Я викладаю клас пакування в рамках програми графічного дизайну коледжу, і я помітив, що навички прототипування моїх студентів скорочуються. Можливо, це пов'язано з меншою практикою в попередніх класах, над якими я не маю ніякого контролю.

Мені потрібно змусити їх практикувати, і я не думаю, що демонстрації лише в живих будуть достатніми. Тому я цікавився конкретними вправами і знайшов цей аркуш в Інтернеті, який пропонує хороший початок.

Мої навички різання ножа пристойні, але дітки, які навчалися з рубілітом, безумовно, мають перевагу!

Чи були в той час (або зараз) вправи на різання ножа, які зазвичай використовувались і дали хороші результати?

Збираюся трохи побачитись тут .....

У коледжі нам довелося створювати механіку вручну ... так ... рубіліти / амберліти, натискати на тип, накладки тощо. Ви праві, що це робило довгий шлях до створення типу навичок "майстра" з Х-акто.

Я не знаю, наскільки це практично зараз днями. Якщо у студентів є інструменти - гумовий цемент, ножі, пінцет, спрей на клей, скріплення для макета, ацетат тощо. Тоді, можливо, просто допоможе робити дошку для виготовлення вручну. Це, безумовно, допомагає значно розвивати знання про те, як камери бачать речі та як насправді працює виробництво.

Ви можете встановити деякі обмеження, такі як:

• Без використання комп’ютера
• Надайте роздруківки типу для їх використання. Ви встановлюєте заголовок та абзац-два типу та просто надаєте звичайний білий аркуш із типом на ньому, який вони повинні використовувати та розміщувати на механічному.
• Встановіть мінімальне використання кольорів - механічні повинні показувати 3 кольорові проекти (змушує накладати рубіни / амброліти).

Знову ж таки, немає жодного поняття, якщо всі необхідні для цього інструменти вже є частиною шкіл.

Мені подобається ідея ножових вправ, але я думаю, що в поєднанні з правильним різанням потрібно мати фактор різання за призначенням . Вирізати пряму лінію просто, або легко швидко.

Я б, можливо, розважав чимось за принципом ..

• Надрукований аркуш головоломки у безладді. Учневі потрібно було б вирізати шматки, а потім склеїти їх, щоб сформувати зображення. Чим краще обрізи, тим краще зображення. Не потрібно будь-якими способами бути складною головоломкою або мати цілу масу штук. Я б задушив інструктора, який дав мені лобзик 1000 штук, щоб вирізати і потім зібрати :).

• Друкований аркуш газети хочу реклами . Студенти повинні вирізати рекламу та сформувати сторінку з 4 або 6 стовпчиками з вертикальним правилом між стовпцями (правила малювання також безпосередньо пов'язані з вирізанням, оскільки це такий же набір навичок ручного ока). Введіть 2 або 3 різної ширини стовпців оголошень, щоб вони знову були об'єднані між собою.

Це цікаве питання для когось із гібридних джерел, таких як я - коли я вперше вивчав мистецтво та графічний дизайн, навички Xacto, безумовно, були частиною очікувань, і явних тренувань не було - просто очікування компетентності; і в цілому це очікування виправдалося.

Пізніше, коли я повернувся в Uni як студент, який "перевтілюється", змінивши сфери архітектури, навички Xacto, craftknife та утилітні ножі були дуже на перший план, використовувались не лише для вправ із графічного дизайну, але й побудови моделей - липи, деревина бальза, піна, пінокордон, зубочистки, шампури, дошка для картону, картон, акрил, люцит та дошка для ілюстрацій - все це загальновживані матеріали - з усіма очевидними сподіваннями на майстерність, справжність кутів, чисті, легко щільні перехрестя та стики (навчання митрити на крихітних куточках), і тоді ясна дихотомія почалася потім між тими, хто має навички ручного та цифрового, і тими, хто має лише цифрові навички.

