Як врівноважити заспокоєння дитини, знецінивши її почуття?

У мене дивовижний майже 14-місячний син. Він цікавий і починає потрапляти в неприємності, які періодично змушують його впасти або відбити голову. Я думаю, що частину часу він насправді болить, але більшу частину часу він реагує на здивування падіння, а не на будь-який фактичний біль.

Мене (можливо, надмірно) турбує питання про те, як проїхати цю лінію між накидками на нього і сказати йому "висмоктати її". Я не хочу, щоб він надмірно реагував на больові стимули, які швидко проходять, але я також не хочу, щоб він відчував, що не може прийти до мене, коли болить, і почати розбирати свої проблеми.

Я вагаюсь сказати такі речі, як "Ти просто добре" або "ти все в порядку", тому що я не відчуваю його болю - я насправді не знаю, болить він так сильно чи ні, я лише вмію базувати свою відповідь на тому, що я бачу.

Як я можу реагувати на нього таким чином, що не приводить до недійсності його больової реакції, але це також спонукає його бути трохи "гострішим" у боротьбі зі своїм болем. Я люблю притуплятися до нього, і робив би це цілий день, якби він дозволив мені - чого він не зробить - тому, можливо, я надто стурбований, але я думаю, що ми (американці) зробили трохи недовіри для наших синів, навчаючи їх щоб усвідомити свої болі (фізичні та емоційні), але я також не хочу занадто далеко гойдатися в інший бік!

У цьому віці дуже мало перебільшення чи фальсифікації почуттів, тому втішайте його кожен раз, коли у нього з’являються негативні емоції. Ці ранні місяці - це коли він вчиться безпеці. Йому це потрібно.

Якщо ви не хочете придушити його почуття (що я поважаю повністю), скажіть йому, що буде в майбутньому:

Мені шкода, що ти поранився. Зараз боляче, але ти знаєш, що? Через декілька хвилин все буде добре. Подивимось, гаразд?

Зараз саме час розширити свій словниковий запас почуттями (іншими словами, дайте йому емоційний словник.)

Питання на кшталт: Це був сюрприз ? Це вас налякало ? Ти боїшся спробувати це ще раз? Вам потрібна обійнятка / пов'язка / інше? Емоційна лексика є важливою, але так часто не помічається. Перший крок до боротьби з емоцією - це навчити її називати. Дорослі часто гніваються через те, що відчувають себе нікчемними, безсилими, безнадійними, недійсними, зневаженими, нелюбими, ви називаєте це, але вони не можуть, тому що мати справу з первинними емоціями, такими як нікчемність / неоціненість, неймовірно болісно, ​​тому це стає гнівом, який є простіше виразити і дає помилкове відчуття контролю.

Ви маєте рацію, що самцям не дозволено відчувати речі так само, як жінкам. Перервіть цикл, подавши йому емоційний словник і будьте готові обговорювати свої емоції як природну частину життя у співтоваристві з іншими.

Визнайте, що щось сталося.

Оце Так! То було зовсім падіння!

Проведіть швидку оцінку фактичної шкоди.

Це може бути так само просто, як погляд - будь-яка кров? Будь-які зламані кістки?

Запропонуйте альтернативну діяльність, якщо це необхідно.

Ми повинні рухатись, ми не хочемо знову впасти так! Я знаю, що мені не хотілося б (вставте короткий опис того, як почувається дитина), якби це сталося зі мною. Давайте пограємо з [вставити сюди однаково спокусливий об’єкт] .

Дозволити розповідь історії після події

Якщо дитина хоче, дозвольте їм переказати те, що сталося, і попросіть їх детальніше. Акуратно виправте їх, якщо історія піде з рейок.

ВЕЛИЧЕЗНИЙ ТРИКЕРАТОП БІТЬ МЕНЕ, І Я ПОДАЮ!

Це може бути особливо корисним, якщо подія була травматичною, оскільки вона дозволяє їм обробити А: що трапилося, В: що з ними трапилося та С: що робити наступного разу.

Відволікання справді добре працює у подібних випадках.

