Коли діти починають вивчати дроби в школі?

Моя дочка, 9 років, починає піддаватися впливу фракцій у школі. Я намагався допомогти їй з арифметикою основних дробів, але, здається, не надто далеко. Я розмовляв з її вчителем, який в основному сказав мені не брати участь, її вчитель такий. Моя дочка інакше дуже розумна, тому я занадто сильно наполягаю на своєму віці, щоб вона могла розробити такі речі, як 2/3 x 3/7?

Подальше: Я продовжував викладати доньці фракції та десяткові знаки, які мали два наслідки: вона зараз перебуває в групі кращих математик, яку викладає інший вчитель, але зараз вона є "німою дитиною" у групі розумних дітей. Ми будемо наполегливо ...

Я не думаю, що ти взагалі занадто сильно наполягаєш на цьому. Якщо вчитель сказав "не вплутуйся", я б спробував розібратися з кимось вищим. Я за одного батька-вітання, який бере участь у навчальному житті своїх дітей. Моєму племіннику 9 років, і він робить дроби, він навіть прийшов до мене приблизно за шість-сім тижнів до того, як його вчитель вперше розібрався з темою в класі, і я змусив його робити основні дроби до того, як клас коли-небудь дізнався про / 2.

Звичайно, змусити її зрозуміти дві третини з трьох сьомих може бути складним, але знову ж таки, я це кажу лише тому, що знаю так багато дорослих, які цього не розуміють.

Я вважаю, що якщо ваша дитина хоче вчитися, ви повинні надавати їм усю необхідну підтримку - більшість шкіл створені не для індивідуального індивідуального навчання, а для навчання групи на рівні десь посередині між повільними та найшвидші учні.

Школа, в яку ходять мої діти, також має політику "не вплутуйся", проте я почав навчати своїх найстарших фракцій у 6 років, тому що він був готовий. У 10 років він зараз розуміє основне обчислення - школа не створена для того, щоб викладати це, тому він би пропав, якби я залишив це вчителям.

Як вчитель четвертого класу, я сподіваюся, я прояснюю щось, що, як видається, є двома різними питаннями: як учитель вашої дитини вам порадив, і про те, чи потрібно просунути знання вашої дитини про частку чи потрібно чи потрібно.

Звертаючись до першого питання, якщо цей вчитель насправді сказав "не залучайся" без додаткових пояснень, то цьому вчителю потрібно навчитися трохи братись. Дозвольте спробувати перефразувати те, що, можливо, малося на увазі; часто я пропоную батькам зайняти місце на домашнє завдання через дві речі: якщо завдання повертається повним і правильним, але батько повинен був пройти свою дитину протягом усього процесу, то я не отримую точного читання дитини розуміння теми. Якщо у мене немає точного читання, то я не можу знати, щоб приділити їм додаткову увагу, тому що я вважаю, що вони це розуміють. Допомога в домашніх завданнях завжди чудова, але я вважаю за краще батькам задавати дитині питання про те, як вони її навчилися в школі, і спробувати якомога більше пояснити процес, перш ніж батько заскочить.

Друга причина, по якій ми говоримо: "Не хвилюйся про домашнє завдання" - це тому, що ми поважаємо домашнє життя і не хочемо, щоб ти відчував додатковий стрес, коли ти борешся за німий робочий аркуш вночі, коли всі втомилися. Ми намагаємося бути на вашому боці.

Друге питання просте: якщо ваша дитина хоче вивчити предмет, вони будуть. Якщо вони мають бажання, вони можуть задавати вам питання та ініціювати власні запити, не вимагаючи. Так будується лідерство. Якщо ви думаєте, що їм потрібен поштовх, можливо, поговоріть з викладачем та отримайте його поради, перш ніж підвищити ваші очікування. Невдача є частиною навчання, але штовхати їх занадто сильно і налаштовувати їх на невдачу може бути настільки ж згубним, як і не підштовхувати їх достатньо. Множення дробів з різними знаменниками не навчається в нашій школі до 5-го класу, якщо дитина явно не є прискореним мислителем математики.

