Чи ефективна стратегія «1 2 3 Magic» для дисциплінування?

Хтось мав досвід стратегій дисципліни, викладених у книзі "1 2 3 Magic" Томаса У Фелана ?

"1-2-3 магія" передбачає підрахунок вашої дитини за погану поведінку. Наприклад, ваша дитина розмовляє з вами ... ви говорите "Це 1". Вони роблять це знову, ви говорите "Це 2", і знову ви говорите "Це 3, візьміть 5" (або 1 хвилина на вік дитини). Натискання - це автоматичний тайм-аут.

Ми з дружиною експериментуємо з ними, але я хотів би знати, який консенсус групи стосується їх ефективності.

Моя мама порахувала. Ми з братами прийняли це як дозвіл продовжувати небажану поведінку до наступного останнього номера. Те саме стосується повторних попереджень про погану поведінку. Дитина обумовлюється тим, що мама не означає це перші кілька разів, коли вона це говорить.

Я думаю, що "1 2 3 Magic" - це поліпшення для деяких батьків, оскільки воно змушує їх видавати команду, а потім заткнутися і дати дитині відповісти.

Коли ви говорите, дитина повинна оперативно виконуватись. Замість того, щоб рахувати, просто зачекайте відповідну кількість часу ... достатньо довго, щоб ваша команда була оброблена, секунда або близько того ... тоді, якщо дитина не виконала, застосуйте покарання. Якщо речі, які малюк знає з попередньої дисципліни, не приймаються, переходьте прямо до покарання.

Ми деякий час використовували магічну формулу 1 2 3. Ідеї ​​нам не були абсолютно чужими, оскільки це стосується контролю над власною вдачею та відсутності власної істерики як форми дисципліни, а також частини винагород та (безпечних) покарань з поведінкової психології.

Мені сподобалось те, що для "зупинки" поведінки, як "перестати стрибати на дивані", це чудово працює. Наші діти мали багато ясності щодо того, що вони могли очікувати, і вони відповідали як магія. Коли ми сказали їм "це 1", вони або зупиняться, або гальмують все, що роблять. Зазвичай ми не діставались до "це 2", і нам майже ніколи не доводилося надсилати їх у кут.

Те, що я з цього не зробив, було добре зрозуміти, як поводитись із "початковими" поведінками, як-от "почати мити посуд" або "почати прибирати свою кімнату". У книзі йдеться про те й інше, але, можливо, я не пам’ятаю використовуваних конкретних тактик.

Крім того, важко пам'ятати, щоб робити якісь речі, як, наприклад, не читати їх лекціями і далі. Це просто звичка. Тож книга чудова, але для її здійснення потрібен певний самоконтроль.

Я не знайомий з книгою, проте в терапії я використовую 1-2-3 підрахунок з трохи поворотом. Я констатую бажану поведінку. Якщо відповіді немає, я починаю рахувати - 1. Я перезавантажую потрібну поведінку. Якщо немає змін, я запитую: чи потрібна вам допомога? Потім додайте - 2. Коли я кажу 3, я надаю негайну навіть раптову передачу допомоги, щоб виконати роботу.

Це найкраще підходить для завдань, які я можу фізично допомогти в дії - наприклад, прийти сюди, сісти або отримати [вставити об’єкт]. Я кажу про те, що фактично надаю безпосередній контакт з очима та увагу. Я зупиняю кілька моментів між номерами, щоб дати час на відповідність. Фізична допомога полягає не в доброзичливому похованні, а скоріше спрямована і жвава. Як тільки дія бажання завершена, я відповідаю "дякую" чи "добру роботу" і продовжую посміхатися так, ніби нічого незвичайного не сталося.

Для дитини в шкільному віці, яка має кращу концепцію часу, може бути корисним варіант з 3 ударами. Дитину навчають, що всі роблять помилки та поступають часом недоречно, і ця система пояснюється. Погана або невідповідна поведінка стикається просто м'яким голосом із твердженням: Це номер один. Якщо погана поведінка продовжується або повторюється в будь-який час дня, дитині буде запропоновано: Це номер два. Якщо порушення повторюється протягом дня, заздалегідь визначений наслідок. Це буде різним залежно від дитини. Це може бути втрата привілеїв або інші заздалегідь визначені дії.

