Чи варто доповнювати освіту дітей вдома?

Я мама, яка до цього часу внесла дві зміни в освіту моїх дітей. Я не був задоволений рівнем освіти в першій школі, тому ми перейшли до більш жорсткого академічного середовища. На жаль, придатність була жахливою у другій школі, включаючи вчителів, адміністратора та головне друзів. Тому ми повернулися до першої школи і завершуємо там другий рік.

Навчання все ще не на тому рівні, як ми хотіли б, але наші діти щасливі і відчувають свою приналежність. Я також подружився з іншими батьками, які, здається, в цілому подібні до однодумців. Я часто думаю про приказку, що "Якщо ти оточиш себе яскравими людьми, ти станеш розумнішим". У школі є мінімально яскраві діти. Я хочу найкраще для своїх дітей у всіх аспектах їхнього розвитку, але відчуваю, що вони скорочуються перед науковцями. Пересуваючи їх, ми всі б обмежували соціальну сторону речей. Чи варто це дотримуватись і доповнювати освіту вдома? Я за професією вчитель, але відчуваю наголос, що маю грати з мамою та вчителем, як намагаюся навчити дитину керувати автомобілем. Я не хочу приймати неправильне рішення і доведеться повертатися назад втретє ... це було б жахливо!

Є багато причин для надання пріоритетності соціального розвитку перед науковцями. Дозволити дітям бути дітьми - вивчення соціальних навичок в умовах, коли вони почуваються прийнятими - є важливою частиною розвитку.

Якщо ваша дитина щаслива в їхній теперішній школі, а їхні друзі - приємні діти - легкий рух, виховання, тип особистостей, з якими ви не заперечуєте, щоб ваші діти спілкувалися (забудьте про академічні здібності на хвилину), то це ймовірно, вигідно, щоб вони процвітали там, де вони щасливі.

Моя дружина вчителька, тому я розумію труднощі жонглювання вашою професійною роллю та думкою з вашою глибоко особистісною роллю батька. Ви ніколи не будете повністю задоволені освітою, яку надає школа вашої дитини (навіть якщо ви працюєте в цій школі!).

Ви завжди можете доповнити їх академічне навчання вдома. Батьки повинні завжди навчати своїх дітей, незалежно від шкільних програм , навколишнього середовища та вказівок, які надають батьки, мають найбільший вплив на навчання дитини. Це може бути і з більш офіційним розширенням, або за необхідності наздогнати роботу, але також навчаючи наших дітей про навколишній світ, коли ми спостерігаємо за речами, і співвідносимо їх із досвідом дитини.

Зрештою, школа, включаючи університет, лише насправді навчає нас, як пізнавати та аналізувати навколишній світ та як уживатися в суспільстві однолітків. Це найважливіші академічні та соціальні навички, які нам потрібні дорослим.

З самого переїзду до різних шкіл, коли я був молодшим, я б сказав, що зміна шкіл - це дуже великий засмучений для навчання - дитині потрібен час, щоб завести нових друзів, оселитися, зрозуміти нову навчальну програму тощо.

Якщо ви можете доповнити своє навчання вдома, я рекомендую зробити це - будучи вчителем, ви, мабуть, знайдете тут хороше місце, щоб побачити, які сфери вони не отримують у школі, та на чому будуватимуться вдома. Тим більше, якщо в нинішній школі справи здебільшого вірні, але в деяких районах це просто не так, що, на мою думку, це найменше може спричинити проблеми.

Якщо ви можете придбати в школі, щоб обговорити з вами ступінь їх навчальної програми, ви повинні мати можливість розвиватись до того, куди ви хочете, щоб їх здобути.

Ми самі боремося з подібними питаннями. Наші діти ще в школі класу, і ми цього року зробили кроковий переїзд. Один з наших дітей чудово усиновив і радий як в академічному, так і в соціальному плані. Інший боровся з обома. Нам пощастило, що у нас є кілька шкільних варіантів (хоча і за вартістю, якщо це приватні школи).

Я вважаю, що важливий аспект, який слід врахувати, це те, що це звучить так, як ви вже маєте - освіта - це лише одна частина навчання в школі. Я знаю, що це звучить трохи химерно, але велика частина школи, особливо коли вони вступають до середнього / jnr high - дозріває як особистість. Отже, це включає всі неакадемічні елементи, а саме - соціалізацію.

