Коли навчити дітей користуватися пошуковими системами?

Я хочу навчити своїх дітей користуватися пошуковими системами, як тільки вони починають задавати питання. Я думаю, що це хороший спосіб для них дізнатися все, що вони хочуть, і знати, що вони здатні знати все. Я хотів би, щоб вони навчилися намагатися з’ясувати речі самі, перш ніж запитати мене, як щось робити чи що щось означає. Звичайно, коли вони щось не можуть зрозуміти, я їм допоможу негайно.

Чи добре навчити маленьку дитину користуватися пошуковими системами, такими як Google? Або я повинен їх навчати, коли вони старші?

До днів Інтернету батьки, як правило, мали своєрідний образ, схожий на Бога, у своїй свідомості дитини, і йому довіряли б дати правильні відповіді на цілий ряд випадкових тем, які б цікавили дитині. Мені часто цікаво, як це працює зараз з відповідями та інформацією, яка настільки легко доступна для всіх.

Я думаю, що частина відповіді на це полягає в тому, що батьки все ще відіграють важливу роль у навчанні дитини, як знайти інформацію, яку вони шукають. Навчити дітей, як користуватися пошуковими системами з самого раннього віку, може бути складніше, ніж здається. У пошуку інформації в Інтернеті є різні труднощі:

1. Дитині потрібно вміти досить чітко читати, набирати та писати, що, ймовірно, настає після найінтенсивнішого етапу питань "чому".
2. Не завжди легко дізнатися, які терміни ввести в пошук, щоб отримати потрібну інформацію (хоча, ймовірно, простіше, ніж раніше). Дитина може бути більш схильною до введення зайвих периферійних слів, не вкладаючи найважливішого слова, щоб отримати правильну відповідь.
3. Після того, як результати з’являться, дитина повинна знати, які джерела можуть бути достовірними, і дасть їм правильну інформацію - це, мабуть, найкраще, якщо це буде досвід, що контролюється.
4. Як і в пункті 3, може бути важко знати, як боротися з перевантаженням інформацією, коли з'являються тисячі результатів - дитині потрібно знати, як засвоїти кілька джерел інформації в щось корисне. Це вимагає достатнього рівня розуміння, якого, мабуть, неможливо досягти дуже маленькими дітьми.

Якщо вашій дитині вдасться подолати всі перешкоди, щоб досягти хорошого результату, я вважаю, що одним із недоліків використання пошукових систем в якості першого кроку є те, що це не спонукає дитину думати або розбирати справи для себе. Мій бажаний підхід, хоча моя дитина ще недостатньо дорослий, буде обговорювати питання, перш ніж вирушати в Інтернет для отримання відповіді. Поговоріть про те, які можливі відповіді, чому це може бути більше, ніж інший, а потім, загляньте в Інтернет, щоб отримати додаткову інформацію. Якщо діти стануть надто надійними в Інтернеті, вони можуть в кінцевому підсумку використовувати його для всього, і тоді вони матимуть проблеми, коли їм потрібно щось розробити для себе.

З іншого боку, пошук інформації в Інтернеті - це навичка, яка буде потрібна в сучасному світі, тому важливо навчити та практикувати її в помірній мірі в межах загального навчання вашої дитини.

Нарешті, як було сказано в інших відповідях, важливо, щоб дитина використовувала Інтернет безпечним способом і вживала запобіжних заходів, щоб не допустити, що вони не повинні надходити, і за ними все ще потрібно буде проводити досить ретельний нагляд.

Одне з наших завдань як батьків - це навчання; використання Інтернету для вирішення цього завдання прекрасно, але перед тим, як зробити це, навчіть їх бути безпечними, коли вони в Інтернеті. Навчіть своїх дітей безпеці в Інтернеті (публікація / чат у темах чи форумах, відповідь на запити контактів, як безпечно користуватися паролями, зберігаючи особисту інформацію в безпеці та безпеці). Це ніколи не занадто рано, і якщо ви хочете, щоб вони були вільними від інтернет-Всесвіту, їм знадобляться ці навички швидше, ніж пізніше.

Крім того, подумайте про те, щоб вони скористалися безпечною для дітей пошуковою системою, щоб вони не безневинно блукали в гидких болотах Інтернету, коли вас немає поруч. Наш першокласник використовує SafeSearchKids для пошуку в Інтернеті; він пропускає деякі результати, які можуть з’являтися у звичайних Google, коли вони шукають щось, що для них здається нешкідливим, але не буде в Інтернеті.

