Чи варто грати в Minecraft зі своїми дітьми?

Усі троє моїх синів, які не досягли початкового віку, із задоволенням грають у Minecraft. У нас є два комп’ютери та два акаунти, тож ми можемо грати у різних програвачах. Їм, здається, це подобається, коли я граю з ними в тому ж світі.

Мої проблеми з цим:

• Я розглядаю час на екрані як більше необхідного зла, ніж будь-що інше. Мої хлопці отримують по 30 хвилин щодня, і я був би щасливішим, якби менше.
• Взаємодії, які ми маємо, не дуже якісні: періодично ділимося ресурсами, інколи плануємо разом.
• Мене хвилює повідомлення про те, що взаємодія за відеоіграми - це якісна взаємодія між людьми.

Отже, це в основному конфлікт між моїм розумінням того, що найкраще для моїх дітей, і тим, що їм подобається. Як я повинен підходити до цього? Чи має бути моїм пріоритетом прагнути до моїх цінностей, робити щось, що здається їм значущим, або знайти якусь середину?

Так, ви абсолютно повинні

Ваші хлопці намагаються поділитися з вами чимось цінним і важливим. Я сумніваюся, ви б цього переживали, якби не цифровий - що б ви зробили, якби вони хотіли побудувати лего з вами? Або малювати, або фарбувати? Це те саме. Вони хочуть, щоб ви брали участь у їх діяльності.

Я розглядаю час на екрані як більше необхідного зла, ніж будь-що інше. Мої хлопці отримують по 30 хвилин щодня, і я був би щасливішим, якби менше.

Тож де шкода в тому, щоб поділитися з ними тим часом екрану?

Взаємодії, які ми маємо, не дуже якісні: періодично ділимося ресурсами, інколи плануємо разом.

Ви можете отримати більше користі від цього, поставивши більш цілеспрямоване ставлення до гри. Коли я спільно зі своїми двома хлопчиками, я, як правило, займаюся більшою частиною будівлі та працюю з ігровою механікою - будую будинок, ферму, сховища, майданчики для ремесла тощо, якими хлопці можуть потім користуватися, коли потрібно. Це допомагає тримати їх більш зосередженими в одній області та допомагає надихнути їх на створення власних творінь.

Мене хвилює повідомлення про те, що взаємодія за відеоіграми - це якісна взаємодія між людьми.

У обох моїх хлопців є власні COW (Computers On Wheels), тож, коли ми багато в Minecraft, ми збираємо всі наші комп’ютери разом в одній кімнаті і ми можемо спілкуватися один з одним безпосередньо. Потім гра стає активністю, якою ми всі насолоджуємось разом, а не середовищем нашої взаємодії.

Отже, це в основному конфлікт між моїм розумінням того, що найкраще для моїх дітей, і тим, що їм подобається. Як я повинен підходити до цього? Чи має бути моїм пріоритетом прагнути до моїх цінностей, робити щось, що здається їм значущим, або знайти якусь середину?

Тому я повертаюсь до свого початкового моменту - це діяльність, якою вони хочуть поділитися з вами. Я сумніваюся, ви б з цим конфліктували, якби вони хотіли побудувати з Лего з вами, або малювати, або займатися спортом. Якщо ви наполягаєте лише на підштовхуванні своїх цінностей, ви заважаєте самостійності мислення чи дії та навчаєте своїх дітей, що те, що для них важливо, не має значення для їхніх батьків.

Крім того, Minecraft надзвичайно гарна забава.

Так!

Я розглядаю час на екрані як більше необхідного зла, ніж будь-що інше. Мої хлопці отримують по 30 хвилин щодня, і я був би щасливішим, якби менше.

Ви надали їм ресурс (30 хв. Екрану), тому нехай вони витратять його, як їм заманеться. Вони хочуть провести його з вами, і це величезно !

Взаємодії, які ми маємо, не дуже якісні: періодично ділимося ресурсами, інколи плануємо разом.

Щоб покращити це, спробуйте зіграти роль помічника з метою заохочення їх творчості. Наприклад:

• Жити в їхній базі (службові приміщення?)
• Запитайте "Який наш проект сьогодні?"
  • Дайте пропозиції, що підштовхують їх творчість
  • "Як щодо мосту з червоного каменю?"
  • "Як щодо системи транспортування minecart?"
• Допоможіть зібрати ресурси для своїх проектів
• Запитайте "Що робити, якщо ми [ідея покращити їх базу]?"

Виступаючи помічником, ви можете використовувати Minecraft для навчання майже будь-чому: архітектурі, будівництву, електротехніці, тваринництву, математиці, інформатиці, історії , середньовічній японській поезії тощо.

Мене хвилює повідомлення про те, що взаємодія за відеоіграми - це якісна взаємодія між людьми.

