У мого сина діагностовано СДУГ. Його вигнали з чотирьох різних барів, починаючи з 2-х років. Зараз він знаходиться в дитячому садку, а ми з дружиною сподівалися, що з його недавніми діагнозами, медикаментозними препаратами і зміною декорацій до школи "великого хлопчика" він буде показувати ознаки поліпшення. Він цього не зробив. Школа знаходиться у своєму четвертому тижні, і він був відправлений до офісу директора щодня, але 3. Він закінчився з класу. Викидають речі з контейнерів у кабінеті та кабінеті. Закидаються різні істерики. Загрожували вчителі і принципи.
Сьогодні вони подзвонили моїй дружині, щоб запитати, чи буде вона сидіти в класі з ним, щоб показати підтримку вчителю. Вона, звичайно, сказала. Ми були в конференц-залі, розмовляючи з директором, коли він був в офісі з іншим директором і іншим учнем. Прямо перед тим, як ми збиралися змусити його повернути його до класу, він підняв буфер обміну і розбив другого малюка в обличчя. Він сказав, що думає про те, як це було б мати втрачений зуб, щоб він хотів побачити, чи зможе він зробити зуб іншої дитини вільним. Отже, він був відсторонений від школи на день.
Він дуже розумний малюк. Він вже робить дуже багато всього, що вони повинні робити в кінці навчального року, так що він не страждає академічним мудрим, поки. Вдома він дуже добре поводився більшу частину часу. Коли він починає діяти, це зазвичай пізніше, і він втомився. Отже, це не пояснює його поведінку раннього дня, коли він навчається в школі.
Ми спробували кожен тип винагороди / покарання, про яке ми можемо думати. Зараз він має стимул прийняти партію, яку він може запросити будь-кого, кого він хоче, де ми будемо мати кіно ночі з попкорном і прикраси і все інше, що він хоче, якщо він може піти один тиждень, не будучи відправлені до директора. Його вчитель знає про це, і нагадує йому про це, коли він починає діяти, але поки що не зупинив його.
Він сказав нам, що дитячий сад нудний і що він хоче піти в перший клас. Ми сказали йому, що це нормально, але вони не дозволять, щоб це було можливим, поки він не покаже, що він може бути в класі і вести себе. У нас закінчилися ідеї. Психіатр продовжує говорити "шукати тригери", але, здається, їх не існує. Іноді він буквально шукає щось, щоб засмутити його. Його тригером є те, що він хоче, коли він хоче, будь-якими засобами, необхідними. Він, здається, не піклується про нагороди або покарання, коли він задумав щось. Хто-небудь раніше займався чимось подібним? Будь-які поради? Ми дійсно потребуємо деякого за межами коробки мислення тут, тому, що ми постаралися все ми можемо думати. Ми навіть читали книги про "дітей, як він", але нічого не допомогло.