Коли малюк повинен виходити з орального захоплення?

Наш хлопчик кілька місяців від свого 4-го дня народження ... але він все ще кладе штопати все в роті. Ми постійно розмовляємо з ним про те, що треба і не повинно йти в рот, тільки їжу і вашу зубну щітку ... не іграшки, не палички, не випадкові сміття, які ви підняли з підлоги, а не серветки і т.д. просто йдіть в одне вухо, а з іншого. Незважаючи на те, що він сказав мені, що він розуміє, і сів там і сказав мені "не в рот" для різних речей, він все одно робить це.

Він добре пройшов прорізування зубів; (наш стоматолог навіть зробив рентген для того, щоб підтвердити це на фронті, оскільки він отримав лише 3 передніх різців).

Здається, це не пов'язане з голодом. Він регулярно їсть хороший сніданок, обід, полудень і вечерю. Там не здається, що різниця між днями, які він їсть у денний догляд і дні, які він їсть з нами; вони повідомляють, що він звичайно їсть всю свою їжу, іноді просячи більше ... майже те ж саме, що ми бачимо. У декількох випадках, коли його бачили, як жувати іграшки, у нього були часткові залишки їжі, що сиділи на столі, і він відійшов від того, що він зробив.

Коли потрібно починати турбуватися? Будь-які інші пропозиції допомогти йому зупинити це? (Крім проблем із задухами, проблем з чистотою / хворобами, і різних поганих речей, які можуть трапитися з його тракт, якщо він проковтнув щось, що він не повинен ... є певна стурбованість з приводу того, що він робить до своїх зубів ... просто подзвонив і поінформував нас, що він мав шматок випадкового блакитного пастика, який застряг між його передніми зубами на деякий час, перш ніж їм вдалося вийти.)

Я - логопед, і у мене є кілька дітей, які демонструють поведінку в роті. Деяким дітям виявляється, що їхні сенсорні системи потребують більшого входу, а рот багатий сенсорними рецепторами.

Можливо, навіть існує зв'язок у його потребі в мовленнєвих послугах і його поведінці в роті. Деякі діти мають проблеми з мовою, оскільки вони не мають достатньої обізнаності щодо рухів частин рота, які утворюють слова. Здається, що область мозку, яка контролює рот, потребує більше інформації, щоб зробити кращу роботу. Так він створює "тягу" або шукає цю інформацію шляхом безпосереднього контакту зі світом через рот.

Можливо, ваш терапевт може навчити вас певних усних вправ, які ви можете зробити з ним, щоб дати йому деяку інтенсивну і відповідну стимуляцію. Багато хто з моїх малюків користуються вібраційною зубною щіткою або різноманітними вибуховими іграшками. Джигглер - це вібраційна іграшка, якою користуються багато хто з моїх молодих пацієнтів. Жування на солодки, яловичий відрубок, таффі або інші жувальні речовини також часто задовольняють інших. Іграшки з сосочками і довгі божевільні соломи також дають певну вікову стимуляцію. Сильні аромати також задовольнять багатьох пероральних органів.

Ви можете розглянути консультації з логопедом. Вони мають справу з усіма видами сенсорних проблем з ротом, а не тільки з промовою. Крім цього, моя єдина думка полягає в тому, що дітям цього віку важко сказати ні. Якщо я скажу своєму 4-річному чоловікові, щоб щось зупинити, він просто стоїть там, не знаючи, що робити. Ви повинні надати їм альтернативну стратегію, може бути, щось безпечне для жування замість цього, як цукрову гумку, хоча думка про хлопчика, який віку з регулярною подачею жувальної гумки страшно сам по собі.

Я знаю, що це шанс, але будь-який шанс, що це може бути пов'язано з його харчовими моделями? Можливо, він стає голоднішим у різний час доби до решти сім'ї.

Чи надає догляд за дітьми здорову їжу?

Чи правильно він їсть під час трапези і чи добре їсть під час сніданку?

Це, мабуть, просто через звичку. Ваша дитина може мати більше труднощів, щоб позбутися від звичок, і покласти речі в рот, ймовірно, не навмисне, просто звичка, як, як хтось буде татуювати на столі, або особливий спосіб сидіння і т.д.

Намагайтеся допомогти йому вийти з цієї звички, розвиваючи іншу звичку, а це тримати руки поруч, коли нічого не робите. Це гарна звичка для дітей, оскільки вона утримує їхні кінцівки від пошкоджень.