Як я можу навчити свою дитину не бути жадібною?

Здається, що сьогоднішній світ зійшов з розуму в споживацтві та матеріалізмі. Батьки дарують своїм дітям подарунки у всілякі випадки, коли подарунки не використовувались, як випадкові канікули протягом року, іменні дні, іменини, південь, закінчення школи та початок школи тощо. Магазини продають різдвяні цукерки та прикраси у вересні! Після цього ще не новий рік і магазини готуються до Великодня.

Я не знаю, що пішло не так, але мені просто здається неправильним, щоб показати дітям, що вони можуть мати багато чого, чого вони хочуть, без особливих причин. У дитинстві я отримував подарунки на день народження та різдвяні подарунки. Кінець історії.

Я не хочу бути таким батьком, але мене оточують інші батьки, які вважають це добре. Це, швидше за все, спричинить тертя, коли моя дитина відчує себе обдуреною від подарунків, які отримують інші діти.

Якими способами я можу навчити свою дитину, що він не може "вимагати" подарунки? Я хочу навчити думку, що отримувати подарунки - це не право. Подарунки призначені лише для дуже особливих випадків і за те, що вони вдячні.

Покажіть їм, як весело провести час без подарунків / речей

Що мені найбільше подобалося, коли я була дитиною? Їдемо на кемпінг: робимо пожежі та лазимо по деревах. Вдома це був Лего, або ті дерев'яні залізниці. Ми з сестрою зробили макет, а потім пограємо в вірні ігри з маленькими людьми. ps Мені лише 18 років, тому це не так, як це повертається до іншого часу, це можливо зараз при правильному ставленні.

Крім того, не терпіть жадібності

Обманюйте своїх дітей за те, що бажаєте подарунки. Це погана риса, хоча це НЕ їхня вина. Не кажіть, що вони погані, просто скажіть, що вони не повинні очікувати таких речей, і нехай вони знаходять чи показують їм щось інше, що цікаво зробити.

Люди хочуть речі з причини, найчастіше нудьги, але й соціального прийняття (всі інші мають це). Я вважаю, що обмежені випадки «у всіх інших є» слід терпіти, але якщо ви зможете знайти інші цікаві дії, вони будуть занадто зайняті, щоб турбуватися про речі.

Проста відповідь на ваше запитання - дарувати та дозволяти дарувати подарунки лише в особливих випадках.

Однак є причина, яку ми даруємо подарунками: це зміцнює наші стосунки (це посилання є цікавим коментарем до цього питання). У даруванні можна отримати багато задоволення, ймовірно, більше, ніж у отриманні. Чому ми б хотіли обмежити поширення щастя?

Я б запропонував, а не зосереджуватися на тому, чому або коли, зосередитись на тому, що і як . Заохочуючи своїх дітей дарувати вдумливі подарунки з будь-якої причини, це посилить їхню щедрість, а не їх жадібність, тому що це так добре, щоб викликати щастя інших людей.

Обмежте бюджет подарунків, щоб дитина потребувала творчості та винахідливості для тих особливих випадків. Обмежте загалом "речі" . Один із батьків, яких я знаю, попросив обмежити наші подарунки і дав про себе знати, що на вечірці не буде сумки тощо. Ми просто збиралися веселитися разом.

Коли вони отримують подарунки, особливо домашні, не забудьте прокоментувати думку та роздуми, які, мабуть, увійшли в неї. Цінуйте подарунки ручної роботи над придбаними та поясніть, чому вони для вас більш особливі. Це допоможе протидіяти бездумному споживацтву, який, здається, є вашим головним клопотом, і навчить їх бути доброзичливими одержувачами.

Остання думка за посиланням вище:

"Якщо я не дозволяю тобі дарувати мені подарунок, то я не заохочую тебе думати про мене і думати про речі, які мені подобаються. Я заважаю тобі відчувати радість від участі у всіх цих заходах. Ти робиш людей недобросовісність, не даючи їм дарування дарувати ».

