Чому дітей слід винагороджувати за добру поведінку?

Я читав про зіркові графіки та інші системи винагород для дітей, і цікавлюсь, чи винагорода за те, що я б назвала нормальною поведінкою (наприклад, займайтеся своїми справами, не б'єте свого маленького брата тощо) у довгостроковій перспективі не є результативною. . Якщо дітей виховують з припущенням, що вони повинні отримувати щось щоразу, коли вони роблять щось, що є дійсно частиною їх звичайного розпорядку дня, чи не перенесуть вони такі очікування у доросле життя? Чи краще обмежити винагороду поведінкою, що перевищує очікування?

Примітка. Я думаю, що це питання може викликати думки, а не відповіді, тож шукаючи спільноти, щоб дати вказівки та, можливо, переформулювати питання по-іншому.

Їх слід винагороджувати за хорошу поведінку в процесі навчання гарної поведінки. Потім через деякий час, коли дитина зрозуміє, що очікується "завдання на гарну поведінку", ви можете поступово припинити винагороджувати за цю поведінку. Важливо, що цей вид нагородження є лише похвалами, а не врученням подарунків, як іграшок чи трактувань, як нагородження. Я не вважаю зіркові графіки подарунками, тому що це більше символічна дія, яка є більш практичним методом похвали, ніж просто розповідання.

Роблячи це, ви повинні одночасно переконатися, що вони розуміють, що це спосіб поводитись, і вживати дисциплінованих дій, якщо вони не ведуть себе так, як очікували.

Ти сказав:

Чи краще обмежити винагороду поведінкою, що перевищує очікування?

Так, але коли ви задумаєтесь про це, поведінці, яку ми, як правило, очікуємо, буде нормальною поведінкою, діти завжди повинні навчатися. Поки дитина цього не навчилася, цього не можна очікувати з точки зору дитини, і похвалу потрібно отримувати, коли робиш те, що ще не стало природною частиною того, що дитина розуміє, що очікується.

Нагорода за хорошу поведінку має своє місце, але, як я згадую у цій відповіді , я вважаю, що дітей не слід взагалі винагороджувати за виконання основних очікувань.

Ми використовуємо позитивні відгуки як грубу форму винагороди для мого 21-місячного сина; підбадьорюючи та плескаючи, коли він робить те, що ми просимо його зробити. Однак ми не підкуповуємо його заохоченнями (ні "якщо ти береш свої іграшки, можеш випити печиво" тощо), і коли він дорослішає, ми плануємо просто повідомити наші основні сподівання та виконувати їх без система винагород.

Ми все ще не вирішили, яким маршрутом ми підемо до грошей / надбавок / і т. Д., Але я схиляюся до системи, яка винагороджує виняткову ефективність, на відміну від базових очікувань.

Як я згадував у коментарях до цієї іншої відповіді, я вважаю, що батьківська робота - навчити дітей тим урокам, які їм потрібні для того, щоб бути дорослим.

Пропонування дітям винагород за виконання завдань та основних завдань вчить їх, що вони повинні очікувати нагороди, і що завдання чи справи, які не приводять до нагороди, не варто робити. Це призводить до почуття права , яке призводить до розчарування і розчарування в подальшому житті, коли вони дізнаються, що світ не справді працює. Так, вони отримуватимуть "винагороду" за те, що вони роблять свою роботу пізніше в житті з оплатою праці, але все більше людей, здається, вважають, що для отримання їхньої роботи потрібно лише виконати мінімум, який вимагає їх посадова інструкція, що не є здоровим ставлення на конкурентному ринку.

Є ті, хто вважає, що винагорода така ж контрпродуктивна, як і покарання. Див. " Покараний нагородами " Альфі Кон. Він зауважує, що обидва наслідують однакову схему: "зроби це, і ти отримаєш A" - це приблизно те саме, що "не роби цього, і ти отримаєш B." Він наводить деякі дослідження, що свідчать про те, що використання зовнішніх нагород може насправді знищити внутрішню мотивацію дитини, і що додавання винагород те, що людина вже хоче зробити, змусить їх НЕ хотіти цього робити. Його головним моментом, здається, є те, що і винагорода, і покарання - це способи маніпулювання дитиною та нав'язування того, що хоче батько, замість визнання власних (законних) бажань та потреб дитини.

Особисто я схильний погоджуватися з Кон. Зауважте, що він не проти позитивного підкріплення чи похвали - мені це здається дещо нюансом, але важливо визнати досягнення, поділитися почуттям дитини, не переходячи на вершину туди, де ви намагаєтесь дати їм якийсь бонус вище радості, яку вони вже відчувають. Діти хочуть мати позитивні стосунки з батьками, але вони також хочуть, щоб їх розуміли і поважали - як і будь-яка людина. Важливо зосередитись на тому, а не запроваджувати систему, за якою ви просто купуєте їх відповідність вашим замовленням.

Ми зробили це з усіма трьома дітьми. На приз їм було потрібно 26 наклейок (так, навіть мій 3-річний міг так довго чекати). Після 26 наклейок поведінка була звичною. Я сказав їм, що нам більше не потрібно працювати над такою поведінкою, що вони дивувались на це зараз, і це спрацювало!