Я ненавиджу це говорити, але, чесно кажучи, це залежить від дитини. Деякі діти візьмуться за це, як качка, щоб поливати води, коли вони ледь вистачають, щоб знайти букви на клавіатурі, а деякі займуть більше часу. Однак я настійно пропоную вам пильно контролювати їх, поки ви не переконаєтесь, що вони знають, що робити і НЕ робити в Інтернеті *.

_{* Враховуючи, що деякі люди НІКОЛИ не здобували цих навичок, підготуйтеся до тривалого перенесення.}

Моєму синові 8 років, і я ще не вчив його користуватися Google, незважаючи на те, що у нього є власний комп’ютер, але я показував його багато разів.

Моя основна причина полягає в тому, що отримати хороший результат у загальній пошуковій системі - досить складний навик. Отримати результат на відповідному рівні для 8-річного віку ще складніше, особливо з тем, які школи зазвичай чекають, щоб викладати до середньої школи, що є дуже багато цікавої науки та історії в наш час.

Інша причина полягає в тому, що він все ще має проблеми з формулюванням питань таким чином, щоб загальна пошукова система могла зрозуміти. Наприклад, пару днів тому він користувався деяким програмним забезпеченням з астрономії і запитував мене: "Чому Венера йде на сонце?" Пошукова система не сподівається на таке тлумачення, але батько може мати деякі уточнюючі питання. Він мав на увазі: "Чому Венера має фази?"

Те , що я б навчив його, як використовувати одноцелевой пошук одноузельной двигуни, як Minecraft вику і dictionary.com. Це значно збільшує шанси насправді знайти корисний результат. Коли дойде до того моменту, коли результати, важливі для його розвитку, починають відображатися на першій сторінці Google, із запитом, про який він подумає, тоді я почну очікувати, що він навчиться робити це самостійно.

Є кілька перешкод:

• Уміння читати, писати та писати орфограми. Навіть учень першого або другого класу, який досить добре читає і пише, може постаратися ввести незнайоме слово чи написання. Пошукові системи можуть здогадатися , ви мали на увазі [слово]? , що може бути, а може і не бути тим, про що вони насправді намагалися дізнатися. Пошукові системи зараз часто можуть використовувати голосовий ввід замість набраного тексту, але точність цих може бути кумедно поганою. Мій семирічний винайшов гру під назвою "Плутати Google", де він задає їй питання і істерично сміється над тим, що шукає замість цього. Це смішно, але це не корисно для фактичного навчання.

  Крім того, результати пошуку повинні читати шукач - і більшість дітей не зможуть самостійно інтерпретувати високо наукову статтю Вікіпедії про рослини.

• Інтернет часто помиляється. Пошукові системи зазвичай роблять гідну роботу з розміщенням точної інформації вгорі списку результатів. Однак навіть Вікіпедія не є ідеальним ресурсом (це може бути саботовано чи упереджено), і існує маса неймовірно неправильних ресурсів (якісь добронамерені, але дезінформовані, деякі сатиричні), з якими більшість дітей не мають необхідного досвіду, щоб відрізняти від авторитетні, інформаційні ресурси.

• Інтернет не завжди доступний. Хоча смартфони та планшети розширюють сферу, в якій ви можете відповісти Google, завжди знайдуться моменти, коли запитання буде задано, і його неможливо шукати в певний час. (Автомобіль їде. Ресторани. Будинок Бабусі. Паркове.) Проміжок уваги дітей досить короткий, і вони часто не турбувати згадувати маленькі питання пізніше , коли вони є нетто-підключено знову.

Нашою сім'єю є записувати питання, які виникають у машині або під час виконання доручень, а потім пізніше їх розглянемо разом. Як батьки, ми відповідаємо найкращим чином. Якщо ми не знаємо, ми готові сказати: «Хммм, це цікаво, я не знаю . Давайте запишемо це, щоб ми могли його переглянути згодом». Пізніше ми всі разом шукаємо його (іноді як частину гри «Плутай Google»), і тому я можу вчитися разом із дітьми.