Я думаю, що як і у багатьох речах, завжди важливо пояснити дитині, що різні сім'ї роблять справи по-різному, а так, як ми це робимо, - це подарунки на особливі випадки ... Важливо допомогти дитині знайти способи мати Власне значення для багатьох випадків, коли я бачу батьків, які дарують подарунки. У випадку таких речей, як початок чи кінець школи, поговоріть про те, яке значення має ця подія. Я не чув про іменні дні та пів дня народження, на щастя, але твердо погоджуюсь з вами там, там набагато велика цінність, присвячена зовнішнім мотиваціям у вигляді подарунків для стількох речей, що споживає розгул! На завершення завжди важливо навчити дитину своїх цінностей і дотримуватися своїх знарядь - добре бути різними, і діти повинні розуміти, що вони можуть бути особи, як вони виростають.

Мені здається, ваше занепокоєння більше стосується споживацтва і занадто багато "штучок", ніж стосується самих подарунків та дарування подарунків. Треба сказати, що я бачив, як діти отримують палі та купу подарунків на особливих випадках, що вони все ще не цінують подарунки, які їм дарували. З іншого боку монети, є випадки, коли ви бачите щось, що було б ідеально для того, кого ви любите, але немає особливого приводу, коли-небудь незабаром, і здивуйте когось, кого ви любите подарунком "просто тому, що" це любляча справа і може показати, що ви думали про них - тому я не думаю, що відмовляти від цих моментів - це погано.

Натомість, подумайте про те, щоб зосередити увагу на тому, що "речі" мінімізуються, а не на ідеї самих подарунків. Ось те, що ми робимо у своїй найближчій родині, щоб допомогти зменшити споживацтво тут. Навчити відсутність жадібності також означає навчити вдячність за те, що ти маєш. Ми підходимо до цього життєвого уроку з безлічі ракурсів, і поки він працює досить добре.

• Поговоріть про це, поговоріть про це ще раз, поділіться своїми ідеями. Продемонструйте вдячність та врахування за те, що у вас є, і подяку за подаровані вами подарунки. Іншими словами, будьте хорошим прикладом для наслідування.
• Близько чотирьох ми почали давати Алісі трохи витрачати гроші зараз і знову. Зокрема, коли ми відвідуємо щось на кшталт карнавалу, ярмарку чи поїздки, щоб вона могла отримати сувенір. Вона приймає власні рішення, як витратити ці гроші, і ми дозволяємо їй робити помилки з цим. Іншими словами, ми дозволили їй придбати C * @ p, щоб ми знали, що вона буде незадоволена через годину. Потім, коли вона хоче наступне, але більше не має грошей, вона дізнається, чому їй потрібно продумати покупки більш повно.
• Ми не дивимося багато телевізора, і коли ми дивимось, ми мінімізуємо комерційний перегляд - багато чого, що вони хочуть, хочеться лише тому, що рекламні ролики говорять їм, що хочуть. Коли їй було п’ять, я розпочав її з радіореклами - зокрема, про Діснейленд, обговорюючи, як рекламне оголошення було розроблено, щоб змусити її думати, що буде щаслива, якби їй туди поїхати. Ми говорили про те, як вона навіть не думала про це, перш ніж почула рекламу. . . Ми аналізуємо все більш складні реклами таким чином, коли вона старіє. Іноді ми вирішуємо, що на рекламі було б добре заощадити, більшу частину часу вона усвідомлює, що це, ймовірно, буде просто більше речі.
• Ми проводимо тільки іменинники з групою на "дивні роки". На "парні роки" - два, чотири, шість. . . вона вибирає веселе враження та пропонує одному другові приєднатися до нас і дарує цьому другові прикольний досвід (у шестирічному віці ми відвідували «дитячий театр» у парку, де ми полювали на феї та тролі через громадський парк та лісові угіддя поблизу міста ). Це викладачі, які часто, це пам'ять про те, як ми проводимо час, який триває довше, ніж зазвичай, і вона отримує менше "речі", як подарунки від друзів по дорозі.
• На Різдво вона отримує один подарунок від Санти та один подарунок від мами та тата разом. Інші подарунки також надходять від розширених членів сім'ї, але це все, що вона отримує безпосередньо від нас. Хоча це особливий привід, передбачається, що це стосується дарування, а не отримання.
• Ми впевнені, що вона бере участь у виборі подарунків для нас на особливі випадки . Вона робить листівки, загортає подарунки тощо. Покуповуючи подарунки з нею, ми допомогли орієнтуватися на її вибір, запитуючи такі речі: "А чому б це був хороший подарунок для тата?" або "Чому ви думаєте, що тато сподобається це? - Тому що ляльки круті? Так, вони круті, але чи любить тато грати з ними, чи це буде кращим подарунком для вас колись?" (Ви отримуєте ідею). Іноді ми навіть допомагаємо їй зробити подарунок, а не купувати його.
• Ми беремо участь у волонтерстві та надаючи тим, хто цього потребує, - це допомагає нагадати їй, що є й інші, у кого менше щаслив, ніж у нас.
• Коли її шухляди та полиці наповнені - ми заповнюємо нові речі, а це означає, що потрібно позбутися чогось іншого, віддавши його комусь іншому (що може включати пожертвування доброї волі - тощо). Рідко такі речі знаходяться в такій поганій формі їх просто треба кинути.
• Турбота про те, що вона вже має, є надзвичайно важливою. Жодних подарунків з будь-якої причини не пропонується людям, які не прихильно ставляться до того, що вони вже мають. Елементи, розбиті через недбалість (звичайно, з розуму, розвиваються), не замінюються без того, щоб спочатку з її боку було багато "заробляти гроші".
• Рідко ми купуємо щось на примху . Ми можемо щось побачити і сказати, "це було б добре", але я наполягаю, що вона чекає тиждень або близько того, щоб вирішити 95% часу. Більшу частину часу вона вирішує, що їй не потрібна річ - іноді вона придумує спосіб заощадити на цьому - а іноді, якщо вона справді чудова, ми підемо з нею на халси за те, що ми знаємо, що буде насправді особливим і бути чимось, чим вона сподобається деякий час.
• Ми обговорили екологічну важливість не просто переробки та повторного використання, а й найважливішої концепції "скорочення". на першому місці.
• Якщо порівнювати з іншими сім'ями, моє ставлення було: "Тато, і я відчуваю, що менше, часто більше. Речі важать нас часто, і це просто більше речей, щоб зберігати та піклуватися. Ми вважаємо, що важливіше подарувати вам подарунок цінуючи якісний досвід та декілька якісних речей, а не набираючи на себе гору іграшок, яка все одно зламається і буде зроблена незабаром. Наша робота - навчити вас того, що ми вважаємо правильним - навіть за допомогою подарунків. У їхніх батьків немає той же пріоритет, який ми робимо, щоб їхній досвід був різним, і це нормально. Подумайте про все, що ми робимо замість цього ". Це працювало з Алісою.
• Якщо вона коли-небудь вимагала чогось, це автоматично означало чітке "НІ!" Навіть якщо вона сказала, що хоче якусь їжу в вимогливому порядку, вона отримала "Ні", але їй дали найменш улюблений вид їжі (який був доступний) всього кілька хвилин пізніше, на випадок, якщо вона голодна. Недобрі звички повинні означати, що ви не отримуєте того, чого хочете.

