Як пояснити дитині "жорстокі" способи дикої природи та природи?

Я хотів би виставити свою дитину багатьом різним тваринам досить рано (починаючи з 2-3 років), в основному через розповідь про це та показ фотографій / фотографій. Незважаючи на те, що екран буде обмежений, я хотів би також показувати їм шоу про дикі тварини, наприклад, на NatGeo та планеті тварин. (Ще не батько, це все лише план)

Але мені стало цікаво, чи і коли це буде доречно дітям, коли я дивився одне таке шоу зі своїм племінником 3-річним. Вони спочатку показали сову та її пташенят, і як вона виходить шукати їжу для них. Він пов'язував це з цим досить добре, спостерігаючи за тим, як справи теж працюють з людьми. Раптом лисий орел налітає на сову-матір і робить їжу з неї.

Раніше він бачив, як дикі тварини їдять інших тварин, і надто не надто опрацьовували це, хоча він здавався здивованим. Але це було інакше, оскільки він мав сімейну структуру, з якою він міг ставитися. Він здався дуже засмученим, коли запитав, що буде з совами дитини, вони чекають на свою маму! Він ось-ось заплакав, коли я спалахнув, що це, мабуть, інша сова, і що сова мати добре. Катастрофа запобігла.

Йому ще не доводилося стикатися зі смертю, але він, здається, знає, що коли ти закінчишся їжею до іншої тварини, ти вже не повернешся. Тепер, коли я піднімаю власного малюка, чи варто чекати, коли він ознайомиться з поняттям смерті та як природний спосіб речей перед тим, як показувати його, виглядає так, як зображують тварин, які полюють один на одного? Який вік / вік розвитку був би відповідним? Як я можу впоратися зі стресовими ситуаціями, що виникають із-за цього?

PS: Тут багато питань щодо боротьби зі смертю, але я вважаю, що смерть, пов’язана з природним харчовим ланцюгом тварин у дикій природі, сильно відрізняється від справи зі смертю людини чи домашньої тварини.

Я збираюся провести аналогію від Monsters, Inc. Монстри у фільмі лякають дітей, щоб заробити владу своїм містом. Одне таке чудовисько, Саллі, - найкращий відлякувач навколо. У нього ніколи не виникає ніяких труднощів з відлякуванням цих людських дітей, поки хтось не прийде в своє життя, про яке він починає піклуватися. Він називає дитину Бу. Як тільки це станеться, каже його друг Майк

Саллі, ти не повинен її називати. Як тільки ви його назвете, ви почнете приєднуватися до нього.

І весь фільм слідкує за цією бандою, коли вони намагаються захистити Бу та доглядати за ними. Чому Саллі дбав про цю дитину, а не про всіх інших? Він утворив прихильність.

Так само, як твій племінник. У вашого племінника було зовсім гаразд з думкою, що випадкова сова стала їжею. Але не така конкретна «матуся» сова. Використання сімейних термінів, бачення немовлят тощо у поєднанні з тим, наскільки важливі мами та сім’я для вашого племінника, робить цю конкретну сову особливою. Він сформував прихильність, тому боляче було бачити, що вбита особлива тварина.

Отже, якщо ви хочете пояснити, як природа може бути "жорстокою", вам потрібно це робити в контексті, де немає ніякої прихильності. Дитині не потрібно розуміти смерть, щоб зрозуміти, що лисиця полює на кроликів, щоб їсти. Але розуміння смерті та постійність її додає до цієї розмови зовсім новий аспект.

Одне з найкращих місць, де можна дізнатися про тварин, і таке було б у зоопарку. Ви можете бачити тварин, читати про їх раціоні тощо. Але ви не бачите їхньої здобичі від болю, ви не бачите лисиці, яка їсть кролика дитини. Ви можете побачити і оцінити тварин, але вам не доведеться стикатися з проблемою вбивства інших тварин, щоб вижити, поки дитина не буде готова. (І вони дадуть вам знати. Вони (зазвичай) виховують це.)

Найбільша проблема тут, швидше за все, не "тварини їдять одне одного", що дуже абстрактно, а скоріше спостерігаючий NatGeo, який навмисно намагається змусити вас відчувати стосунки з тваринами, яких вони показують.

Моя пропозиція полягала б у тому, щоб не дивитися документальні фільми про природу, призначені для дорослих із малюками, адже вони будуть збентежені тим, що ці документальні фільми навмисно намагаються змусити їх засмутити те, що відбувається з тваринами в них.