Пам’ятаю, одного разу я відвідував товариша, і їхня маленька дитина, трохи старша за ту, що тут, але не надто сильно, випадково торкнулася відкритого електричного проводу. Кью сильно кричав і плакав і панікував, хоча насправді його не поранили реально; Більшість це було просто потрясінням світу, що робить щось абсолютно несподіване і болісне.

Через кілька моментів, коли батьки не мали уявлення, що робити, я підійшов і сказав йому, що я йому щось покажу. Я змусив його подати мені руку, і я зробив трюк "витягнути струну з твоїх долонь", що дало йому інше (і набагато менш неприємне) дивне відчуття, на яке слід зосередити увагу. Раптом весь його біль і страх забули так само швидко, як і настали.

ІМО Крик не повинен бути пов'язаний з болем. Як ви вже сказали, це може бути здивовано чи страхом. Падіння і удар його голови може бути, а може і не бути болісним, але я наважуся впасти головою спочатку в підлогу з стоячої висоти і побачити, чи не хоч трішки трясеться.

Тож проблема, як я бачу, не в тому, що "боляче так сильно мені боляче!" Як це є, "Щось не так, і я не знаю, як це виразити, тому я плачу!"

Зазвичай я вирішую це в три етапи.

1. Швидко перевіряйте наявність справжньої шкоди. Це потрібно швидко і приховати. Ви не хочете, щоб вони бачили, як ви це робите. Але якщо великої шкоди немає (вам потрібно зателефонувати, де це починається), тоді рухайтесь далі.

2. Наведіть їм приклад того, як ви думаєте, що вони повинні реагувати. Наприклад, вони будуть багато говорити, так що "Whoooaaa, ​​ти впав". Будьте фактом про це, і не витрачайте на це часу. Просто зробіть заяву, щось близьке до того, що ви хочете, щоб вони сказали наступного разу, і переходите до того, що ви робили.

3. Викладайте будь-які уроки за потребою. "Дивіться, тому ми не ліземо на стільці, бо ти можеш впасти". Знову ж це має здатися коментарем "другої руки". Ви вже повернулися до змішування локшини, і ви говорите це через плече.

Оскільки ви відреагували, і ви поступили так, ніби це не велика справа, вони не подумають, що це велика справа. Можливо, ви захочете їх відволікти ("Ей, іди, щеня"), а в деяких випадках. Якщо вони старші, можливо, вам потрібно буде дати їм знати, що плаче - це не правильна відповідь, і є кращі способи висловити свої почуття. Але якщо ти поводитимешся так, що це не велика справа, вони дуже швидко підберуться до цього.

Щодо ігнорування реальної шкоди. Не хвилюйся з цього приводу. Ви не будете. Діти схожі на RubberMaid. Вони відскакують назад. Якщо ви пропустили справжнє бу-бу, то просто впорайтеся. Через декілька разів ви зможете сказати «справжній» біль і страх, від другорядних речей лише під звук їхнього крику.

Я б запропонував найкращий шлях - це оцінити ситуацію. Якщо є рана, яка є подряпиною або кровотечею через падіння, потішіть сина. Також важливо, як ви реагуєте, коли він падає, як міміка обличчя і звучить, як, наприклад, морщачись. Діти, навіть маленькі, дуже швидко спіймаються. Якщо він впаде, встає самостійно, трохи плаче, але осідає досить швидко, це може бути не так серйозно. Добре фізично доторкнутися до нього, як допомогти йому стати на ноги. Це запевняє його, що ти там, і ти можеш перевірити його, не даючи йому, що ти його перевіряєш. Іноді діти також можуть шукати реакцію (тестування меж). У цьому випадку важливо реагувати, а не реагувати.

У випадку, якщо він фізично травмований, обійміть його або дозвольте йому показати бу-бу (залежно від того, чи любить його багато обійняти чи ні). Скажіть йому, що з ним все буде добре і що ви можете подбати про себе (як базовий перший помічник). Просто заспокоєння дійсно.

Я сподіваюся, що це допомагає і удачі!