Як я можу допомогти, коли батьки не визнають втрату навчання своєї дитини?

Я вчителька дошкільного закладу, і в моїй школі у мене є чотири з половиною роки дівчинка, яка має проблеми. Її дрібна та велика моторика потребує уваги. Вона не дуже спритна у зовнішній зоні, і боїться використовувати гойдалки та страхи, щоб бігти швидше та сальто. Вона схильна грати самостійно і часто засмучується маленькими речами і приземляється плачем, а іноді й буквально «виє».

У приміщенні їй важко зайнятись. Більшу частину часу вона працює з тією ж діяльністю. Її малюнки не мають форми, а лише писанки та розмальовки, і вона не може намалювати себе чи щось із людської форми. Більшу частину часу їй потрібна допомога в туалеті, і їй важко надягати шкарпетки та взуття. Її мова також не дуже чітка, і ми також іноді задаємось питанням, чи вона розуміє, про що йде мова в коло кола. Вона не виявляє великої впевненості.

Я намагався поговорити з її батьками про ці проблеми, але вони відмовляються вірити, що у неї є проблеми.

Як я можу допомогти цій дитині?

Завжди важко, коли батьки відмовляються бачити те, що здається очевидним для вчителя. Я б запропонував вам задокументувати конкретні приклади питань, коли дитина з часом не відповідає орієнтирам для свого віку. Коли у вас є журнал повторних прикладів, а також пропозиції щодо заходів, які можуть взяти батьки, щоб допомогти дитині покращитись у цих сферах, я б попросив зустрічі з батьками. Зокрема, у віці 4 років важко визначити, чи є проблеми просто відсутністю опромінення, затримкою розвитку, яка з часом наздожене, або щось, що є більшою проблемою. Кожного разу, коли ви звертаєтесь до батьків, я б озброювався пропозиціями, що вони можуть зробити, щоб допомогти своїй дитині. Жоден з батьків не хоче почути, щоб їхня дитина не справляла себе добре, але більшість батьків хочуть зробити все, що можна зробити, щоб допомогти своїй дитині!

Як колишній вчитель, я можу зрозуміти і ставитись до ваших розчарувань, але ви не говорите так, ніби ви поставили себе як "у взуття батьків".

Для того, щоб почути вас і ваші занепокоєння, їм потрібно зрозуміти, що ви в одній команді з ними, намагаючись зрозуміти, що найкраще для їх дитини.

Ви, швидше за все, швидше пройдете в наступній розмові, якщо:

1. Спробуйте поговорити про це з ними в приватній обстановці, коли відволікання дітей, які бігають, немає, і немає ризику, щоб інші батьки заходили. Можливо, вам знадобиться підтримка вашого адміністратора, щоб вона могла вступити і перейняти ваш клас забирати або наполягати на зустрічі з усіма вами до батьків.

Як тільки ви зустрінетесь, спочатку поговоріть про деякі сильні сторони дівчинки. Це будує раппорт. Вам потрібно знайти те, що вам здається дивним у цій дівчині, про яку можна говорити досить специфічно.

1. Перестаньте говорити так, ніби вже вирішено, що у неї є інвалідність. Незважаючи на весь свій досвід та досвід, ви не медичний працівник, і можливо, є інші пояснення цих проблем. Крім того, це не приносить уваги батькам, якщо ви скажете, що їхня дитина має інвалідність будь-якого типу, особливо без наукових доказів. Можливо, у неї є не що інше, як проста м’язова затримка. Можливо, для неї відбувається щось надзвичайно напружене та відволікаюче, що ви не знаєте про неї. . . Дійсно не відомо про те, що саме відбувається, поки експерт не зможе зібрати більше інформації.

2. Майте запис «турбот». Скажіть, ви стурбовані її академічним, соціально-емоційним чи фізичним благополуччям, коли вона переходить до школи. Спробуйте поставити кілька чотирьох навчальних цілей, яких вона досягла, але сміливо перелічіть ті, яких вона не має. Запропонуйте свій список як контрольний список та заповніть його для всіх учнів. Не показуйте батькам бланки для інших учнів, але таким чином ви можете мати такі цифри, як: 90% цих цілей навчання були виконані іншими чотирирічними дітьми в цій програмі цього року. Ваша дочка зустріла лише 65%.

3. Поясніть, що ви думаєте, що це допоможе їхній дочці побачити професіонала, тому що професіонал може запропонувати їй додаткову підтримку, а також корисні пропозиції для них та вас, а також будь-якого майбутнього вчителя, який може допомогти їй наздогнати та краще вписуються в дитячий садок і за його межами.

Якщо ви зіткнетесь як справді справедливі турботи про їхню дочку, а не роздратовані труднощами, спричиненими цією ситуацією, вони можуть навіть розкритися і висловити певні проблеми.

