Як змусити наших 5-річних перестати кусати дітей у школі?

У нас 5-річний син. Він укусів два рази в класі. У школі вони створили позитивну діаграму поведінки, і йому довелося вибачити малюків дітям, які він постраждав. Учитель попросив нас побачити, щоб обговорити це, оскільки воно поза характером. Будь-які пропозиції про те, як боротися з цим вдома. Ми роз'яснили і поговорили з ним про те, чому він не повинен кусати і розробив діаграму почуттів, яку він накладає на обличчя смайликів, щоб висловити, якщо він відчуває себе щасливим, сумним, гнівом і т.д. Я не впевнений, якщо ми повинні продовжувати дисциплінувати його про це вдома, він не зробив це з школи.

Моє запитання спрямоване на те, щоб ми покарали його вдома після того, як подія відбулася кілька годин раніше і була розглянута в шкільний день. Будь-які пропозиції про те, як поводитися з цим вдома?

1. Найкраще, що я можу запропонувати, щоб змінити ситуацію зараз , це рольова гра! Активізуйте ситуації знову і знову і дайте йому репетирувати, як він повинен реагувати. Я поясню своїй дочці, що почуття, як хмари (ми дивимося на хмари, як ми маємо цю розмову, і ми мали це сотні разів). Вони приходять і йдуть, вони завжди рухаються і завжди прийнятні. Вони реальні і важливі, але вони не змінюють землю навколо них. Ми, як земля навколо - завжди оточена погодою, але не змінена нею. Він - гора - завжди однакова незалежно від почуттів. Добре їх помітити, але ми всі несемо відповідальність за те, як ми ведемо себе, незалежно від того, як ми себе відчуваємо.

2. Тим не менш, якщо поведінка відбувається тільки в такому налаштуванні, це є ознакою невідповідності класу / студента. Я вважаю, що тайм-аут - це відповідна реакція на цю поведінку (як це описано в розділі «Обмеження для вашої сильної дитини»), але до того часу, коли 5-річна дитина повернеться додому, це не діє. Він занадто молодий на день, щоб переносити його дуже добре. До того часу, коли він 7, ви зможете ефективно проводити уроки вдома до школи і навпаки. Тим часом це позитивно обговорювати належне вираження почуттів, але це як читання вашій дитині - це не перетворюється на безпосередню майстерність - це побудова майстерності на найближчі роки. Це дуже важливо - але як насправді впливати на поведінку в школі, результати будуть мінімальними і займуть багато часу. Обговоріть це, коли він прийде додому. Скажіть йому, що великі почуття завжди гаразд, але дій (таких як кусання) немає. Скажіть йому знову вранці.

3. Це, безумовно, час для батьківської конференції вчителів, а книга «Встановлення меж вашої сильної дитини» написана автором, який також написав книгу для обмежень у класі. Якщо вчитель готовий працювати з вами для встановлення авторитетної дисципліни (ні каральної, ні дозвольної - чіткої, твердої та поважної), то у вас є вчитель, з яким ви можете працювати. Якщо ні, негайно запитайте принцип, якщо є вчитель, який є більш авторитетним за своєю природою. Я переніс мою дочку з класних кімнат з боязкими або владними вчителями - вона занадто сильна, щоб добре працювати в цих умовах, і вона швидко розвиває шкідливі звички з будь-яким з цих стилів. Але до тих пір, поки у неї є авторитетний вчитель, вона ніколи не мала проблем у школі.

Для батьків може бути досить важко вирішити проблему, яка виникає в школі, а тим більше, коли дитина є досить молодою і не може описати, що відбувається в школі, і як він / вона переживає школу. Якщо у вас є час, щоб зробити невеликий зліт на стінах, спостерігаючи за функціонуванням вашої дитини в школі, це може бути корисним.

Загалом, мабуть, добре було б подякувати вчителю за те, що він дав вам знати, що відбувається, показати позицію підтримки, а точніше, сказати, чи ви коли-небудь спостерігали конкретну поведінку, або чули повідомлення про це поведінку, коли ваша дитина перебуває в інших умовах. Будьте чесними і не вступайте в оборону. Покажіть, що ви сприймаєте цю інформацію серйозно і будете її ретельно продумувати. Спокійний тон, який ви використовували у вашому питанні, є правильним.

Два інциденти можуть або не можуть вказувати на актуальну проблему. Якщо ви відчуваєте, що є достатньо шаблону, або якщо відчуваєте, що вчитель знаходиться в точці розчарування, але відчуваєте, що застрягли в тому, де йти звідси, ви можете спробувати наступне:

1. Попросіть функціональний поведінковий аналіз. Це може бути зроблено, наприклад, соціальним працівником школи. Ідея полягає в тому, щоб побачити, в яких контекстах така поведінка найчастіше може виникнути, і якщо існує будь-яка закономірність для попередників. Корисним може бути розуміння того, що може викликати поведінку.

2. Попросіть лікаря школи (OT) проконсультуватися. ЗЗ може надати інформацію про чуттєві процеси, які можуть впливати на поведінку у школі. Крім того, ОЗ може забезпечити сенсорне обладнання, таке як стільці для пружності, непотрібні предмети тощо, які можуть забезпечити сенсорну стимуляцію, яку дитина може шукати, але не завдаючи шкоди нікому.

3. Утримуйте первинного лікаря у вашій дитині.

Іноді корисно запропонувати такі речі, як сирі моркву, жувальні жуйки, заморожені сенсорні елементи і т.д. кілька речей до школи з вашою дитиною, і електронною поштою до вчителя, щоб він або вона знали, що ви надсилаєте, і чому. Наприклад: існують спеціальні гумки, які можна нанести на кінець олівця, призначеного для дітей, щоб їх можна було жувати. У аптеці можна підібрати пару заморожуючих кільцями для прорізування зубів різного кольору, які не виглядають як зубні кільця у формі руки або стопи. Якщо ви відправляєте в два, кожен у власному мішку, його можна зберігати в морозильній камері медсестри, і вони можуть бути замінені у міру необхідності.

Переконайтеся, що ви пропонуєте ці предмети вашій дитині нейтральним тоном, після того, як випробовуєте їх вдома, напр. "Я кладу дві заморожені ноги в шкільну сумку, на випадок, якщо ви захочете жувати їх під час школи".

Спробуйте отримати відчуття від інших батьків, чи може корисно мати розмову з директором.

Моя відповідь базується на моєму досвіді роботи з школою моєї дитини для підтримки позитивної поведінки.

Ось стаття, яка може бути корисною: http://www.askdrsears.com/topics/parenting/discipline-behavior/bothersome-behaviors/biting-and-hitting-16-ways-stop-it

По-перше, діти кусають / затискають, бо не можуть передавати свої емоції. Переконайтеся, що ваша дитина може висловлюватися словесно. напр. якщо він сердиться, попросіть його сказати це голосно, що він засмучений.

По-друге, поясніть йому, що це добре, щоб розсердитись, але не пошкодити.

По-третє, діти (і дорослі) мають труднощі з контролем за імпульсом. Це навик, який можна отримати з часом. Це частина процесу навчання.

По-четверте, діти не розуміють впливу своїх дій. Момент, коли вони бачать, як насправді вкусити, думають, перш ніж робити. Мій син звик. Я бачив його youtube відео краб щипати. Потім запитали його, чи ви краб чи хлопчик? Здається, він працює, але не 100%. Будь ласка, не відшліфуйте його. Якщо ви дійсно хочете покарати, дайте йому тайм-аут і дайте йому зробити головоломку або малюнок самостійно.