Як Ви досліджуєте, що відбувається в класі дошкільного закладу?

Для когось таке враження дивлячись на те, що вихователь дитячого садка має такий надзвичайний контроль над 20 дітьми.

Але вона цього не отримує, не роблячи щось . І діти не завжди розповідають, які несправедливості відбулися протягом дня, навіть якщо ви їх запитаєте.

Зараз дитина не хоче йти до школи. 1-2 години плачу вранці. Коли ви запитуєте його, він каже такі речі, як "це триває довго, довго, довго".

Тож нудно.

Але здається, що це більше, ніж це. Ми підозрювали залякування, але відповідали на запитання на кшталт "з ким ти любиш грати, і чому?" і "з ким ти не любиш грати, і чому ??" є відповіді на кшталт "Ллойд", вони, схоже, не вказують на знущання.

Тож ми продовжували припускати, що це стосується інших дітей. Але діти , схоже, не знущаються один над одним. Одного разу один із нас спостерігав за науковою діяльністю, яку проводив учитель, ми спостерігали дуже слухняних, добре поводилися дітей, які ходили і сиділи на килимі, коли їм сказали, і поклали руки на голову, коли їм сказали, і їли обіди, коли йому сказали і не говорити або взаємодіють один з одним багато взагалі . Як маленькі роботи.

Що робити, якщо ви підозрюєте, що тактика вчителя щодо отримання контролю є жорстокою, а психологічно шкодить дитині?

Як ви досліджуєте, що відбувається?

Я однозначно згоден, що потрібні дослідження.

Спочатку поговоріть з учителем. Поговоріть з нею про її стиль викладання, але в цей момент року це вже трохи пізно, тому, можливо, поговоріть з нею про те, чому вона вважає, що ваша дитина не любить школу. Відповідь повинна бути дуже показовою.

По-друге, поговоріть з іншими батьками. Не звинувачуйте вчителя, просто поговоріть про те, чи щаслива їх дитина в школі чи ні, які історії вони чують про школу від своїх дітей. Деякі діти є кращими репортерами, тому ви можете насправді отримувати звіти від інших учнів у класі.

По-третє, поговоріть зі своєю дитиною. Це не здається, що ваш син може сказати вам багато слів, але спробуйте пограти в школу, зробивши його вчителем. Прикинься студентом разом із купою ляльок. Подивіться, що він робить. Кілька разів на цій грі вам щось підкаже і дасть йому відчуття сили, коли справа доходить до школи.

Потім об'єднайте інформацію, і ви та ваша дружина повинні мати можливість обговорити, що робити.

Гммм, міцний. Важко дійти до будь-яких обґрунтованих висновків без набагато більше досліджень та доказів. І для початку я зауважу, що можна тримати контроль над 20 і більше дітьми без поганих методів. Однак це вимагає багато енергії, багато досвіду та часу. І це не завжди суворо. Хороший вчитель знає, коли тимчасово залишати дітям більше свободи.

Що я б робив, включав наступне:

• Хоча те, що ви зображуєте, насправді викликає занепокоєння, одна справа нічого не доводить. Бувають дні, коли дітям просто спокійніше, незалежно від того, чим займаються вчитель чи батьки (так само, як бувають дні, коли вони схожі на зграю диких котів, незалежно від того, що роблять вчитель чи батьки). Дотримуйтесь життя в групі дитячого садка якомога частіше протягом тривалого періоду часу, щоб отримати більш збалансовані знання. Зокрема, поспостерігайте, як діти поводяться з учителем. Чи підходять до нього вільно та щасливо, чи виявляють щиру любов до нього / її? Або вони швидше бояться / уникають його / її?
• Поговоріть з іншими батьками (також з батьками старших дітей, які вже пішли до школи) про свої переживання та почуття.
• Попросіть вчителя відкрито про те, як він вирішує конфлікти, чи тримає дітей у страху, або вирішує мало щоденних проблем. Не висловлюйте думок, просто слухайте. Якщо вона буде відкрита щодо своїх поглядів та методів (жорстокого поводження з дітьми тощо), незабаром ви почуєте достатньо. Якщо вона щось приховує, ви, швидше за все, це відчуєте через деякий час. Якщо вона справжня, ви також це відчуєте.
• Діти в цьому віці зазвичай не в змозі відкрито висловити свої почуття усно. Однак їх малюнки та ігри, в які вони грають, можуть виявити багато. Особливо, якщо ви помітили певну зміну настрою та / або предмета, порівняно з деякими місяцями раніше.

Якщо ви справді хочете знати, що відбувається на уроці для будь-якого класу, ви повинні бути там, а не лише один чи два рази. Добровольце допомагати чимось на кшталт підготовки матеріалів чи навіть читання дітям. Будьте впевнені, що не заважайте і не ходіть просто шпигувати. Це дуже відкрито, щоб побачити дітей так, як їх бачить вчитель, а іноді так, як вчитель не бачить, коли його / її спина повернена.

Так, важливо поговорити з учителем щодо ваших проблем. Я би робив це після волонтерської роботи, як тільки ви переконаєтесь, що проблеми вашої дитини були засновані. Будьте уважні, як ви брошуєте тему. Більшість викладачів дуже добре розроблені і знають, що вони могли зробити кращу роботу за різних обставин (тобто мало учнів, помічник, більше ресурсів тощо). Якщо ви справді маєте сумніви, головну особу потрібно буде залучити.

Будьте уважні, як ви спілкуєтесь з іншими батьками. Хоча, можливо, ви хочете підтвердити свої підозри, важливо не садити щось, чого там немає. Бути вчителем важко, оскільки для задоволення є дві (або більше) аудиторії: учні та батьки. Освіта - це командне зусилля. Ваше завдання батька - доглядати за своєю дитиною та викликати занепокоєння, якщо це необхідно.

Також будьте впевнені, це потрібно вирішити раніше, ніж пізніше. Діти довго проведуть у школі. Важливо, щоб їх ранній досвід був позитивним.