Я повернувся в це середовище кілька років тому і побачив, що в той час цифрові навички були чудовими, але ручні навички набагато рідше, а ті, хто їх мав, досягли нижчого рівня, не маючи з ким більше конкурувати або наздогнати.

Мені сказали, що зараз є такий собі зворотний зв'язок - є новий акцент в архітектурному дизайні на фізичних моделях, як 3D-надрукований / швидкий прототип, так і традиційно вбудований, в результаті чого врожаї, що зараз в класах дизайну, повинні виходити сильніше , більш інтегровані навички.

Де я очолюю цю тривалу експозицію, це те, що для багатьох студентів фактор гей-віз у поєднанні із самосвідомістю фактора ремесла може бути серйозним стрибком, розпочавши розробку дуже базової, але цікавої форми будівлі в скажімо 3/32 "= 1 'масштаб , з скатною покрівлею з промінням для денного освітлення, світловими полками / сонячним керуванням на головному заскленому фасаді, глибокими навісами на скатної покрівлі та завданням учнів вирізати та побудувати до стандартного рівня, щоб вони могли запалити отриману модель за допомогою настільного світла та оцінюйте денний вплив ліхтариків, навісів, кліренсів, ліхтарів тощо.

Ви їм сфотографуйте результати та перетворіть ці зображення на презентаційну дошку про проект.

Це дає вбудований стимул для легкої майстерності, це весело, отримані моделі - це великі права на хвастощі, і показують їм, як вони можуть зібрати деталі, щоб утворитися зовсім інший суміжний предмет.

Паперові вироби на їх вибір улюблених телепередач та ігор справді мотивують людей.

Потім ви вирішите, якою має бути складність, і надасте їм зразкове зображення того, якою має бути мінімальна кількість складності.

Приклад:

Клас, це мінімально необхідна кількість складності або ваш проект відхилений

Ось декілька досить хороших веб-сайтів із величезними колекціями, щоб ви почали працювати з Google.

Я радий оновити свою відповідь або прийняти будь-які зміни, що пропонують інші веб-сайти.

http://www.papercraftmuseum.com/

http://paper-replika.com/

http://nintendo-papercraft.com/

Все, що входить до категорії проміжних складностей, повинно бути нормально

http://nintendo-papercraft.com/category/difficffic/intermediate/

Кредит від коментарів:

http://cp.c-ij.com/en/categories/CAT-ST01-0071/top.html

Це, мабуть, більше тривалий коментар, ніж відповідь. *

Я не збираюся займатися питанням екстремального ножа як такого. В університеті, в якому я працюю, фактично є нож із ЧПУ для студентів, які мають усі цифрові дані **. Тож, коли студент запитує мої вказівки, то я б очікував, що вони опанують або старий шкільний метод використання ножа, або зрозуміють і засвоїть технічний аспект використання різця. Досить часто вони теж не можуть опанувати!

Це загальна проблема в подальшому навчанні. Не можна по-справжньому покладатися на попередні класи, щоб мати справу з вмінням X, і вони або не зробили це, або зробили це занадто коротко. Я наткнувся на сотні, якщо не тисячі таких питань.

Основна причина майже завжди однакова! Час; Студенти і викладачі так само стверджують, що у них немає часу на Х прямо зараз.

Це не зовсім так, що у них немає часу. Вони просто намагаються затримати щось, що здається новим і, таким чином, набридає. Я маю справу з одним із них, накладеним на себе. Ніхто не застрахований від цього. Ви самі також використовуєте цей привід. Але для вчителя це ще шкідливіше, оскільки, кажучи, що ви не встигаєте зробити це належним чином, ви насправді говорите, що це для вас неважливо.

Якщо ви насправді можете пропустити цю стадію, то вона вам не дуже потрібна, її тоді одна з тих приємних. Пам'ятайте, студенти мають таку саму проблему, що у них теж є необмежена кількість інших справ, які мають вищий суспільний пріоритет, ніж те, що ви думаєте. Тож якщо ви не можете влаштувати час, вони також не можуть.