Кожен день починається з нової можливості, і навіть якщо напередодні було 2 удари, шифер протирається чистим. Щодня допускаються три нові страйки.

Ідея не просто перелічити, а в основному зробити її абсолютно нісенітницею. Жодного жебрацтва, благання, побиття. Просто порахуйте, і коли ви натиснете 3, вони отримають тайм-аут або втрату привілею.

Ми виявили це дуже ефективним, для чого це варто. Вони ключові - це застосовувати його послідовно, і використовувати його як заміну батькам, які все знущаються.

Метод працює. На роботу над нашими дітьми знадобилося лише тиждень. Наш син відповів протягом декількох днів. Зробив це на всіх 3 наших дітей. Через деякий час ми пропустили 1 і пішли прямо до 2. Коли вони були старшими, все, що нам потрібно було зробити, було підняти 2 пальці, і це все, що потрібно. Дуже рідко потрапляв до 3. Користувався ним, поки їм не виповнилося 16 років без проблем. Було чудово для нашої родини!

Я читав "1 2 3 Magic" кілька років тому. Ми з дружиною використовували подібну до нас систему з двома дітьми, і результати були переважно позитивними.

У нас є 3-річний та 1,5-річний. Трирічний звичайно слухає, перш ніж ми перейдемо до числа трьох. З 1,5-річним віком це більше ударів і промахів. Вона вважає, що веселіше кричати два після того, як ми почнемо з одного.

Так. Ми їх використовуємо. З поєднанням любові та логіки. Раз на 6 місяців вам доводиться досягати 3-х років і проводити ана-опрессовку. але метод добре працював у нас.

Як говорить Ґрґітц, головне - послідовність. Батьки (батьки) повинні повністю безпристрасно оголошувати номери, і вони повинні робити це однаково кожен раз.

Ми використовуємо це, але мені важко весь час залишатися "крижаним". : 7) Коли ми робимо це, але - і моя дружина це добре - це працює дуже добре.

Вони дадуть відповідь, але так, деякі з них навчаться чекати "2", перш ніж відповісти.

мені сподобалася ця книга, вона чудово працювала для всіх наших дітей. Треба сказати, що мене підняли з сильною промовою, яка супроводжувала всі прохання про дотримання, тому мені було важко спочатку тримати і рівномірно звучати без емоцій. Я зрозумів, що деякі діти погано поводяться, щоб отримати емоційну реакцію від батьків. Коли моя дочка кричала в той час, коли я вийшов із кімнати, я просто вийшов із кімнати чи увімкнув підмітальну машину чи підключив радіо, вона дійсно швидко дізналася, що не збирається діставати мою козу, кидаючи пристосування, бо я просто зробила себе дефіцитною. Це зайняло деяке звикання, але, як я сказав чоловікові, кричати або тріскати грудьми, щоб відлякати дітей до дотримання, вони працюватимуть лише тоді, коли вони менші за вас, і якщо це все, що у вас є, як тільки вони в середньому підлітковому віці вони б зробив нас у рості, і ми не втратили боєприпаси, але на щастя, ми поставили 123 магію на місце і розмір не ввійшов у рівняння. Щойно звільнені від тайм-ауту / задзвонив зумер, вони попросили б встати, і я незабаром навчив їх, що вони не повинні мене питати, якщо вони відслужили свій час, вони могли встати і побігти. інколи ми мали б дискусію про правопорушення, але більшість часу ми цього не робили чи робили в більш пізній час, їм потрібно було знати, що я роблю свою справу, і вони дізналися, що їхня погана поведінка не збирається знімати мене із завдання або від насолоди іншими дітьми, які дотримувались цього. Сьогодні у мене троє дорослих дітей, я ще можу підняти один палець, і вони сміються, що це все ще працює. якби вони відслужили свій час, вони могли б встати і побігти. інколи ми мали б дискусію про правопорушення, але більшість часу ми цього не робили чи робили в більш пізній час, їм потрібно було знати, що я роблю свою справу, і вони дізналися, що їхня погана поведінка не збирається знімати мене із завдання або від насолоди іншими дітьми, які дотримувались цього. Сьогодні у мене троє дорослих дітей, я ще можу підняти один палець, і вони сміються, що це все ще працює. якби вони відслужили свій час, вони могли б встати і побігти. інколи ми мали б дискусію про правопорушення, але більшість часу ми цього не робили чи робили в більш пізній час, їм потрібно було знати, що я роблю свою справу, і вони дізналися, що їхня погана поведінка не збирається знімати мене із завдання або від насолоди іншими дітьми, які дотримувались цього. Сьогодні у мене троє дорослих дітей, я ще можу підняти один палець, і вони сміються, що це все ще працює.

