Як батько може спонукати свою дитину більше говорити про те, що вони робили в школі?

Мій син тільки почав школу, і, здається, надзвичайно важко змусити його поговорити про те, що він робив протягом дня. Відповіді, як правило, "я не знаю" або "я не можу пригадати". Іноді ми маємо успіх у взаємодії з ним, але це, здається, не так вже й багато. Це здається не рідкістю: вчителі казали батькам, що це нормально, щоб діти це робили, а інші батьки, яких я знаю, розповідають подібні історії.

Щоб було зрозуміло, мене це не дуже турбує, мені просто цікаво, чому це вважається загальним / нормальним (як, наприклад, чи є в цьому причина), і які методи існують для того, щоб заохотити дітей щоб розкрити більше про їх день?

Так, нормально.

Деякі речі, які працюють у нашій родині:

• Вдячний, що вони втомилися відразу після школи і їм може знадобитися трохи спокійного часу та місця.

• Задайте їм конкретні запитання щодо речей, про які ви вже трохи знаєте, наприклад

  • "Що думала пані Сміт про малювання вашої кішки?" (замість "Що вам сьогодні сказав ваш вчитель?")
  • "Ти сьогодні грав з Джонні?" (замість "З ким ти сьогодні грав?")
  • "О, це п’ятниця, значить, у вас сьогодні були рибні пальчики на обід?" (замість "Що було сьогодні на обід?")

Це свідчить про те, що ви слухали їх востаннє, коли вони розповідали вам про речі, і він виявляє більш конкретний (і, отже, більш правдоподібний) інтерес, ніж ковдра "як пройшов ваш день?", Який може здатися бездоганним, і так отримує бездоганну відповідь.

• Якщо вони хочуть почути про це, розкажіть їм про свій власний день. Коли мої діти втомилися, іноді вони краще почують мій голос, навіть якщо це щось, про що вони насправді не знають або не розуміють, тоді докладають зусиль, щоб відповісти на детальні запитання про власні вчинки.

Вони дуже зацікавлені у дорослому світі - і я намагаюся надати їм приклад, щоб копіювати, як говорити про речі, що трапляються в нашому житті .... які речі вважаються важливими, про речі, які я насолоджувався і тим, з чим у мене виникли проблеми, і як я вирішував проблеми (якби це робив), а що б я робив інакше наступного разу. Я відчуваю, що якщо я розповім їм про таку річ, що стосується мого життя, то вони будуть більш охочі розповісти мені про таку річ стосовно свого життя.

Іноді ми закінчуємо інформацію про торгівлю: я розповідаю їм, що я був на обід, і вони негайно розмовляють, хочучи сказати мені, що вони мали на обід; Я розповідаю їм про найкраще / найгірше, що трапилося в мій день, і вони негайно хочу, щоб я дізнався найкраще / найгірше, що сталося в їхній день. Тому я взагалі не задаю жодних питань - це може спрацювати досить добре.

• "Я не хочу тобі говорити" - це нормальна відповідь. Якщо вони просто втомилися і не хочуть говорити, то досить справедливо. Якщо щось сталося, що їх засмутило, і вони не хочуть пережити ці почуття, розмовляючи про це, то вони все одно обнялися, і ми поговоримо про це іншим разом, коли їм буде краще.

Класична книга " Як говорити так діти будуть слухати і слухати, так діти розмовлятимуть " (Фабер і Мазліч) корисною.

Іноді, якщо я брав їх у подорож, і ми залишили їх маму вдома, то по дорозі додому ми думаємо про те, що ми скажемо мамі про поїздку: що нам найбільше подобалося (наприклад, динозаври, обід ), чи хочемо ми знову поїхати, хто ми знаємо, що б це дійсно сподобалось, було страшно / захоплююче / цікаве тощо? Тож я намагаюся дати їм певну практику узагальнення яскравих деталей більшого досвіду. Також їх мама насправді хоче знати, як пройшла поїздка. ;)

Речі, які працювали на нас:

• Дайте дитині трохи часу відпочити після школи, перекусити і т. Д. Вони, можливо, будуть готові поговорити через деякий час простою.

• Задавайте конкретні запитання. Наприклад, замість "Що ти робив сьогодні?", Який має довгий перелік предметів для декламації, спробуйте щось на кшталт "Що було найкращим, що трапилось сьогодні?" Для відповіді все ж потрібно більше, ніж "так", але є одна конкретна відповідь, яка може призвести до більшого.

• Зробіть це практикою для всіх в сім'ї. У нашій родині всі (включаючи батьків) розповідають про те, як пройшов їхній день, або щось захоплююче, що сталося, за обіднім столом. Це дає дитині зразок для наслідування та змінює її з допиту на розмову.

Єдине, що працювало для моєї дружини та я з нашою 5-річною донькою, згадує конкретні речі, які ми знаємо, що вона зробила в той день, щоб пробігти її пам’ять. Її вчитель розсилає регулярні електронні листи (2-3 на тиждень) з точно тим, над чим вони працюють на уроці, і один період в день - це "особливі" дні (поза звичайною кімнатою, наприклад, музика, мистецтво, комп'ютерна лабораторія) тож ми завжди можемо запитати у неї про те, як пройшов цей день у той день.

Я виявив, що як тільки ми пробігаємо її пам’ять, ми відкриваємося зовсім небагато. Але, як хтось зазначив у коментарях вище, дуже важко відповісти на загальні запитання без контексту. 17 років може легко відповісти на це запитання, оскільки він / вона має уявлення про підтекст: дайте мені список речей, які ви дізналися, і дайте мені знати, як пройшов ваш день. Тим більше, що він / вона навчився очікувати питання: його досить поширена невелика розмова. Тоді як 5–6-річний чоловік може не знати, з чого почати, навіть із питань, які ви (як дорослий) можете знайти більш конкретні, як-от «над якими листами працювали сьогодні?».

Хоча повідомлення електронної пошти є досить поширеною практикою в місті, в якому я живу (всі початкові школи роблять це тут) YMMV.

Я думаю, що найважливіше - поводитися з ними так, як ви ставитесь до будь-кого, з ким ви хочете поговорити. Я думаю, що це все в тому, щоб бути незмінним хорошим слухачем. Не судивши їх. І пропонуючи їм енергію, надаючи їм повну увагу та справжній інтерес. Не намагайтеся диктувати те, що вони вам кажуть. Не допитуйтеся. Настав час дисципліни та авторитету. Але в цьому випадку мова йде справді про те, щоб бути другом. Пошук спільної точки зору. І ділитися історіями, тому що ви знаєте, що інша людина буде відчувати вас.

Наприклад, моя 11-річна дочка не має права мати хлопця. Днями вона сказала мені (сподіваюсь через довіру, яку ми збудували), що у неї є хлопець. Я її не покарав. Я намагався зосередитись на речах, про які позитивно говорити, і намагався знати стільки, скільки вона хотіла поділитися. На мою думку, будь-який інший підхід означав би просто те, що вона мені ніколи цього не скаже.

Редагувати: Я розумію, що з молодшою ​​дитиною речі не зовсім однакові. Але ці довірчі відносини починаються зараз. Зрештою, кожен - своя людина, і люди клацають і спілкуються з будь-яких причин. І ніхто не хоче, щоб його допитували. Навіть в п’ять.