Всі ці речі спрацювали настільки добре, що часто вона навіть скаже людям у місцях швидкого харчування: "ні. Я дуже не хочу, щоб діти їли - іграшка мені не потрібна, і я не буду грати з нею" Я вважаю за краще, (що б це не було), і я поділюся лимонадом з мамою ". Крім того, минулого Різдва ( хоча вона грала з нами у цю маленьку гру ), минулої Пасхи та її останнього дня народження її список бажань був досить коротким і цілком розумним (ну, знову ж таки - за винятком минулого Різдва, коли її список бажань був собака та молодший рідний брат). Я запитав її про її список побажань на це Різдво, і поки що я зрозумів: "Мама не знаю. Я дуже задоволений речами - мені доведеться подумати над цим".

Особисто я вважаю, що дарування подарунків у "особливі дні" завищено. Люди краще реагують на випадкові дії дарування та нагородження на основі подарунків. Якби це я, я просто залишив би подарунки в особливі дні бабусям і дідусям.

Поки ми даруємо подарунки на Різдво та дні народження, в інший час ми даруємо подарунки як винагороду, або подяку, або іноді просто, щоб когось здивувати. Нашу діяльність підхоплюють діти, тому іноді вони без очевидних причин зроблять невеличкий подарунок, щоб подарувати подрузі чи комусь із нас.

Ми заохочуємо це, і це допомагає їм зрозуміти, що вони ніколи не повинні чекати подарунка, але коли його дарують, це приємний сюрприз.

Інколи, коли вони вимагають подарунка, тому що їхні друзі отримують і т.д., вони отримують цілком певний ні. Вони можуть платити за це зі своїх кишенькових грошей, якщо це так важливо.