Я думаю, що додатковою перевагою використання батьків як вихідного ресурсу для запитань, крім того, щоб допомогти відфільтрувати відповіді, щоб вони відповідали віку та зрозумілими, - це розуміння того, що цікавить ваших дітей. Мій син задавав багато питань про Біологія рослин один місяць, і це врешті призвело до подарунка деяких горщиків, ґрунту та насіння квасолі, щоб він міг сам досліджувати процес. У моєї дочки було десятки запитань щодо теми історії, яку ми коротко торкалися на уроці, і ми закінчилися переглядати з нею багато цікавих пов'язаних документальних фільмів. Пошукові системи можуть бути гідною відправною точкою, але шукайте можливості для розширення уроків за межами веб-сторінок.

Я повністю погоджуюся з відповіддю Вайлькірі, що потрібно навчити насамперед безпеці в Інтернеті. Але як додаток: навчайте їх, показуючи їх!
Вони запитують щось, чого ти не знаєш прямо з голови? Візьміть їх по дорозі, щоб це зрозуміти. Крім того, не обмежуйте це пошуком в Інтернеті.
Якщо у вас є книга, яка може висвітлювати тему, перейдіть, знайдіть її, і подивіться, чи є відповідь. Якщо ви хочете здійснювати пошук в Інтернеті, поставте дитину на колінах перед комп’ютером та виконайте пошук.

Але попередження: це розвіяє ілюзію, що "тато знає ВСЕ"! PS: Через спокійне хороше запитання в коментарі: це справді було лише стороною. Крім того, він може бути замінений на "Тато може все знайти"! :)

Треба враховувати три речі, коли думаєте навчати своїх дітей про те, як користуватися пошуковими системами:

1. Безпека
2. Самодостатність
3. Вплив на пам'ять

Один - безпека

Почну це з анекдоту.

Ще приблизно в 2000-2001 рр. Це було, коли я вперше почав користуватися Інтернетом, тому що ми нарешті мали домашній комп'ютер з доступом до Інтернету. Тоді я був величезним шанувальником ігор MegaMan та спірити Sprites, які існували навколо ігор.

Отже, для мене було природно використовувати пошуковий термін "Мегаман".

Хоча більшість пошукових запитів повертало те, що я шукав, не завжди було легко сказати, що містить сайт на основі коротких описів та назв. Деякі найкращі результати були насправді для чоловічої еротики.

Сьогодні пошукові системи, зокрема Google, пропонують фільтр SafeSearch, який є досить хорошим та видаляє такий матеріал, але він не є ідеальним. Це важливо , щоб включити, тому що навіть нешкідливі пошуки можуть виявитися неприйнятним матеріал. Окрім прикладу MegaMan, нещодавно я виявив, що пошук Google Image для пошуку "собак" та "собак обличчя" з відключеним фільтром може повернути зображення гротескно зловживаних тварин, жахливі сценарії клітини, зображення "собачого м'яса" та страхітливі зображення собак, схожих на нападу. Це не образи, які я хочу бачити своїй дитині в цьому віці.

Оскільки ви не можете покладатися лише на фільтрування, вам доведеться навчити дитину безпечним пошуковим звичкам. Шукайте конкретні терміни, будьте підозрілі до посилань без описів, які чітко відповідають, не натискайте на посилання, якщо це не здається правильним. Крім того, деякі пошукові системи попередить вас про порушення сайту, тому уникайте цих сайтів.

Є такі параметри, як чорно-білий список, який ви можете налаштувати за допомогою маршрутизатора та програмне забезпечення для моніторингу. Тим НЕ менше, жодне з цих рішень не є ефективними за межами вашого домашнього комп'ютера налаштований, так що я б зосередитися на вчити дитину Безпечний перегляд звички .

Два - самодостатність

Це було раніше, якщо ви хотіли щось знати, то вам довелося попросити когось, хто вже знав, або піти отримати книгу, яка може відповісти на неї.

Тепер будь-хто з майже будь-якого місця може ввести свій запит і отримати відповідь. Це абсолютно чудово.

І, це важливий вміння мати. Особисто мені часто задають прості запитання про теми, в яких я жодним чином не знаю. Однак я створив репутацію того, що знаю речі. Я намагаюся пояснити людям, що одна з причин, коли я можу так швидко отримати відповіді, - це те, що у мене є сильний Google-Фу. Іноді мене засмучує те, що до мене ставляться як до особистого, живого Google , коли вони мають таку ж можливість отримати відповіді, як і я.

Є всі недоліки у всіх цих відповідей для нас:
вони не в порядку або навіть в хороших відповідях.

