematics (such as current mirrors and voltage references, analog amplifier stages, etc.)
Я витрачав роки, коли дорослішав, намагаючись зрозуміти схеми, які я бачив у журналах Popular Electronics та Radio Electronics. Для цього мені вже потрібно було зруйнувати всі ці схеми, оскільки вони були надруковані для людей, які хотіли підключити їх, не розуміючи їх. Тому вони включили всі деталі проводки силової шини. Жоден з яких насправді так не допомагає в розумінніhow a circuit works. So this helped me in the role of drafting electronics.
How did people calculate sine and cosine or logarithms or even multiply big numbers before there were calculators? They used books with tables inside, along with the training to use those tables properly. Or they used slide rules.
Життя справляється. Інструменти міняються. Але життя все одно справляється.
Я подумав, що я додам короткий підсумок деяких керівних принципів, щоб поліпшити розуміння схеми.
Один з кращих способів спробувати зрозуміти схему, яка спочатку здається заплутаною - це перемалювати її. Є кілька правил, яких ви можете дотримуватись, і це допоможе вам перемогтись у вивченні цього процесу. Але є також деякі додаткові особисті навички, які поступово розвиваються і з часом.
Як було сказано на початку вище, я вперше вивчив ці правила в 1980 році, взявши клас Tektronix, який пропонувався лише його працівникам. Цей клас мав на меті навчити розробці електроніки людям, які не були інженерами з електроніки, але натомість був би достатньо навчений, щоб допомогти скласти схеми для своїх посібників.
Приємна річ у тому, що вам не потрібно бути експертом, щоб дотримуватися їх. І що якщо ви слідуєте за ними, навіть сліпо майже, то отримані схеми дійсно простіше зрозуміти.
Правила такі:
- Встановіть схему так, щоб звичайний струм здавався течією зверху до нижньої частини схематичного листа. Мені подобається уявляти це як своєрідну завісу (якщо ви віддаєте перевагу більш статичній концепції) або водоспад (якщо ви віддаєте перевагу більш динамічну концепцію) зарядів, що рухаються від верхнього краю до нижнього краю. Це певний потік енергії, який не робить ніякої корисної роботи самостійно, але забезпечує середовище для корисної роботи.
- Впорядкуйте схему так, щоб сигнали, що цікавлять, перетікали з лівої частини схеми в праву сторону. Тоді вводи зазвичай знаходяться зліва, а виходи, як правило, справа.
- Не «автобус» живлення навколо. Коротше кажучи, якщо відвід компонента йде на землю або якусь іншу напругу, не використовуйте провід для підключення його до інших компонентів, які також йдуть до тієї ж рейки / землі. Замість цього просто покажіть ім’я вузла типу "Vcc" і зупиніться. Потужність передачі схеми майже гарантована, щоб зробити схему менш зрозумілою, а не більше. (Бувають випадки, коли професіоналам потрібно донести щось унікальне про рейкову шину напруги іншим професіоналам. Тому з цього правила бувають винятки. Але, намагаючись зрозуміти заплутану схематичність, ситуація не є одним із таких аргументів "від професіоналів, для професіоналів" все одно не вдається. Тож просто не робіть цього.) Для цього потрібен момент, щоб повністю зрозуміти. Існує сильна тенденція бажання показувати всі дроти, які беруть участь у пайці ланцюга. Протистояти цій тенденції. Ідея тут полягає в тому, що проводів потрібнозробити ланцюг може бути відволікаючим. І хоча вони можуть знадобитися, щоб схема працювала, вони НЕ допомагають вам зрозуміти схему. Насправді вони роблять навпаки. Тому зніміть такі дроти і просто покажіть з'єднання з рейками і зупиніться.
- Спробуйте організувати схему навколо згуртованості . Майже завжди можна «розірвати» схематично так, щоб були
вузли компонентів, які щільно з'єднані один з одним, розділені потім лише кількома проводами, що йдуть на інші вузли . Якщо їх вдалося знайти, підкресліть їх, виділивши вузлиі зосередившись на тому, щоб намалювати кожного із них, якийсь змістовний спосіб. Навіть не думайте про всю схематичність. Просто зосередьтеся на тому, щоб кожен згуртований розділ «виглядав правильно» сам по собі. Потім додайте в схему запасну проводку або кілька компонентів, що розділяють ці "природні поділи". Це часто має тенденцію майже до магічного пошуку легких для розуміння чітких функцій, які потім "спілкуються" між собою через відносно простіші для розуміння зв'язки між ними.
Ось приклад менш читабельного рівня підсилювача СЕ. Це трохи більше схеми проводки, ніж схематичної. Подивіться, чи зможете ви визнати, що це відносно стандартний односмуговий підсилювач BJT, підсилювач CE:
імітувати цю схему - Схематично створено за допомогою CircuitLab
Ось більш читаний приклад тієї ж схеми. Тут, не дивлячись на завантажений дизайн (який бачите трохи рідше), ви можете розпізнати основну топологію СЕ і почати краще вибирати подібності та відмінності:
моделювати цю схему
Зауважте, що я позбавив його від джерел живлення та заземлення шини. Натомість я просто зазначив, що певні кінцеві точки прикріплені до тієї чи іншої шини (+) підсилювача живлення або землі. Для когось це підключення, це не так корисно, оскільки вони можуть пропустити необхідне з'єднання. Але для тих, хто намагається зрозуміти схему, ці деталі з'єднання просто перешкоджають.
Також зауважте, що я ретельно влаштував нову схему так, що звичайний струм тече зверху схематично вниз до її нижньої частини. Загальна ідея полягає в тому, щоб уявити це як своєрідну «завісу» потоку електронів (знизу вгору) або позитивні заряди зверху вниз (звичайні). Так чи інакше, це як сила тяжіння, яка змушує завісу звисати зверху. донизу.
Протікаючи через цю завісу струмами зверху вниз, сигнал проходить зліва направо. Це також дуже корисно для інших, хто намагається зрозуміти схему.
У поєднанні ці деталі допомагають зорієнтувати читача.
Також, якщо ви це уявляєте С1 і С2 відсутні у схематичних (залишено відкритими) і те R6 is bypassed (shorted), then this is a very familiar single BJT CE stage found almost everywhere. So this provides some additional guidance or orientation for understanding the circuit. It allows you now to realize that C1 acts as an AC-bypass across R4 so that the AC gain can be independently set, separately from the DC operating point of the amplifier stage. The only remaining details are to work out what C2 and R6 are achieving (bootstrapping.)
The original layout above (the confusing one) would greatly hinder the ability to zero in on the bootstrapping aspect (which may, or may not already be familiar.) But at least this means there is very much less to focus on and try and understand, if unfamiliar. (The first schematic would make all of this almost entirely hopeless from the start.)
This may not be the best example, but at least it shows some of why it helps to avoid wires that simply bus power around and why it's important to arrange the schematic with a specific flow of conventional current from top to bottom and for signal to flow from left to right.
A better example (not provided yet) would include a more complex circuit (which as the one for the LM380.) This would help illustrate the knots of circuit groups that can be organized into separate sections (more tightly interwoven within themselves, but communicating to other sections via a sparser set of wires communicating signals.) So I'll end this by including a nicely divided LM380 schematic to illustrate that point:
simulate this circuit
Note that there are individual sections, now isolated as identifiable groups such as current mirrors, long-tailed differential amplifier (here, really, more of a π type arrangement), and an output stage.
Try and imagine what this would have been like to read through had the power supply and ground rails been all connected up with additional wiring and/or with no particular arrangement of current flow on the page.