Чи варто грати в ігри з малюком, в якому вони дуже хороші і завжди виграють?

Я читав: Якщо ви дозволяєте малюкові виграти питання, і, здається, погано, щоб дитина завжди перемагала.

Я грав у гру з картками пам’яті (де ви повинні знайти дві однакові карти з дошки невідомих) з моїм 3-річним племінником та його батьком. Я думаю, діти мають кращу зорову пам’ять, а дорослі - асоціативнішу, але річ у мого племінника виграє 95% часу. Ми просто не можемо його перемогти в цій грі.

У нього є інші ігри, які більше базуються на удачі і в які ми можемо грати з рівними шансами, але іноді йому хочеться грати тільки в гру пам'яті, оскільки він завжди виграє.

Це насправді не проблема, оскільки його батьки можуть привернути його увагу до інших ігор, але мені було цікаво, чи така ситуація дещо відрізняється від описаної у питанні, яке я згадав, оскільки ми не обманюємо, щоб дитина перемогла, він просто дуже добре в цьому. Чи матиме це такі ж наслідки, як дозволити дитині навмисно перемогти?

Якщо дитині справді подобається гра, те, що вам потрібно зробити, це не змусити його перестати грати. Навчити дітей, що їм не слід вигравати в речах або грати в речі, в яких вони гарні, так само погано, як і навчити їх, вони можуть виграти все, що вони спробують. Проблема в тому, щоб дозволити їм виграти, полягає в тому, що вони перекривають їх уявлення про те, наскільки вони хороші, і скільки опозиції вони матимуть, коли випробують нові речі.

У цьому випадку малюк просто хороший у грі та справедливо перемагає. Те, що вам слід зробити, це або попрактикувати гру самостійно (так ви станете більше для неї матчем. Це навіть може навчити його про практику, за винятком іншого кінця), або вам потрібно знайти кращого протистояння.

(Крім того, ви можете спробувати дізнатися, чому 3-річний кращий на пам'ять, ніж ви. Або ваш племінник дуже розумний, або у вас є якась проблема пам'яті.)

Я б запропонував навчити дитину концепції гандикапу. Підхід, який я вважав корисним у деяких інших іграх, полягає в тому, щоб сказати, що кожного разу, коли хтось виграє, він повинен починати ще з однією картою [або робити щось, щоб ускладнити справи] в наступній грі; якщо вони програють, вони починають з однієї меншої карти. Через деякий час кожен гравець виграє приблизно половину часу і програє приблизно половину часу; про їх відносну майстерність можна судити по кількості гандикапу, необхідного для цього.

Важливим моментом щодо гандикапу є те, що він не призначений для покарання переможця, а натомість розроблений для того, щоб обом гравцям було веселіше. Можливість виграти 50% часу, починаючи з головного недоліку, може бути набагато уважнішою, ніж можливість виграти 99% часу при збалансованих стартових умовах.

Я також помітив, що маленькі діти надзвичайно гарні в іграх пам'яті, хоча 95% перемог проти дорослих дуже вражаючі.

Невелика хитрість (окрім концентрації) може покращити ваші результати: замість того, щоб усі картки брудно відображати на столі, розміщуйте їх у звичайних рядках та файлах. Мозок вашого дорослого часто працює з таблицями та сітками, ще не має чудової просторової пам’яті вашого племінника. Коли ви спробуєте запам’ятати, де знаходиться карта, яку ви щойно повернули, замість «кролик скоріше зліва, біля низу», ви згадаєте набагато краще «кролик знаходиться на третьому файлі, п'ятому ряду» або навіть "кролик, С5".

Це повинно значно покращити ваші шанси. Це може навіть допомогти вашому племіннику почати сприймати геометричні візерунки (лінії та рядки) ... Але, звичайно, є ймовірність, що він наполягає на тому, щоб знову грати з картами в безладі, особливо якщо його виграш буде більшим краще так!

Він добре в цьому, тому ускладнює гру, щоб виростити цю частину свого мозку. Він все одно поб'є вас, але йому сподобається виклик. Знайдіть більший набір з більшою кількістю пар, або різних символів, або обох. Що-небудь на вашому місцевому продажу багажника автомобіля для цього?