Моїй 13-річній школі не байдуже до школи?

Він зробив домашнє завдання ZERO і отримує прямі класи у класі. Його найвищий ступінь - 52. Він просто не піклується, і якщо я щось забираю у нього, він мене так божевільно змушує, що я мушу повернути його назад. Він каже, що в школі нудно, але навіть після того, як перевели його на передові заняття, він все ще нудьгував. Він просто не хвилює.

Ось, що ви можете розглянути.

Сядьте йому і дуже серйозно скажіть йому, що ви думали про те, що він вам казав, і ви дасте йому можливість довести те, що він сказав; що йому справді більше не потрібно ходити до школи.

Поясніть йому, що мета школи - підготувати його до отримання роботи, щоб він міг себе підтримувати. Чи потрібно йому продовжувати ходити до школи чи він може зупинитися? Скажіть йому, що якщо він зможе влаштуватися на роботу, заробляючи достатньо грошей, щоб він міг себе підтримувати, він може перестати ходити до школи. Сядьте і розгадайте, скільки буде його орендна плата. Його їжа. Одяг. Екстри. Він отримає кращу угоду вдома, ніж зовні, але дозвольте розглянути всі альтернативи.

Скажіть йому, що всі повинні працювати, щоб отримати те, що їм потрібно. Ось так і є життя. Деяким не чесно працювати, а іншим не потрібно. Діти працюють у школі. Дорослі працюють на платній роботі. Якщо він хоче привілеїв бути дорослим (вирішивши не ходити до школи), йому потрібно довести, що він здатний впоратися з повноліттям. Якщо він може заробити достатньо грошей, щоб утримати себе зараз, то його скарги мають повагу.

Якщо він докладе зусиль для участі, у вас є з чим працювати. Укладіть з ним угоди. Якщо він готовий працювати, але справді не вважає школу вартим свого часу, дозвольте спробувати це (можливо, доведеться чекати літа, щоб реально це здійснити, але ви можете закласти основу вже зараз). Це досить безпечна ставка, що він не зможе заробити достатньо, що йому не доведеться доповнювати свої доходи шкільним часом на стороні, але нехай він сам це дізнається.

Якщо ви отримаєте більше примхливих, примхливих же, він просто намагається піти від життя, де йому не потрібно робити нічого, чого він не хоче ". Очевидно, що це дуже поганий знак, і попереду вас чекає нелегка дорога, щоб переконати його, що він не може кататися на ковзанах по життю, очікуючи отримати все, що хоче, не маючи на це працювати.

Він займається справами? Якщо ні, то це, можливо, було фактором, що сприяє. Мої діти знають, чи хочуть вони те, що їм доведеться працювати. Мій син миє посуд, а моя дочка - прання; саме так вони заробляють 40 доларів, які ми щомісяця сплачуємо їм, щоб мати смартфони.

Як дорослі, більшість із нас знають, що життя полягає не лише в тому, щоб робити цікаві речі. Ми повинні робити не веселі речі, щоб заробити на задоволення. Школа - його робота. Ставтесь до цього так.

Коли мої діти були зовсім маленькими, ми впровадили систему «золотої копійки». Вони отримали пенні, фарбовані золотом, за все, що вони зробили гідними, щоб бути винагородженими. добре чистити зуби, прибирати кімнати, отримувати хороші оцінки. Потім, коли б вони просили мене чогось "мамо ... я хочу цю іграшку ...", я просто сказав їм, що це буде коштувати x золотих копійок; їх було достатньо? Якщо так, вони отримали іграшку. Якщо ні, то їх потрібно було економити. Це усунуло будь-який вигляд на мене в магазинах, бо вони знали, що потрібно зробити, щоб отримати те, що хотіли.

Очевидно, ваш син занадто старий для золотих копійок, але знайомити його з думкою, що все в житті, що він хоче, має коштувати. Моє правило - якщо я хочу щось мати (поживна їжа, розумний одяг тощо), вони отримують це, не платячи. Якщо вони просять про це, зазвичай їм доводиться «платити». Можливо, якщо ви ставитесь до школи як до роботи, і йому доводиться заробляти всі ласощі та іграшки, платячи відповідно до його оцінок, це дасть йому справжню мету, на яку варто працювати. Це може здатися протизахисним, але мій син насправді був щасливішим, що заробляв час на комп’ютері, ніж він був, коли він просто отримував його безкоштовно. Це факт людської природи, що ми не цінуємо те, що отримуємо безкоштовно, стільки, скільки цінуємо речі, за які ми платимо.