Я ніколи не думав про роль батьків як створення наслідків (добрих чи поганих), а як перетворення довгострокових наслідків у короткострокові. Діти мають подвійний дефект, оскільки вони, природно, короткозоріші, ніж дорослі, і мають більші природні наслідки, що будуть далеко в майбутньому.

Наприклад, природні наслідки не звернення уваги в школі відбуватимуться до 18 років і не зможуть отримати гідну роботу. Батьки та вчителі штучно накладають кілька менших винагород та покарань за короткий термін, щоб уникнути набагато більших наслідків для дитини в довгостроковій перспективі. Це як амортизація собівартості.

Було б добре, якби все, що було варті, було внутрішньо мотиваційним короткостроковим терміном, але це не так, навіть для дорослих. Якщо існує природна, короткострокова винагорода, це, звичайно, краще, але не завжди можливо.

Ви маєте рацію, що не варто винагороджувати себе за очікувану поведінку, але я виявив, коли потрібно щось робити, якщо я попрошу, і це робиться правильно, коли перший раз я щось дам. Як правило, мої нагороди - це похвала і вдячність. І тоді ми говоримо про відповідальність і таке. Я надаю допомогу за їх роботу (основні завдання) наприкінці кожного тижня. Це вчить їх відповідальності і як працювати за свої гроші. Вони отримують певну суму щодня, якщо вони виконають поставлені завдання, які продовжують збільшуватися з часом. Мій син (7) почав складати свої гроші і думати про те, що він може купити, а що - не може. Він отримав гаманець від своєї бабусі, щоб зберегти свої гроші, щоб він спрацював для нього чудово, оскільки він знає, скільки він може витратити і якщо він не стане '

Бувають випадки, коли я буду використовувати хабарі, щоб добути справи, але я зрозумів, що ти не отримуєш все, що хочеш, весь час. Спочатку було важко не поступатися, але якщо ваш сильний і буде дотримуватися зброї, діти навчаться.

Ще одна чудова річ, яку я знайшов - це спорт та підлітки. Мій син займається всіма молодіжними видами спорту, і він багато навчає про перемогу та програш та отримання того, що ти хочеш. іноді він отримує медаль та / або трофей. Іншого разу він цього не робить. Це важке заняття, особливо коли його друзі з інших команд отримують їх, а він ні. У нас було дербі розвідника з соснового дерева, і мій син не отримав трофей, але його найкращий друг. Це було йому важко, і ми говорили через це. Це було для нього чудовим уроком. Ви не завжди збираєтесь отримати нагороду чи приз.

Багато цього залежить і від віку. Доньці трохи складніше, бо вона молодша (4). Вона, звичайно, хоче всього, чого хоче її великий клопот, тому ми наполегливо працюємо, щоб вона зрозуміла, що ти не завжди можеш мати те, що мають інші, і ти повинен наполегливо працювати над тим, що ти хочеш.

Як було сказано раніше: Якщо ви отримуєте винагороду за добру поведінку, то так, ви дійсно повинні почати зменшувати цю винагороду і врешті-решт усунути її, оскільки це може спричинити негативні наслідки в подальшому житті.

Я б запропонував прочитати, Виховання батьків з коханням та логікою, а також перегляд веб-сайту Мехама, який є на кшталт "школа вдома ефективно.com" Вибачте, їх знайде простий пошук. Навіть якщо ви не вдома, їхня філософія стосується ПРИРОДНИХ наслідків (добрих і поганих). Виходячи з того, як ви сформулювали своє запитання, я відчуваю, що їх філософія справді спільно з вами буде творити чудеса у вашому домі.

Нагороди використовуються для посилення позитивної поведінки, але це не обов'язково означає, що ви повинні дарувати подарунки за кожну добру поведінку, яку робить дитина. Виберіть лише таку поведінку, яку, на вашу думку, можна вважати віхою для дітей. Наприклад, якщо вони отримують високі оцінки в певній тематиці, що у них виникають труднощі протягом останніх кількох днів, ви можете нагородити дитину нагородою за свою важку працю.

Крім того, нагорода не означає лише дарування матеріального подарунка, сказати хорошу роботу, чудову роботу, кивок або посмішку, або похвала, вже може означати щось для дитини. Вам не потрібно давати їм матеріальні речі. Іноді вдячність для них так багато означає.

Я думаю, ви абсолютно повинні визнати, що ви відповідали очікуванням. Якщо єдине, на що ти звертаєш увагу, - це коли караєш, наказуєш чи скасовуєш наслідки, то єдину увагу, яку ти приділяєш дитині, - це негативне підкріплення. Позитивне підкріплення працює набагато краще, ніж негативне.

Діаграми із зірками та подібними матеріалами часто не є «нагородою», а позитивним способом відстеження прогресу до досягнення кінцевої мети.

Ти все одно можеш це робити, а не чіплятися. Наприклад, поставити цілі та очікування дуже високими.

Але в цілому, немає нічого поганого в тому, щоб зробити процес / досвід тим, що приносить користь, навіть якщо хтось не увінчаний чемпіона в тому, що вони роблять. Я чую, що батьки весь час говорять про "медалі за участь", але те, що також є реальним, у житті - це те, що є лише одна людина, яка "найкраща", і мільярди, яких немає, і ці мільярди не є непотрібними або невдахи через це.