Дитині шести місяців справді потрібно багато уваги. Занадто мало би викликало набагато більше занепокоєння, ніж будь-який можливий збиток, який вона могла б завдати собі через кричугу (мабуть, як це встановили інші). Приділяючи дитині цього віку достатньо уваги, поки вона ще має деякі:
- час для себе,
- Час робити звичайні домашні справи
- Час у вашому житті для інших
може бути надзвичайно складним. Тим НЕ менше, я виявив , що кращий спосіб впоратися з цим для мене було йти вперед і дати моїй дочці увагу їй необхідне як профілактичний - унція профілактики варто фунта лікування .
Вони розумово не здатні до цілеспрямованого та навмисного маніпулювання в цьому віці ( Теорія розуму до цього моменту розуміння трапляється десь між віком від трьох до п’яти років для більшості дітей на основі поточних когнітивних психологічних досліджень та розуміння) - тому її крик - це просто спілкування вам, що вона щось потребує.
Включивши свою дочку в тому, що це я робив , я запобігала її від необхідності кричати за увагу. Якщо я мив посуд, я міг би поставити її на підлогу біля моїх ніг тарілкою, яку вона не могла зламати, і рушником для посуду і зарахувати її як «помічницю мами» в сушінні посуду. Поки ми обидва мивали посуд, я б поговорив з нею про те, що я роблю. Неминуче вона втратила інтерес і повернулася до гри з будь-якими іграшками, які я також розмістила біля неї. Високі стільці також є хорошим місцем (на короткий проміжок часу) для таких завдань "помічниці матері", і я все-таки могла поставити її в слінгу на короткі шматочки часу і в цьому віці. Я використовував подібні методи під час складання білизни, домашніх завдань (я був учителем), класики, вечері та ін.
Говоріть їй так, ніби ви повністю вірите, що вона розуміє все, що ви говорите (вони зазвичай розуміють набагато більше, ніж вони можуть висловити назад, і навіть коли цього не роблять, це залучає їхні маленькі мізки і допомагає їм вивчати мову по дорозі). Коли ви робите речі по дому та розмовляєте про них (чи це зміна памперса, чи подрібнення моркви), вона отримує необхідний час та увагу, поки ви все ще виконуєте свої щоденні завдання.
Ви також можете спробувати 10 хвилин "гри" разом, чергуючи 5-10 хвилин справ. Для цього методу (який я пропоную використовувати спільно з іншим методом) Ви однодумно займаєтесь зі своєю дитиною в грі близько десяти хвилин, залишаєте дитину, поки вона додатково займається будь-якою іграшкою у неї на даний момент (але все-таки завжди на виду) і витрачайте п’ять хвилин на виконання завдань.
Нарешті, з точки зору профілактики, діти в цьому віці майже не мають уваги. Тож для того, щоб якомога довше тримати її самостійною грою, я дуже часто обертав іграшки. Моя дочка, можливо, завжди мала близько п’яти-шести іграшок навколо себе, на вибір, граючи незалежно, але я так часто виключала три з чотирьох іграшок. Потім, коли вона грала самостійно, у мене часто було набагато довше (можливо, п’ять додаткових хвилин?), Перш ніж їй потрібна допомога, щоб знову зайнятися чимось іншим.
Що стосується того, як зупинити крики, коли це відбувається, незважаючи на ваші зусилля щодо запобігання, робити щось на кшталт ігнорування дитини або залишити його в спокої зовсім, коли він кричить, просто не підходить у такому юному віці. Я б робив по суті так, як пропонує Рорі Також . "Я чую, що ти хочеш зі мною пограти. Буду там на мить". Коли ваша дочка стає старшою (і більше вміє спілкуватися з мовою), якщо вона кричить на щось, кажучи щось на кшталт "Я чую, що вам потрібно щось. Чи є інший спосіб сказати мені про це?" стане все більш доречним - але, сподіваємось, крик все одно згасне.