У мене було два сини, які викликали зухвалу. О той час, коли найстаршому виповнилося 12 років, я пішов до когось на допомогу, і вони познайомили мене з цією програмою. Це спрацювало майже відразу, і на моїх дітях, яким було 12, 11, 10, 9 і 7. Середня дитина - аутист, і це навіть працювало на нього.

Ми дотримувались плану, і іноді, коли я не робив того, що обіцяв (я буду вечеряти о 5), вони б сказали «Мамо, це 1». Одне, що я зробив, - це дозволити моїм дітям запитати, для чого вони отримували 1. Однак, як правило, вони знали, що роблять, було неправильно. Я вічно вдячний за цю програму і нагадав дітям про те, як добре вона працює, щоб вони пам'ятали використовувати її на своїх дітях, коли вони мають їх.

так, магія 123 працює. Ви повинні бути повністю монотонним, говорячи 1.2.3., і відповідати дисципліні. Я ніколи не думав, що ігнорування істерики буде таким ефективним. Я не сперечаюся зі своїми дітьми. Я вважаю, що змусити мого хлопця 9 років писати речення про його правопорушення - це дисципліна.

Добре, якщо вони не роблять те, що я хочу, або вони не зупинять певну поведінку, я кажу "ти на тайм-аут 1". Зазвичай це зупиняє поведінку саме там. Але якщо ні, я кажу "це 2". Потім у тайм-аут три вони перебувають у кріслі таймауту відповідно до свого віку. Їм потрібно написати, чому вони туди посадили і що робитимуть у цій ситуації наступного разу. Це дійсно допомогти їм подумати про свої дії та наслідки. Що зводиться до того, що їм потрібно вміти думати. Іноді, якщо вони сперечаються між собою, я кажу "Ви обоє на ТО 1." Зазвичай вони зупиняються, але якщо їх немає, я їх підрахую. Вони знають, що тайм-аут один і два є лише попередженням. Я не проти давати їм попередження перетворювати їх поведінку, але якщо вони не роблять правильно, і роблять неправильний вибір, вони будуть у режимі очікування. Крім того, якщо вони наважуються фізично покласти руки один на одного або вийти з-під контролю, що є автоматичним тайм-аутом. Так, вони опиняться на ТО 3 автоматично без попередження. Це не прийнятно, і я не буду терпіти цього. Якщо вони мені щось скажуть, це два, тому що я хочу, щоб вони просто перестали думати і нічого не говорити. Якщо відповісти назад, і вони не замислюються про свої дії, це призведе до того, що я перерахую до трьох :). Я не сперечаюся, бо буду просто рахувати. Візьміть тайм-аут. Якщо вони захочуть продовжувати роботу, вони заплатять за нього в тайм-ауті. Поки ви не контролюєте себе. Якщо вони не можуть розслабитися і знають, коли взяти тайм-аут і заспокоїтись, я допоможу їм. Я дам їм тайм-аут. Кожну годину я починаю заново, і вони потім можуть бути поміщені в TO 1 знову. Коли вони вирішують продовжувати те, що роблять, я кажу: "Тепер ви на двох. Ви збираєтесь зупинитися?" Вони вибирають, що хочуть робити. Це працює і назовні, тому що якщо я скажу, що це три, вони вичерпаються, як тільки ми потрапимо в будинок. Це дійсно працює. Я вважаю це ефективним, тому що в деяких випадках ми потрапляємо до двох, але насправді не дуже часто потрапляє в тайм-аут 3. Насправді є багато днів, коли ми навіть не добираємось до 1. Це працює для моєї родини. Я не бачу нічого поганого в нагадуванні про припинення. Деякі дні, що мені потрібно сказати їм, - це "неприйнятна поведінка, і якщо ти зробиш це знову, ти перейдеш на 1 рік, і якщо потрібно, я почну тебе рахувати". Вони, здається, знають, що це три удари, і ти перебуваєш. У реальному житті вони навіть не отримають стільки шансів. Так що'