Я сподіваюся, що це допомагає

Ви кажете, що ваша дочка дуже розумна. Я припускаю, що це означає, що в попередніх математичних темах у неї не було проблем. Я б дав вчителю деяку заслугу. Коли я чую "не вплутуйся", я бачу це як вчитель, який говорить "нехай дитина просувається у своєму темпі". Крім того, ймовірно, вчитель навчає їх певним методом, і, можливо, знадобиться певний час, щоб досягти рівня 2/3 x 3/7. Це, безумовно, не одне з перших речей, які діти засвоюють дробами. Іноді їм потрібне довше опромінення ідеї, перш ніж вона натисне, і вони просто її отримують.
Звичайно, якщо ваша дочка засмучена тим, що не може цього зробити, ви можете запитати її вчителя, яким чином ви можете допомогти їй у боротьбі з цим.
Я особисто вважаю, що ми занадто сильно переслідуємо вчителів, і не маємо належної уваги, щоб вони знали, що роблять. Якби той самий учитель міг навчити їх іншим темам, я б дав їй трохи часу. Тим не менш, ти береш участь - це добре, і ти повинен стежити за прогресом.

По-перше, вам потрібно наполегливо поставитись, щоб отримати найкращу освіту для своєї дитини. Прекрасні викладачі з найкращими намірами не завжди знають, що найкраще.

По-друге, ви можете просто спробувати різні підходи до викладання дробів. Я точно не знаю, як ти перебираєш їх з дочкою, але якщо вона розвинена або обдарована у всьому іншому, це не повинно бути складним. Ви засмучуєтесь і, можливо, це змушує вашу дочку? Ви спробували іншу математичну книжку чи робочий зошит?

Основне питання тут, для мене, полягає в тому, що наші діти навчають нас по-різному. Я використовував методи, які використовуються в моїй освіті, і вчителі будуть використовувати різні, що може призвести до плутанини у дітей. Отже, в цьому випадку, я думаю, що лінія не вплутується, в той час як сувора і груба, справедливо на гроші. Одне, що мені дійсно не подобається, - це те, що викладання часто проводиться за допомогою грі, тобто вони навчають не методами навчання, а за допомогою повторення рим (для кращого слова).

Я домашньої школи своїх дітей з математики, тому що я не довіряю сучасним методам тут, і оскільки математика була для мене сильним предметом, я довіряю тому, що знаю.

Я думаю, що 9 залишає це пізно. Нашій доньці 6 років, вона знає, що таке яблуко і що таке половина яблука, а що чверть через кілька ігор, вона екстраполювала, що якщо чверть 4 - це 1, то четвертинка 8 повинна бути 2, і вона відповіла, що чверть 6 = 1 і дві чверті. Тоді вона хотіла боротися з братом, щоб ми зупинилися, але діти отримують це рано, якщо це доречно.

У нашій дитячій школі велика частка дітей з особливими потребами, тому діти з іншого боку не отримують пріоритету, тому мені здається, що втручання батьків важливо, щоб ті діти не могли легко їх оскаржувати.

Якщо вчитель вашої дитини сказав так, як батько, так багато слів, щоб «не брати участь», я б задіявся - з тим керівником відділу вчителя, помічником директора, директором та / або начальником. КУРСИ батьки повинні брати участь у навчанні дитини.

На справжнє запитання, 9 років - це приблизно 4-й клас (дайте або оцініть залежно від місця відрізку в день народження для кожного класу. Відповідно до http://www.time4learning.com/fourth-grade-math.shtml , 4-й клас в значній мірі підходить для навчання дітям дробів, 3-й клас - це, головним чином, оволодіння базовою арифметикою та початок зв'язування декількох операцій разом (тобто 5x3 + 2).

Якщо у неї будуть проблеми, я би побачив, чи є інший спосіб пояснити це. Спробуйте вживати фрукти; наріжте яблуко на 4 (або 6 або 8) шматочків, потім дайте дитині один шматочок. Поясніть, що шматок, який у них є, є одним з восьми частин, які складають ціле яблуко, і так це одна восьма або 1/8. Потім подаруйте їм ще один шматок. Зараз вони мають дві частини з восьми, або 2/8. Я не впевнений, чи потрібно їм ще знати про найменші терміни, але якщо вони є, складіть пари частин разом і покажіть, що їх дві частини, плюс пари інших шести, можуть утворювати чотири частини цілого, який у них є один, тож їх дві вісімки також дорівнюють одній чверті яблука. Багато разів діти не отримують номери, оскільки вони не бачать, що означають цифри. Якщо ви ставите це як щось реальне,