Особисто я вважаю, що легше доповнити науковців, ніж доповнити соціальну взаємодію. Ми вирішили, що нам потрібно, щоб нашим дітям було комфортно в школі. Коли їм буде зручно, вони стануть набагато відкритішими для науковців, і тоді ми зможемо оцінити, як вони працюють.

Як осторонь, як батько, я також поволі змирююся зі своїми власними переконаннями, що суворі вчені в k-12, принаймні в США, дещо недоступні. Ми надзвичайно сильно акцентуємо увагу на читанні, письмі та арифметиці в цій країні і прагнемо базувати дослідження на повторенні, пам’яті, складенні тестів та підручниках. Це не ідеально для багатьох студентів, які вважають за краще і процвітати набагато краще за допомогою більш широкої навчальної програми з акцентом на більш практичну взаємодію та відкриття.

Я не впевнений, що відповів на ваше запитання. Я думаю, я б сказав, що якщо ти відчуваєш, що їм комфортно в їхній школі, це добре. Це важливо. Дайте йому рік, щоб побачити, як вони навчаються. Якщо ви відчуваєте, що вони лінуються і можуть зробити більше, я думаю, що ви, звичайно, можете поглянути на її доповнення. Можливо, кілька програм після школи. Можливо, зосередьтеся на позашкільних курсових роботах (музика? Мистецтво? Наука?). Можливо, записати їх у дитячий книжковий клуб місцевої бібліотеки чи групу читання. Або просто відвезти їх у безліч музеїв.

Так. Але ви можете доповнити їх навчання іншими способами, ніж в основному домашнє навчання після школи! Виховання культури допитливості, розвідки, творчої гри, розмови, критичного мислення та активного розслідування вдома пройде довгий шлях, ймовірно, в довгостроковій перспективі. Але, як ви вчитель, я припускаю, що ви це знаєте!

Ви, очевидно, отримуєте багато відповідей, ця сувора. Я викладав дошкільне протягом двох років, а середню (у тих, що нібито були високо оціненими, академічно суворими школами) вісім. Я також навчав двічі виняткових дітей для трьох (це ті, які часто є мішенями шкільної "соціалізації" і найчастіше знущаються - іноді навіть колишніми вчителями). Моя дочка почала читати в три роки, і в п'ятирічному віці її оцінили як читання на рівні 5-го класу, тому нам довелося приймати деякі подібні рішення.

Окрім варіантів, які ви згадуєте, існує багато варіантів часткової школи, таких як віртуальне шкільне навчання та кооперативи домашніх шкіл. Ми беремо участь у віртуальній школі, яка проводить громадські виїзди, середа - це класний день (з акредитованим учителем, який НЕ я), заняття - це двокласні розбиття, але це повноцінний клас з дітьми порівняно близьких за віком, а польові поїздки в в якому ми можемо часто брати участь. Такі громади можна знайти по всій території США.

Крім того, домашнє навчання не має соціальних наслідків, які багато хто вважає, що це має. Наші школи не справді займаються "спілкуванням" наших дітей і набагато менше соціалізації відбувається, ніж більшість людей думає. Так, вони вчаться ділитися і відбувається певне вирішення конфлікту, але це не доповнює картину того, що має відбутися. Якщо ви думаєте, що хочете розглянути питання домашнього навчання, є кілька інших питань, які можуть бути корисними і для вас. Перший - про плюси і мінуси домашнього навчання , а також про домашніх школярів та соціальні заходи / позашкільні курси (зверніть особливу увагу на відповідь Хедгемажа).

Якщо домашня освіта для вас не підходить, я б точно запропонував би доповнити. Однак я б не пропонував доповнювати речі, які вони вже роблять. Швидше, я б запропонував доповнити в тих областях, які школа, ймовірно, навіть не торкається. Географія, друга мова, збагачення історії, музика, театр, як декілька прикладів - чи родинно читати книги та вводити літературу із списків заборонених книг, з якими у вас немає проблем. Виконайте безліч цікавих викликів, ваші діти можуть зробити декартові водолази та мости зубочистки для веселих наукових заходів з вами. Постарайтеся часто ходити на «виїзні поїздки» та «виїзди», які доставлять вас до навчального місця та отримуйте задоволення, поки ви там разом. . .

