Як я можу заохотити перші слова своєї дитини, зберігаючи двомовні відмінності?

Ми з дружиною розмовляємо з нашою донькою (13 місяців) івритом та англійською відповідно; ми обережно, щоб кожен з нас постійно говорив з нею своєю мовою постійно.

Вона стоїть на межі своїх перших слів, і я інстинктивно хочу заохотити і зміцнити її, коли мова йде про «слова», які вона впізнає. Проблема полягає в тому, що деякі з цих фраз є на івриті - і я не впевнений, що мені слід повторювати їй іврит, коли я намагаюся дотримуватися англійської мови. Наприклад, вона розпізнає світильники та світильники та каже "О!" - дуже близько до אור, "Або", іврит - "світло" - і мені дуже дурно кажеться "Так!" О "! Світло!". Це здається непотрібним заплутаним.

Як за цих обставин, як можна підкріпити її спроби з перших слів, зберігаючи двомовне розрізнення?

Мій син зробив те саме.

Він би вказував на світло і сказав: "lampe" (датська для лампи), а я б сказав: "Це правильно для мови тата. Мама називає це" лампа ", і тоді я б закликав його сказати це Англійська.

Мій чоловік робить те саме, щоб допомогти зміцнити англійські слова, оскільки я є батьком "мови меншості". Він скаже: (Датською) "Правильно - ви пам’ятаєте, як це називається мама?" Лампа "", а потім заохочувати нашого сина вживати англійські слова.

Якщо вона така молода, я б сказав, не хвилюйся. Не напружуйте її занадто сильно. Продовжуйте розмовляти з нею своєю мовою (що є доброю справою, але навіть це не обов'язково, відповідно до двомовних досліджень). Прийміть все, що вона виробляє, як є. Вона розумна, з часом вона отримає обидва слова.

Через рік-два ви можете потурбуватися про повторне втілення мови меншин.

(Цікаво, що є деякі докази того, що одна "проблема" виховання двомовних дітей полягає в тому, що батьки мають більше проблем з їх розумінням . Оскільки ми не знаємо, якою мовою вони намагаються наслідувати, спочатку їх важче зрозуміти. Тому , ми можемо помилково подумати, що вони затримуються у можливості виступу.)

Це, як правило, прогресує природним шляхом, моя дружина розмовляє з нашими дітьми на мандаринській мові, в той час як я використовую англійську, і вони вивчили обидва слова. Ми заохочуємо їх, коли вони вживають слова разом з нами, і я повторюю це, щоб переконатися, що те, що вони говорять і я чую, те саме, іноді вони повторюють, якщо я вважаю його неправильним. Повільно вони навчилися використовувати одну мову зі мною і одну з дружиною, моя найстаріша розмовляє з моєю дружиною на мандаринській мові і розуміє її, але також розмовляє і розуміє зі мною англійську - ми намагаємося ще не змішуватись, і моя найстаріша засмучується, коли я робити. Заохочуйте слова в будь-якому випадку, ви, мабуть, спочатку трохи змішаєтесь, ми це зробили, хоча це також пройшло певний час, перш ніж наш найстарший насправді почав розмовляти, тому що йому ще не було зручно ні з якою мовою, але, як тільки він почав, він не зупинився.