Як я можу змусити чотирирічного віку прибирати іграшки без бою?

Неодноразово протягом дня ми маємо 4-річну перерву від гри, щоб почистити її іграшки. Це щоразу величезна битва. Зазвичай вона опиняється на землі, кажучи, що занадто багато іграшок, вона занадто стомлена, болять ноги, свербить, болить горло і т. Д. Не має кінця виправданням, чому вона не може почистити. Ми обіцяємо (наприклад, ми можемо робити цікаві речі, якщо ви прибираєте) та погрози (наприклад, читати одну книгу перед сном замість двох). Ми виконуємо обіцянки та погрози, але боротьба оподатковує всіх.

Ми спробували:

• Виймання іграшок. Це викликає сльози, але не мотивує.
• Хваліть, коли вона забирає іграшки. Все-таки битви тривають.
• Кричати. Ви можете здогадатися про ефективність цього.
• Хоре діаграма Вона отримує наклейку, коли робить свою роботу. Вона закінчує дістати наклейку, але лише тому, що ми її давно заїдали.
• Прибирання з нею, але прибирання лише тоді, коли вона допомагає. Іноді ефективний.
• Інші ідеї малоефективні.

Іграшки - лише один із прикладів того, що ми мусимо регулярно робити протягом дня, що переростає в щось набагато більш суперечливе, ніж це насправді повинно бути. Інші регулярні бої миють руки, одягаються, сидять на горщику тощо. Стрес кровоточить в інші сфери нашого життя.

Як ми можемо змусити наших чотирирічних людей робити те, що ми просимо без бою?

З нашим 3,5-річним сином ми робимо це, переконуючись, що він знає, що йому не вдасться зробити наступне, поки не відкладе свої іграшки. Хочете дивитися телевізор? Приберіть свої іграшки. Хочете з’їсти якусь закуску? Відкладіть іграшки. Пограти в хованки (його улюблена гра) або кинутись на ліжко? Приберіть свої іграшки. Як тільки він повірив нам, що не збирається тікати, не відкладаючи іграшки, тоді він почав це робити самостійно. Перші кілька разів, коли ти опустиш ногу, буде боротьба, якщо тільки ти не зможеш перетворити її в гру (тобто "я можу грати в хованки з маленькими дівчатками, які відкладають свої іграшки ...." тощо)

Також моя дружина витратила багато часу, склавши все у свій окремий відро. Ця організація допомогла йому осмислити всі іграшки, які він мав у розпорядженні, а також дала йому чітке місце, куди все повернути назад. Просто кидати все в шафу було недостатньо настанов; якщо він дістав іграшку з певного місця, він хотів прибрати її в те саме місце.

Ви кажете, що робите всі ці речі. Чесно кажучи, є велика різниця між тим, що говорити, що ти хочеш чогось ("Дорогий, будь-ласка, прибирай свої іграшки") і пропонуючи вибір з чітким наслідком ("Дорога, якщо ти не прибираєш свої іграшки до моменту, коли таймер вимкнеться , Я збираюся покласти їх у гараж до суботи. ") З другою вона має чітке уявлення, чого чекати. Якщо вона справді не піклується про свої іграшки, вона не поскаржиться на те, що вони потраплять у коробку до суботи. Якщо вона не помітить, що вони пройшли цілий час, ви можете подумати про те, щоб просто віддати їх на добру волю чи місцеву благодійну організацію, і ваша проблема з очищенням буде вирішена назавжди.

Перший раз, коли ви запропонуєте їй зрозумілий наслідок, вона нічого не зробить. Вона не повірить, що ви готові зробити що завгодно, якщо ви використовували крики як мотиваційний прийом, а не дію. Як тільки вона побачить, що ви робите дії - поклавши іграшки в гараж (чи куди завгодно) - вона може вивернутись. Але це тому, що ти змінив мелодію; ви просто пропустили право робити щось про поведінку, яка вам не подобається, а не просто говорити про поведінку, яка вам не подобається.

