Проблема з такими питаннями, як манера таблиці, є двоякою: по-перше, ви хочете, щоб ваші діти поводилися належним чином; але по-друге, ви також хочете, щоб ваші діти вирішили поводитися належним чином. Навчити перше не все так складно; покарання, винесені належним чином, безумовно, принесуть результат у підсумку.
Навчання другого, однак, не обов'язково прийде до покарань. Вашій дитині потрібно буде навчитися, чому їй потрібно так поводитись, і це не в тому, «що я вам так сказав». Причина є складною, але зрештою зводиться до поєднання "бажаючи задовольнити свої харчові потреби", "суспільство очікує, що ти поводитимешся певним чином", "важливий час у сім'ї" тощо; але навіть там вам потрібно, щоб вона зрозуміла і те, і вирішити цінувати ці речі (принаймні деякі). П’ятирічна вірогідно не зовсім розуміє, чому важливо їсти збалансовану їжу, насправді не розуміє, чому вона повинна дотримуватися суспільних норм, і не дуже піклується про час сім'ї.
Ми боремося з цим дехто з нашими трирічними, мабуть, так само, як і будь-які інші батьки, яких я підозрюю. Як ми маємо справу з цим, є двояким.
По-перше, коли ми просимо його прийти на вечерю, а він чинить опір, ми нагадуємо йому, чому ми просимо його. Тоді ми також надаємо йому привід бажати співпрацювати. Це не завжди ідеально, тому що я вважаю за краще, щоб він співпрацював із поважних причин, притаманних діяльності, - але це допомагає посилити діяльність, що добре саме по собі. Це в основному так, як йде розмова, за винятком того, що вона часто зупиняється раніше, ніж останній рядок; Коли він дорослішає і дорослішає, ми сподіваємося, що він стане значною мірою внутрішнім, де він розуміє всі ці примхи.
R, будь ласка, приходьте на вечерю, це обід.
Я не хочу вечеряти.
Я знаю, але важливо, щоб ви їли вечерю, щоб ви не голодні, і щоб ви рости великими і сильними.
Я не хочу вечеряти. Я не голодний.
Гаразд, але ми все ще їмо разом за столом, щоб ми могли провести час разом. Крім того, вам може сподобатися щось із того, що ми зробили.
Я не хочу вечеряти. Я хочу грати.
Я знаю, і я тебе люблю, але всім потрібно трохи посидіти разом. Чому б вам не підібрати, яку тарілку та виделку ви хочете використовувати?
Я хочу вилки автомобілів.
А тепер він за обіднім столом. Також працює "Який напій ти хочеш" та "Чи хочеш допомогти подати?" час від часу (якщо це щось, з чим він може допомогти у своєму віці). У нас іноді виникають дискусії щодо деяких питань "чому" вище - "Чому ми їмо разом", "Чому мені потрібно їсти, щоб вирости великим і сильним" тощо; якщо він запитає, у нас є (коротка) дискусія про це. Йому лише 3, але він уже досить пристойно розуміє щось із цього.
Ми використовували б кілька прийомів, які не є абсолютно позитивними, якщо це потрібно; зокрема, "не грайте з іграшками під час вечері", і остаточною альтернативою вечері є спати прямо в ліжко (який використовується лише I'm too sickв тому випадку, якщо це причина - якщо ви справді хворі, ви повинні лягати спати рано, і в кілька випадки, коли він готовий це зробити, я вважаю, що він, мабуть, був щасливішим таким чином). Але в цілому ми намагаємось максимально позитивно його підтримувати, тому що це призведе (сподіваємось!) До більшої оплати з його боку.
Головною перевагою спроби отримати викуп на відміну від застосування покарань для примусового поведінки є те, що вона вирішить вести себе таким чином, коли не буде навколо вас легше. Це також дозволяє їй більше розвивати власну особистість - хоча у 5 чи 6 років ви, мабуть, не маєте великої кількості можливостей вибрати (чи ні) брати участь у соціально доцільній поведінці, оскільки вона дорослішає, у неї тут має бути вибір - так довго оскільки вона має конкретне розуміння того, що означає цей вибір. Як дорослій людині знадобилися роки, щоб навчитися їсти що- небудьруками, тому що я був навчений цього не робити: тому їсти смажену курку руками було важким завданням протягом декількох років, тому що мені знадобилося багато часу, щоб скасувати «тренування», що це було просто неправильно їсти так; нічого, що не стосується хлібних виробів, було вимкнено цілком. Я з часом дізнався, що підходить, а що ні, і чому - але ти можеш допомогти дочці навчитися цьому в молодшому віці, і слід.
Більш детальне пояснення цієї основної стратегії виховання дітей є у кількох книгах, включаючи навчання ефективності батьків . Основна концепція - це уникати покарань, а натомість навчати свою дитину - навіть з надзвичайно молодого віку - чому ви просите його чи її робити все, що ви просите.