У будь-якому випадку, як ви вирішите це з допомогою, це просто зробити так само просто, як подолати початковий страх початку роботи. Переконайтесь, що всі таблиці мають великий матеріал для вправ та інструменти. Переконайтесь, що всі речі перешкоджають взяти інструмент для першого віджиму. Перед початком сеансу переконайтеся, що нарізні килимки, ножі, лінійки та шаблони знаходяться на столі. Просто витрачаючи 15 хвилин на щось, допомагає студентам усвідомити, що їм потрібна навичка.

* Навички студентів насправді не занепадають, тому що реальність, в якій вони живуть, відрізняється від вашої. Це називається старінням.

** Ви були б здивовані, скільки студентів вибирають нож із екстрактом після того, як я принесу на стіл варіант із ЧПУ. ;) На цьому етапі вони часто розуміють, що їхні цифрові навички насправді можуть бути недостатньо хорошими.

Мої уроки мистецтва детально висвітлювали різання матів. Нас рекомендували використовувати прямий край і x-acto для незліченної обрізки та монтажу паперу, але інструкції не було. "Зайдіть до ріжучої кімнати, де є інструменти. Якщо вам потрібна допомога, там є інструктори, які покажуть вам, як це зробити."

Ножиці та гільйотинний тример для паперу були звичайним тарифом.

Я можу придумати кілька вправ, які можуть надихнути учнів на хвилювання роботи руками:

Для історичного розуміння вони можуть практикувати фактичне вставлення копій, роблячи макет із вставленими заголовками, текстовими блоками та графікою, використовуючи леза.

Журнал колаж вирізати лезами.

3D дизайн упаковки планується і вирізати з паперу. Покажіть їм, як робити квадрат, циліндр, а потім заохочуйте нові форми упаковки. Під час збирання на поверхні може бути розміщена графіка, яка буде схожа на справжній пакет полиць.

Чим більше ви використовуєте більш товстий склад, картон, килимок, фомекор. Ці жорсткі носії можна формувати і прикріплювати до упаковки для нескінченних конструкцій.

Фомекоре та інші дошки можна вирізати лише з одного боку і скласти на шов, щоб вийшли чисті обрізні форми.

Вирізання трафаретів для фарбоподібної фарби або шовкового екрану може забезпечити гарну практику різання, особливо вигнуті, хитромудрі конструкції з внутрішніми формами, які потрібно обрізати і робити це можна лише точковим лезом.

Забудьте про трафарет, нехай вони роблять кольоровий художній силует паперового силуету. Деревові небосхили та гірські горизонти легко вирізати та шарувати.

Хорошим місцем для початку може бути вирізання листів, можливо, змусити їх зібрати деякий текст тексту в ілюстраторі, роздрукувати та вирізати його (Це може навчити значенню про серіфи та сценарії шрифтів - важче вирізати?).

Зараз відбувається великий рух з вирізаного з паперу мистецтва, ви можете показати їм якісь речі або отримати від нього ідеї призначення.

Гарною стратегією мотивації мене були критики, де ви знаєте, що ваша справа буде бачити решта класу та поговорити. Я впевнений, що ти знаєш. Крім того, будь-яке з цих завдань, яке потребує закінченого витвору мистецтва наприкінці, може вселити гордість і спонукати їх знову взяти ніж.

Мені довелося довго робити багато різання, і я не використовую x-acto, я використовую леза Olfa. Вони просто гостріші і єдині, хто чітко ріже фомекор, а інші прагнуть розірвати ядро.

Відповідь №2

Я помітив відповідь Джоджая та деякі коментарі. Я вважав, що якщо у вас немає верстата з ЧПУ, і ви здебільшого маєте справу з паперовим запасом карт для прототипування, ви можете переконати когось отримати ваш клас дешевим плоттером на суму 200 доларів, наприклад, силует камею або подібні вироби.

Багато компаній насправді використовують це для прототипування. Десь є відео YouTube, на якому показана компанія, що займається скейтбордом, та деякі інші компанії, що використовують його для 3D-прототипування.