У мене трохи інше, ніж відповіді, які я тут прочитав: послухайте дитину - "занадто багато іграшок" - ви озирнулися? Б'юсь об заклад, у вас багато іграшок, і я думаю, що вашій дитині майже ніхто не потребує.

Мої діти (1, 2 і 4) люблять пограти з іграшкою протягом 1 хвилини, потім погладжують її і рухаються далі. Це створює приголомшливий безлад. Однак вони пилососять будинок за HOURS. Вони гратимуть на вулиці на домашньому столі води для HOURS. Вони будуть тусуватися на пляжі за HOURS. Тут є візерунок.

Іграшки - це саме це, і діти це знають. Вони не для того, щоб робити щось "справжнє", а маленькі діти люблять реальні речі.

Залежно від віку дайте їм справжні інструменти. Мітли, ножі, дрилі, пили, ганчірочки з милом та водою тощо. Те, що вони бачать, ви використовуєте і що вони цінують.

Це стало дещо дотичним, але справа в тому, що намагайтеся зменшити кількість безладу, з яким ви все маєте справу. Залишайте лише голий мінімум іграшок. Тоді прибирати буде набагато простіше.

Це допомагає, якщо прибирання є стандартною частиною кожної діяльності, а не великою подією. Наприклад, можна скласти правило, що вона не може грати з новою іграшкою, поки попередні іграшки не будуть прибрані. Якщо вона не зможе схопити нову іграшку, поки її не прибирають, тоді їй залишається лише прибирати одну іграшку за один раз. Якщо у неї вже немає звички прибирати, може знадобитися трохи часу, щоб звикнути до нових очікувань, але якщо ви послідовні, то прибирання стане для неї «нормальним».

зробіть цю діяльність цікавою для неї. Складіть якусь гру:
Як, хто швидше збере три червоні іграшки?
або яка іграшка повинна йти до якої коробки?
або візьміть велику сумку, намалюйте на ній кумедне обличчя і скажіть дитині - "це містер. ToyBag. Він любить іграшки. Дайте йому трохи. Чи сподобається вам цей рожевий вантажівка, містер ToyBag? Я бачу, вам це дуже подобається "

Ще один спосіб, скажіть їй, що іграшки хочуть повернутися додому до своїх ящиків. Імітуйте іграшку, яка кричить "ой ... Я хочу йти додому, будь ласка, поверніть мене додому". І як тільки вона помістила іграшку в коробку, сказала: "Її тут добре, дякую! !! Це так зручно! Я так рада і т. Д."

Також я б рекомендував усунути кількість іграшок, і не робити її чистою ВСІМ. Діти швидко нудьгують / втомлюються.

Дозвольте проблемі вирішити себе.

Поясніть, що будь-які іграшки, які не взяли в руки, потрапляйте в порожнечу іграшок . Ці іграшки можна дарувати на благодійність, або ви можете дозволити дитині отримати одну іграшку з порожнечі, коли вона успішно забирає свої іграшки після того, як її попросять.

Якщо вони не візьмуть іграшки після того, як їх попросять, нові іграшки будуть додані до іграшкової порожнечі, поки жодної іграшки не залишиться. Зрештою, вони або підберуть власні іграшки, або у них буде лише кілька іграшок, які вам доведеться забрати (або нуль). Якщо це дістанеться до цього моменту, ви можете дозволити їм мати лише одну іграшку, в яку можна грати один раз на день / тиждень / тощо. Якщо ні, то проблема вирішиться сама собою, оскільки дитина не матиме жодної іграшки зрештою самостійно. Ви просто допомагаєте їм, даючи їм менше іграшок, щоб забрати (виграти, виграти, правильно).

Забирання іграшок ...

чи викликали сльози повернення цих іграшок?

Спробуйте переконатися, що вони не повернуться після попереднього попередження. У якийсь момент він це отримає. Але ти повинен бути жорстким і не стати жертвою його сліз.