Найкращий спосіб показати, що взаємодія між людьми краща за цифрову взаємодію - це мати час у реальному світі. Обмеження часу екрану, який ви їм надавали (оскільки вони хочуть робити кооператив), було б несправедливо.

Чи має бути моїм пріоритетом прагнути до моїх цінностей, робити щось, що здається їм значущим, або знайти якусь середину?

Якщо вони хочуть провести свої відведені 30 хвилин з вами, розтягуючи свої креативні м’язи, тоді робіть це!

Майнкрафт

Ось пара ресурсів, щоб дати уявлення про можливості, які Minecraft розміщує у ваших підказках. Єдина межа - ваша творчість. Багато уроків розроблено для вчителів, але це час для відпочинку ваших дітей, тому не будьте жорсткими. Придумайте ідеї, внесіть пропозиції, але дозвольте дітям вирішити, що вони хочуть робити.

• Навчальні карти Minecraft
  • Як встановити карти
• Уроки Minecraft за предметом

Я розглядаю час на екрані як більше необхідного зла, ніж будь-що інше. Мої хлопці отримують по 30 хвилин щодня, і я був би щасливішим, якби менше.

30 хвилин в цілому не так вже й погано, і я відчуваю, що ти зробив добре, щоб дотриматись цього. У мене сама є семирічна дитина, яка грає в Minecraft і іноді ми сидимо і граємо разом. Я іноді сиджу назад і думаю, наскільки він креативний, коли справа стосується створення та збору ресурсів. Непогано грати і 30 хвилин - це не так довго.

Взаємодії, які ми маємо, не дуже якісні: періодично ділимося ресурсами, інколи плануємо разом.

Можливо, ти зможеш трохи підбити це і спробувати більше залучатись до них. Ігри - це щось зараз, і це більше, ніж будь-коли. Ваші діти будуть насолоджуватися грою в грі , але вони будуть насолоджуватися більш з вами. Крім того, якщо ви граєте на окремих екранах, ви допомагаєте їм зрозуміти Інтернет, що є чимось майже у кожної гри, коли вони виростуть і почнуть спілкуватися з іншими людьми в Інтернеті.

Отже, це в основному конфлікт між моїм розумінням того, що найкраще для моїх дітей, і тим, що їм подобається. Як я повинен підходити до цього?

Я думаю, ви це зробили, обмеживши час екрану до 30 хвилин. Наче я сказав, що це не так довго, і ви зробили добре, щоб дотриматись цього. Майнкрафт в основному збирає ресурси і використовує ці ресурси для виготовлення / створення. Цього можна досягти іншими способами, наприклад, виїжджаючи на вулицю для будівництва басейнів або використовуючи Lego для будівництва, якщо ви хочете тримати його в приміщенні.

Чи має бути моїм пріоритетом прагнути до моїх цінностей, робити щось, що здається їм значущим, або знайти якусь середину?

Коли ви говорите щось, що здається їм більш значущим, що саме ви маєте на увазі? Я думаю, що якщо ви хочете взагалі зняти час на екрані, я повинен був би не погодитися. Не заохочуйте час екрану, але і не забирайте його. Я знайшов би якусь середину, і це залежало б від їх інтересів. Тривалий час у мене був такий самий погляд, як у вас, і це не спрацювало. Зрештою ми влаштувались на деякий час екрану, і я контролював, коли і як довго це може бути. Ми також сказали, що він міг мати час на екрані, поки буде зроблено домашнє завдання, а інші його іграшки прибрані. Коли на екрані немає, ми малюємо, розфарбовуємо, створюємо Lego або граємо з іншими іграшками разом, і взагалі у нас є щасливий син, часом трохи божевільний і гіпер, але щасливий, що робить нас щасливими.

Я не знаю, чому люди думають, що додавання комп’ютера магічно витягує якість та людяність із взаємодії. Якби це було так, то для ваших синів не було б значення, брали ви участь чи ні. Гра в Minecraft зі своїми дітьми:

• Проявляє щиру зацікавленість у своїх інтересах.
• Дозволяє їм бачити, як доросла людина реагує на ті самі виклики, з якими вони стикаються: підготовка достроково, судження про ризик проти винагороди, спокійність перед неприємностями, наполегливість у виконанні нудних завдань, подолання невдач тощо.
• Дозволяє їм брати на себе лідерство з низьким рівнем ризику, на рівних умовах з вами.

Мій син схильний грати в Minecraft дещо безцільно самостійно. Тоді, якщо я пограю з ним, він стає більш зосередженим на кілька днів. Він починає виконувати цілі, які поставив перед собою. Він інстинктивно знає, що я впливаю на нього, хоча він не розуміє, чому.

Я б закликав вас спробувати об’єктивно подивитися, як ваші сини грають з вами і без вас. Є причина, по якій вони хочуть, щоб ви грали, навіть якщо вони цього не усвідомлюють. Вони отримують від цього якусь позитивну соціальну цінність. Думаю, ви будете приємно здивовані.