Як ви поводитесь з "матеріалістичною" поведінкою?

Моя 4-річна дочка надає великого значення іграшкам, одягу, подарункам ... Як ти допомагаєш своїм дітям пройти деяку відстань з цим?

Зразок поведінки, з яким мені незручно:

• питаючи бабусю: "який подарунок ти приніс сьогодні?" (вона приходить більшість тижнів з маленькою іграшкою або опуданою твариною)
• взявши іграшку у молодшого брата силою
• плаче дуже голосно, коли вона не може дістати предмет з дому або вибрати колір одягу вранці (вона не є дуже розумною, і ми можемо обговорити більшість інших тем)
• наполягаючи на тому, щоб спати з 15 набитими тваринами та ляльками в ліжку та дюжиною книг під рукою

Зразок поведінки, який ви описуєте, здається, стосується різних питань, не всі з яких я б сприймав як матеріалістичну поведінку. Я б запропонував вам вивчити свої почуття дискомфорту, щоб з’ясувати, що відбувається з вами, які ваші цінності та як ви реагуєте на можливість того, що ваша дочка може не поділити їх. Це може бути важко, я знаю.

У першому прикладі, коли ваша дочка запитує бабусю, який подарунок вона їй принесла, я б запитав, чи вам подобається, що бабуся щотижня приносить їй подарунок. Якщо ваша дочка очікувала цього, то вона просто передчуває певність. Ви чули про п'ять мов кохання? Вони, згідно з Гарі Чапманом, фізичні стосунки, слова підтвердження, акта обслуговування, якісний час та подарунки. У кожного є основна мова, яку вони використовують, щоб виявити свою любов і як вони найкраще розуміють любов. Можливо, це основна мова бабусі та вашої дочки. Оскільки якісний час є моїм основним, я ніколи не розумію заняття людей дарами. Поміркуйте, як ви цінуєте висловлення та отримання любові.

Ваш другий приклад може бути пов'язаний із суперництвом побратимів або боротьбою за владу з молодшим братом. Існує найрізноманітніші способи вирішення цього питання: негайний логічний наслідок залежно від контексту, забезпечення кожного з них іграшкою, максимально тримаючи їх фізично. Мої власні діти роблять це, і це займає багато часу і засмучує це. Однак зазвичай це свідчить про більш глибоку потребу моєї старшої дитини в увазі, що я іноді можу переадресувати через швидкий зв'язок зі мною.

Третя інстанція звучить так, ніби вона прагне до вибору та самостійності. Одна з стратегій, яку ви можете спробувати, - це співпереживати їй та дати їй розуміння на те, що вона не завжди може отримати те, що хоче, а потім запропонувати їй щось, де вона може відчути повноваження зробити вибір.

А що стосується четвертого, то це може бути саме те, як вона збивається вночі.

Я сподіваюся, що ви зможете трохи полегшити це всередині себе і з дочкою.

Це звучить дуже знайомо. Нашому 8-річному віці завжди було дуже важко розбиратися в окремих ситуаціях - територіальність, обмін, відпускання речей (але я можу використовувати це для мистецтва та ремесел!) Тощо.

Наш підхід базується на кількох принципах:

Визнайте і підтвердьте її почуття: так, це може засмутити, коли брати і сестри торкаються ваших речей, так, це може чудово почувати себе подарунками, так, це чудово, якщо всі ваші опудалі тварини знаходяться в ліжку з вами. Це дає їй знати, що її прийнято, що у неї є партнер, що їй не потрібно боротися за свої почуття.

Коли це доречно, змусьте її йти на компроміс будь-яким способом, яким би то не було дрібним, наприклад, опудала тварин нормально, але жодних ляльок для покі в ліжку, максимум 10 м'яких тварин у ліжку тощо. Деякі компроміси можуть здатися смішними ... 10 тварин у ліжко, так ??? Просто пам’ятайте, мета - повільно та позитивно навчити її працювати через ці почуття.

Будьте твердими, коли це потрібно, але позитивно, співпрацюючи, розуміючи - так, ви сказали братові не торкатися ваших речей, і так, це почувається дуже погано, коли він торкається його, не питаючи, - але ми просто не можемо, щоб люди вражали інших людей, добре ? Я розумію, що це ваша улюблена лялька і вам дуже хочеться спати з нею. Я дуже хочу, щоб ви провели з нею якомога більше часу ... Мені дуже шкода, але я просто не можу дозволити вам мати в ліжку жодні іграшки для покеру, тому що це небезпечно ... тощо. Працюйте з нею. Будьте спокійні, говоріть позитивним, шанобливим тоном незалежно від того, наскільки дивною та дезадаптивною може бути її поведінка. Обійми. Пам'ятайте, що вона переживає по-справжньому сильні почуття.

Спробуйте забезпечити співпрацю братів і сестер. Попросіть їх попрацювати з вами, щоб допомогти їй.

Використовуйте гумор, коли це можливо, наприклад, зробіть речі абсурдними - запропонуйте занести всі іграшки до ліжка, зробити це, посміятися разом, а потім попрацювати над більш розумною ситуацією.

Шукайте креативні рішення для заміни конфліктів. Наприклад, наш ранковий підбір одягу полегшився, коли ми попередньо упаковували одяг у галлонні циліндкові мішки напередодні.

Використовуйте музику / пісні для розповсюдження ситуацій, використовуйте відволікання. Діти можуть надати надзвичайну цінність об’єкту своєї уваги. Дорослі можуть спробувати зменшити це надзвичайне значення. Натомість спробуйте переключити увагу дітей.

Прагніть до маленьких перемог і смакуйте їх, коли отримаєте їх.

Пам’ятайте - це не «вада особистості» ... Частина мозку крокодила у деяких дітей сильніше, ніж у інших ...

Удачі!