Я визнаю, що це не так добре вийшло, як я хотів би побажати своєму дванадцятирічному синові. Він вважає за краще грати в комп’ютерні ігри і обійтися без усіх «крутих речей», які він хотів би мати (що-небудь пов'язане зі Зоряними війнами, кожної нової гри, яку він знайде на eBay тощо), ніж влаштуватися на роботу (я запропонував допомогти йому створити флаєр розповсюджувати по сусідству рекламуючи його послуги, як собаківник або газонокосарка), але це повністю усунуло фактор "aww, mama, pleeeezzzse", і він провів цілий день, виймаючи все з нашого гаража, вбираючи шланги та миючи підлогу, і повернути все назад, щоб заробити 100 доларів, які можна було б замінити на мобільний телефон після того, як він зламав його вдруге. Так принаймні він рухається в правильному напрямку :)

Є люди (крім вашої дитини), які вважають, що середня школа суто полягає у витрачанні часу на те, щоб утримати дітей поза робочою силою ще на три роки. Google "середня школа трата часу", і ви побачите, що я маю на увазі. Читаючи статті, ви побачите, що деякі з письменників є або були вчителями середньої школи. Ідея не може бути просто списана як тріщина гончарства.

Однак правда полягає в тому, що якщо домашнє навчання не є варіантом (і в цьому випадку я його, мабуть, не рекомендував би), йому доведеться закінчити середню школу.

У 13 років він переходить від дитини до дорослого. Він встановив, що у нього сильніша воля, ніж у вас («він мене так божевільно приводить, що мені просто треба повернути»), тому це буде непросто.

Мені здається, що твоєму синові потрібно щось справжнє, з реальними нагородами та наслідками. Я запозичу приклад із японського мультфільму на дітей "Мисливець х мисливець", який слідкує за пригодами двох хлопчиків, Гона та Кіллу, коли вони прагнуть стати Мисливцями. Попутно до цього моменту в історії вони обом 13 років.

В одному з епізодів дуги острова жадібний Біскі намагається навчити хлопців залишатися в курсі, навіть коли вони сплять. Вона розправляє блок і справляється, і хлопці тримають мотузку, прикріплену до великої скелі, що висить над їхніми головами, коли вони сплять. Якщо вони відпустять скелю, наслідки такі ж природні, як і гравітація (вони засихають і повинні почати спочатку). Якщо вони не заїдаються, то вони навчилися майстерності.

Ні, я не рекомендую цього точного поводження з вашим хлопчиком (хоча у вас є мій дозвіл на мріяти про це), але концепція полягає в тому, що у них була реальна мета, яка означала щось у суспільстві взагалі, вміння, якому потрібно навчитися Для досягнення цієї мети в оволодінні майстерністю була властива винагорода, а наслідки невдачі були негайними, (дещо) природними та безпосередньо під їх контролем.

Хоча це правда, що, як доросла людина, багато моєї роботи нудно, люди потребують (або вони не платять мої тарифні платежі), я отримую від цього справжню винагороду (їжа, житло, транспортний засіб), і реальні наслідки відмови (втрачені клієнти, втрачений дохід тощо).

Ніхто не хоче читати англійські документи сьомого чи восьмого класів або математичні завдання після їх оцінювання, і він грає у відеоігри, бо йому нудно.

Моя дочка поскаржилася в 5 класі, що її математика надто проста, тому вона пішла до вчителя математики і попросила збагатити діяльність. Протягом приблизно 4 тижнів він намагався знайти вправи на її рівні розуміння. Нарешті, частково не розчарувавшись, він поставив їй проблеми біноміального поділу. Коли вона дала йому свою (правильну) відповідь, він повідомив їй, що не може допомогти їй поза цим.

Якщо ваш син справді такий передовий, то, можливо, середня школа не може задовольнити його схоластичні потреби. Однак якщо за виконання дисципліни в шкільній роботі є справжня (не надумана) винагорода, він може обрати цей маршрут. Для моєї доньки відкриття світу відеографії та можливість бути частиною шкільної програми відеозйомки дали поштовх їй підвищити оцінки та підтримувати їх.