Що б ви не робили, зробіть це веселим і для всієї родини чи ваших дітей, швидше за все, буде обурюватися зайве «натискання олівцем», і задоволення повністю піде від навчання (Навчившись у приватних школах, я бачив, як це трапляється з великими дітьми ). Дні в школі довгі, і ваші діти, швидше за все, почнуть багато домашніх завдань і в не дуже віддаленому майбутньому. Навчіть, як ви живете своїм життям.

Що б ви не вирішили, врешті-решт буде саме те, що підходить вам і вашим дітям, але будьте уважні до «надмірного доповнення» занадто формальним способом.

Коротка відповідь на ваше запитання - так! Життя - це середовище навчання. Найкраще, що ви можете зробити вдома зі своїми дітьми - це вчитися разом. Особливо небезпечні речі, оскільки вони більше не отримуватимуть небезпечних речей у школі. І вони можуть навчитися багато прекрасного, що зробить їхній академічний досвід багатшим та впевненість у собі набагато сильнішим. (Отримайте книгу 50 небезпечних речей Гевера Туллі, це чудове місце для ідей.)

Якщо ви, діти, здобуваєте чудову академічну освіту в наших гомогенізованих державних (і в більшості приватних) школах, то вітаю! Ви тільки що виростили винятково ванільних дітей, які, ймовірно, відчують себе ваніллю і можуть в якийсь момент почати (о, ні!) Бунтуватись і шукати свою власну ідентичність. Так, для підлітків.

Будьте уважні до потрапляння в академічні стандарти щурів. Сьогоднішні стандарти стосуються того, щоб батьки та громадськість почували себе добре і часто є спіраллю безглуздих кількісно оцінених результатів, які можуть завдати шкоди молодій дитині мотивації навчання, ніж користі.

Коледжі вже починають усвідомлювати недоліки всіх дітей, що знають наукові знання, яким зовсім не вистачає навичок критичного мислення, впевненості в собі, сильної ідентичності та внутрішнього потягу. О, вони теж не дуже щасливі і не знають, як і що таке щасливе.

Здоров’я - це нове багатство для дітей, які вступають до коледжу 2020 року і далі. Потреби в доходах для того, щоб підтримувати нездоровий спосіб життя, будуть нестерпними. Іншими словами, якщо ви вирощуєте супер здорового / щасливого малюка, який досягає посередніх академічних результатів, їх наявний дохід після управління витратами на охорону здоров'я протягом життя може бути значно вищим, ніж їхні нездорові однолітки, які торгували здоровими / щасливими тілами заради доходу та престижу.

Як сказав мені один з офіційних вступників до всесвітньо відомого університету:

"Ми отримуємо цих дітей із застосуванням ідеальних показників SAT, але середній рівень цукру в крові становить 120+, і вони вже приймають антидепресанти або препарати, що контролюють настрій. Вони можуть бути розумними, але вони не спрацьовують у житті. Ми збирається розпочати передачу цих дітей ".

Коледжі вже починають перетворюватись на більшу цінність щодо соціального та емоційного інтелекту, а також вимірювань людського розвитку. Ми живемо у світі, де знання завжди далеко від Google. У коледжах хочеться більше дітей, які знають, що робити зі знаннями.

Засмучені зміни шкіл зараз, можливо, коштують цього в перспективі. Через 10 років ваша дитина буде академічно тією особою, яку школа та її друзі / однолітки створили. Будь-яке доповнення буде адитивним, але не трансформативним і матиме обмежений ефект у міру дорослішання дитини та розвитку власної мотивації. Будь-які академічні мотивації вашої дитини повинні бути підкріплені однолітками, а не приниження, і група однолітків та рівень обговорення на їхніх заняттях визначатимуть це значною мірою.

Будь-хто з друзів буде зроблений, загублений, забутий і повернений хоча б один-два рази. Чи є більше варіантів, ніж лише ці 2 школи? Діти знайдуть нових друзів, куди б вони не поїхали - і якщо з будь-якої причини ви не подружитеся з іншими батьками, це може бути для вас прийнятною втратою.