Натомість використовуйте матеріал, орієнтований більше на дітей, що дасть їм ту саму основну інформацію. Крім того, відвідайте природоохоронні центри, які, ймовірно, також розмовляють на цю тему, але менш тривожним для малюків.

Моя дитина для прикладів знає, як сови працюють і полюють, і вона вважає це цікавим і любить вибирати кістки з їхніх гранул, і це не засмучує її тим, що це були справжні істоти, оскільки вона не мала з ними жодних стосунків. Але вона лякається , коли я прочитав з книги кроликів і вони згадують лисицю, тому що у неї є відносини з кроликами в історії , і вона не хоче , щоб ті , щоб бути з'їденими.

Ми починали з дня народження. Ми живемо в географічному регіоні, дозрілому з жахами природи. Змія брязкальця, гірські леви тощо, все поза нашими вхідними дверима. Ми хотіли, щоб вони знали, що природа не розрахована на те, щоб грати красиво або існувати поруч з людьми. Змія вас вкусить. Лев теж може. Я навіть намалював їх спальню, щоб відобразити жахи природи у всій її природній красі, щоб вони навчилися спати з нею так, ніби це просто так, як все є і нічого боятися. Ось малюнок, де ви можете побачити деяких тварин у тому, що можна вважати страшними позами - і це лише одна частина стіни. По всій кімнаті є набагато більш напружені сцени:

Вони запитували про кожного з них і чому вони роблять те, що робили. Ми говорили їм якнайкраще, що вони знають, і вони завжди мали вистави про природу, щоб дати їм зв’язок із реальним життям. Побачивши нападу левів, вони просто випадково сказали - о, як лев у нашій кімнаті.

Я намагаюся зробити те, що ніколи не зарано. Природні виставки, як правило, не жахливо жахливі, тому дорослішання з природним каналом з першого дня може стати гарним моментом у житті, де природа тварин завжди мала сенс. Наші дівчата не бояться природи і знають триматися подалі від істот, які завдадуть реальної шкоди. Зараз хочеться бути ветеринаром, тому не можу сказати, що це негативно вплинуло на неї, щоб знати, що природа може зробити для вас.

Наше "як" щойно полягає в тому, щоб не піддавати їх впливу і ніколи не замислюватися над реальністю тварин, комах чи великого місця на свіжому повітрі. Ми ходимо до зоопарків, мізерних районів, які, як правило, є лише козами, вівцями та іншими істотами, які не можуть напасти, і заохочуємо їх взаємодіяти з тваринами, яких зазвичай утримують як домашніх тварин. Природні виставки, як правило, в нашому будинку, і кемпінг нам легко доступний. Ми іноді читаємо нічні історії про змій та ящірок, оскільки навколо нас так багато. Нам ніколи не довелося відлякувати їх від чорної вдови чи гримучої змії, хоча вони їх бачили. Ми пояснили тваринам і що це ті види, які завдадуть реальної шкоди, але тільки якщо ви з ними поводитесь або сліпо заходьте в їхні домівки. Таким чином вони стали досить обізнаними, коли вони грають на вулиці.

У нас ніколи не було пункту, коли ми ховали їх від жахів природи, тому нам ніколи не доводилося мати справу з ними, коли вони отримали травми від того, щоб побачити щось, чого більшість дітей їхнього віку, можливо, не бачили. Іноді вони навіть граються з іграшками, як природа показує, де леви їдять зебру. Тож офіційно я кажу, що тільки починаю з першого дня і навчаюсь, а не лякати. Діти досить добре засвоюють, але засвоюють залежно від того, як ви їх навчаєте.

Я віддаю перевагу фактичному підходу і уникаю занадто багато деталей або занадто сильно втягувати в нього емоції.

Наприклад, коли запитують, звідки береться яловичина, просто скажіть, "яловичина походить від корів" або навіть "яловичина походить з ферми". Молодші малюки часто приймуть прості відповіді на кшталт цього і потребують лише додаткових деталей, коли вони дорослішають.

На прикладі орел / сова, якщо його попросять пояснити, простою відповіддю може бути "орел голодний і йому потрібно трохи перекусити". Якщо б запитали про вплив на немовлят, я б сказав щось широке на кшталт "Я впевнений, що з дітьми буде добре", перш ніж змінити тему розмови на щось більш позитивне, або принаймні трохи перенаправити її - "Вау, подивіться, які великі крила" Орел має! Я хотів би, щоб я міг так літати, чи не так? " щоб дитина не надто фіксувався на жорстокості природи.