Наприкінці вашої зустрічі вручіть їм картки для 2-3 професійних людей, яких ви знайомі рекомендували б, з яких вони можуть вибрати, зрозуміти, що вони також можуть знайти свого професіонала, ви просто намагаєтесь допомогти, зробивши речі максимально простими. . Рекомендації можуть давати пара людей, яких ви знаєте, через ваші зв’язки як вчителя. Тоді, на жаль, особливо в цьому віці, напевно, доведеться відпустити його. Четверо рано для багатьох діагнозів Спеціального Еда (не всі, але багато), і батьки можуть ще почекати. Якщо це трапиться, ви можете знати, що навіть якщо вони трапляться, ви попереджаєте їх про занепокоєння, що полегшить її вчительку K, коли їй доведеться протистояти їм у дорозі.

Щасти

Майте на увазі, що деякі батьки ніколи не визнають, що їхня дитина має інвалідність або навіть медичну проблему. Можливо, ви можете проти такого типу батьків.

У мене є друг, синові якого 30 років. Перший раз, коли я побачив його фотографію, як дорослу людину, я вибухнув "у нього якийсь синдром?" Я працюю з багатьма людьми з обмеженими можливостями, і це було мені очевидно очевидно, з того, як він виглядає. Батько дуже здивувався і сказав мені назву синдрому. Відомий факт у тій сім'ї, що ця дитина, незважаючи на надзвичайно розумних батьків, є в кращому випадку студентом C та завжди бореться в школі. (Інвалідність у навчанні - це ознака синдрому.) Пізніше я виявив, що батьки НІКОЛИ не брали цю дитину для діагностики; родич, який був у медичного працівника (але не лікаря), запропонував поставити діагноз. Навіть лікарі, коли дитина народилася, знали, що щось не так (проте,

Зараз, 30 років, цей бідний хлопець живе в підвалі розлученої матері. Він ніколи не працював, крім однієї невеликої, найголовнішої роботи. І все-таки родина все ще чекає, коли він «підросте». Соціальна незрілість - також відмітна ознака синдрому, тому навряд чи він незабаром зможе «видужати». Моє серце розривається у цього юнака. Він мав би набагато кращий шанс, якби хтось визнав його інвалідність і працював з ним. Але до цього дня його батько (батько, якого я знаю) повністю відмовляється розважатись думкою про те, що є якась інша проблема, крім тієї, яку батько вважає "лінню". Я намагався поговорити з ним і нікуди не потрапив. Мене страшенно болить. Що робити, якщо батьки завтра впали мертвими?

Я думаю, що лише батьки вперті. Побачивши, як вона ще в дошкільній школі, вони, ймовірно, продовжуватимуть її відкладати, поки вона не буде в дитячому садку, а вчитель каже, що вона не йде в ногу, коли настане час конференцій. Як вчитель, ви не можете юридично сказати батькам, що їхня дитина має обмеженість у навчанні, оскільки у вас не було медичної освіти, і я знаю, що це може бути складно.

У мого сина діагностували СДУГ близько 3 тижнів тому, і він зараз знаходиться в першому класі. Він пройшов через дитячий садок, позаду, і тому, що вчитель не міг сказати мені перевірити його на СДВГ, я просто подумав, що він не бажає вчитися.

Тепер, коли він перебуває на ліках, він хоче вчитися і піднявся з рівня читання внизу до 5. Лише за 3 тижні.

У мене не було проблеми з прийняттям проблеми, що у Джордана є проблема, але, оскільки вчитель не міг бути достатньо конкретним, я не знав, що вона весь час передбачає, що його потрібно лікувати.

Можливо, вам доведеться просто покласти дівчину назад в кімнату 3-х, де вона може бути з іншими дітьми, які знаходяться на тому ж рівні, як і вона. Тоді ви можете пояснити батькам, що вона не може йти в ногу з дітьми в класі, і це питання, яке намагається змусити її наздогнати.

Якщо вони все-таки вирішать перевірити її, лікар надішле вам форму, щоб заповнити перелік проблемних форм поведінки. Ви оцінюєте дитину, батьки оцінюють дитину за окремою формою, і лікар порівнює їх і намагається поставити діагноз за результатами обох ваших оцінок.

Можливо, ви можете запланувати конференції для дітей у вашому дошкільному класі. Таким чином ви не зосереджуєтесь лише на одній дівчині. Це дасть усім батькам можливість побачити, як їхня дитина робить і чи будуть вони готові до дитячого садка чи ні.

Я погоджуюся з рекомендаціями Еріна, однак я також підготував би лист, щоб надіслати дитячому лікарю узагальнення ваших проблем, включаючи відповідну документацію. Поясніть батькам цінність того, щоб її лікар оцінив її розвиток, і заохочуйте їх особисто передавати інформацію або підписувати реліз, щоб ви надсилали копії самостійно. Батьки, можливо, більше сприймають рекомендації лікаря.

Ви повинні мати консультаційний шлях з керівником школи, який може призвести до прямої консультації з медичним працівником.

Наскільки я розумію, вам слід надати підтримку в школі / системі охорони здоров’я, щоб впоратися з дитиною з "великим попитом", однак я грунтуюся на цій системі у Великобританії, щоб вона не була актуальною, де ви знаходитесь. Я б все-таки запропонував проконсультуватися з директором школи, щоб дізнатися, чи існує такий шлях підтримки, як ви хотіли б цього перед будь-якими прямими розмовами з батьками.