Тож вам доведеться навчити дитину перевіряти інформацію, яку вони знайшли. Перевірте джерела, знайдіть підтвердження. На жаль, спосіб багатьох людей просто прийняти першу відповідь, яку вони отримали (див . Ефект Вузла або Теорія аргументативного обґрунтування для пояснень того, чому люди продовжують вважати неправильні речі).

Це неймовірно важливий життєвий навик, і його слід навчати незалежно від освіти вашої пошукової системи.

Три - Пам'ять

Отримавши вільний доступ до всієї інформації, яку ви хочете, ви можете мати деякі недоліки. Одне невелике дослідження показало, що коли ви просто думали , що зможете зберегти деяку інформацію в комп’ютерному файлі, то ваш виклик був меншим порівняно з тим, коли вам довелося вивчати нову інформацію, не зберігаючи її. Ось провідний статтю про дослідження.

Існує гіпотеза, що коли наш мозок запам'ятовує, де знайти інформацію, вони не визначають пріоритет запам'ятовування самої інформації. Якщо у вас швидкий набір, чи не турбуєтесь ви пам'ятати номер свого контакту або просто номер швидкого набору? Ви пам’ятаєте чиюсь електронну адресу чи просто їх ім’я після того, як ваш клієнт електронної пошти зберігає її?

Я вважаю, що в цій гіпотезі є правда. Якщо Google стане вашим першим джерелом інформації, ви не заохочуєте себе зберігати цю інформацію. Тому я б запропонував не заохочувати використання пошукової системи як першої відповіді. Натомість заохочуйте своїх дітей шукати інші джерела та звертатися до вас за допомогою.

Процес

Я не бачу жодних причин утримувати дитину приблизно від 8 років від використання пошуку, і саме в тому віці вони почали робити легкі домашні завдання для дослідницьких робіт (принаймні, це було для мене). Це буде велика частина їхнього життя, і хороші навички пошуку корисні. Я не думаю, що молодші діти не повинні знати про Інтернет-пошукові системи, але вони, мабуть, повинні знати, як шукати загалом. Наприклад, вони можуть не мати доступу до повного Інтернету, але, можливо, вони мають доступ до вашої потокової служби. Пошук Netflix / Hulu / тощо. є прикладом інших видів пошуку. Це багато в чому залежатиме від інших варіантів, які стосуються впливу дитини на екран, час в Інтернеті та технології.

Я б спочатку познайомив вашу дитину з пошуком як спільними зусиллями. Якщо є запитання, на яке ви не знаєте відповіді, або хочете дізнатися більше, я б шукав разом з вашою дитиною. Таким чином, ваша дитина бачить не тільки які речі шукати, але і метод, який ви використовуєте для цього. Це швидкий спосіб проілюструвати пошук за ключовими словами та пошук за допомогою цілого запитання. Ви можете показати, щоб навчити їх деяким функціям пошукової системи, які можуть стати в нагоді і в той час.

Наприклад, якщо ви хочете дізнатися лише про сріблястих лисиць, але silver foxesпродовжуєте також розширювати інформацію про червоних лисиць, ви можете продемонструвати silver foxes -red foxesабо "silver foxes".

Після того, як ви навчили їх цим основам, і вони вже звикли користуватися пошуковими системами, ви можете повільно шукати дитину самостійно. Якщо ви недоступні, і це питання, на який ви вважаєте, що його безпечно "можна шукати", тоді ви можете дозволити їм знайти його. Тоді ви можете запропонувати умови, які, на вашу думку, можуть бути їм корисними.

Ви завжди можете відстежувати їх прогрес і давати їм рекомендації, коли у них виникають труднощі, або попередження, коли вони спрямовуються на сумнівний шлях пошукового терміна.

Я вчитель початкових комп’ютерів і починаю з пошукових систем у дитячому садку. У цьому віці їм потрібно багато допомоги, тому у мене браузери (Chrome) налаштовані завантажувати пошукову сторінку Google, коли браузери відкриваються, і звідти ми робимо прості речі. "Введіть слово dog і натисніть клавішу введення", "Тепер натисніть на 3-е посилання вниз" і т. Д. Я також показую їм різницю між потраплянням на сайти, зображення та відео в Google. Хоча більшість з них не може зробити занадто багато без прямого керівництва, деякі з них швидко вловлюються і починають пошук самостійно.

Майте на увазі, що це допомагає спочатку робити основні навігаційні функції браузера з дітьми. І безпека Інтернету, звичайно ...