Навчання маленьких дітей історії американської Індії

Мій син - у 3-му класі, а наступного тижня всі класи 3-го класу збираються відвідати різні історичні місця в місті. Я зголосився зробити дослідження та здійснити екскурсію на місцевому американському індійському сайті. У нашому місті не так багато зафіксованої історії американських індіанців, але одна з головних історій - це група американських індіанців, які вбили молодого хлопця кілька сотень років тому. Я думав лише коротко розповісти цю історію, оскільки вона заповнить якийсь час і характерна для міста; Я не планую обговорювати деталі смерті чи щось подібне. Це добре для дітей цього віку?

Якби це я, я вважаю за краще, щоб їм трохи розповіли про племена, які населяли цю територію (особливо їх релігійні переконання можуть бути захоплюючими), про те, як їхня мова стосується інших у цій місцевості, як вони заробляли на життя, чим інші племена, з якими вони воювали тощо.

Якщо ви живете в США і не впевнені, хто були місцеві племена, можливо, ця карта буде корисною для початку роботи (попередження, її велике)

Зупиняючись на одній насильницькій сварці більше століття тому, схоже, це не було б продуктивним чи інформативним.

Знову ж таки, я горіх історії (другий найвищий представник на сайті History SE востаннє перевірений), тому, напевно, мої смаки не порівнянні з типовим третьокласником. І я не професійний педагог, тому не знаю багато про те, як викладати історію.

Я побачив у коментарі до іншої публікації, яку ви згадали, що це люди "Пеннакука". Існує коротка, але інформативна сторінка Вікіпедії для Pennacook , включаючи деякі замітки про те, де можна знайти їхніх сучасних нащадків. Ви, напевно, могли б відкопати набагато більше інформації, яка, можливо, буде актуальною, прочитавши посилання на інші "тісно споріднені" племена Абенакі (оскільки вони повинні бути настільки схожими на культурний рівень). Ось карта території, що тримається в Абенакі під час контакту.

Я б напевно наголосив на тому, що ці люди були осілими фермерами, а не кочівниками-збирачами, як ми, європейські нащадки, часто любимо зображати корінних американців. Але це всього лише домашня тварина моєї ...

Правда завжди гаразд, важлива саме доставка. Спробуйте і подивіться, наскільки врівноважена історія. Чому хлопчика вбили? З якими умовами стикалися корінні американці? Хто був хлопчик? Характеристики не повинні бути деталізованими, але якщо його застрелили або вдарили ножем, цю інформацію буде запропоновано, і це добре, щоб надати її без деталей.

Я був у першому класі, коли мене навчали про Енн Френк та Голокост, тому що у мене був друг родини, який був євреєм. Я прочитав її щоденник третього класу. Тож смерть - це тема, про яку діти можуть і повинні дізнатися, але очікуйте питань. (Деякі питання можуть здатися поза темою, але можуть бути зовсім не такі.)

Також пам’ятайте, ніж деякі родини, можливо, переживали війну, страх чи навіть смерть. Ви можете мати дитину біженця чи ветерана в класі чи школі.

Я обережно використовувати належну термінологію (як індіанець, а не «індіанець», або власне ім’я для тубільців у вашому районі.) Я також перевірив би, як ця сама група розповідає цю конкретну історію. Врівноваженість і міркування створюють справжню "правду".

Ви можете спробувати вправу, де ви розповідаєте половині групи історію з точки зору рідної, а іншу половину - з точки зору родини хлопчика. Подивіться, як обидві сторони розбираються у з'ясуванні "правди".