Щоразу, коли вам потрібна дитина (чи хтось насправді), щоб зробити щось, чого вони НЕ настрій робити, це буде емоційна боротьба.

Це завжди буде емоційна боротьба, тому ось перелік того, що я переживаю:

1. чи варто боротися? (ТАК! Змусити дитину відкласти свої іграшки СКОРОГО боротися) Але багато життєвих аргументів НЕ. Часом ви можете заперечувати про такі речі, як "чи повинен Барні співати так голосно". У такому випадку КАВАЙТЕ і продовжуй життя.

2. Ви пояснили ВСЮ логіку і чи зрозуміли ВСІ логіку? Деякі батьки вважають, що пояснення тратяться на дітей. Я думаю, що саме вони роблять дітей розумними. Але потрібно зробити зусилля, щоб пояснити КОЖНУ дрібницю та особливо отримати всі ці деталі в розумінні дитини.

3. ти можеш змінити настрій? Іноді морозиво - це не хабарництво. Іноді лоскотання - хороша ідея. Розповідаючи жарт, МОЖЕТ допомогти дитині забрати свої іграшки.

4. чи потрібно вивчити урок ПРАВО ЗАРАЗ? Іноді від першої чи другої спроби краще відмовитися. Іноді ви повинні приймати невдачі. Але не здавайся. Це майже ВУЛЬТИЧНЕ правило батьківства - НІКОЛИ НЕ ПОВЕРНУЙТЕ.

Взагалі, мої основні правила батьківства

• логіка завжди повинна козир емоцій

• ви не можете навчитися нічого поганого настрою

• ніколи НЕ БУДУТЬ відмовлятися від будь-чого

Це те, що працює для нас (нашій старшій доньці 18 місяців)

• Покажіть приклад! Приберіть свої речі перед нею і залучайте її. Конкретно вона любить допомагати в пранні, складаючи дрібні речі у смітник або кладучи одяг брата в кошик для прання.
• Встановіть звичай: ми прибираємо її кімнату щовечора між вечерею та ванною. Те саме з їдальнею.
• Зроби це з нею! Вона допомагає більш-менш (все більше і більше з часом), але принаймні відчуває себе причетною і не відчуває, що це справа, а просто щось, що ми робимо кожен день разом.
• Не бійся з цим. Це, мабуть, інакше у старшої дитини, але для нас кожен раз, коли ми брали бійку, вона закінчувалася сльозами і розчаруванням з обох сторін. Тепер, якщо вона фізично не загрожує (наприклад, стоячи на стільці чи столі), ми не виявляємо ніякого гніву чи нетерпіння.

Я був вихователем дошкільного закладу, який часто займався питанням з маленькими. Взагалі каральні стилі насправді не мотивують дітей прибиранням. іноді занадто багато іграшок може бути непосильним, навички сортування можуть зробити прибирання складнішим, ніж ви усвідомлюєте, якщо різні речі йдуть у різні контейнери І вони повинні переходити від гри до прибирання. Переходи часто важкі для цієї вікової групи.

Ви можете спробувати правило, коли він може мати лише одну - можливо, два види іграшок одночасно. Якщо він грає зі своїм поїздом і поїздом, їх потрібно відкласти, перш ніж він зможе перейти на блоки. Таким чином, є менше очищення та менше сортування.

Надайте п’ять і три хвилини попередження, перш ніж закінчити час відтворення, щоб допомогти в переході. "Гаразд, у вас є ще п’ять хвилин, перш ніж прибрати час". - Гаразд, тепер у вас є ще три хвилини.

Виконувати це разом із пропозиціями Мішеля Давіота може для вас велике значення.

Ви також можете спробувати зробити гру. Співайте пісню, "Прибирай, прибирай усіх, куди, прибирай, прибирай, всі ділиться". є загальним (просто складіть власну мелодію). Також є "Свист, поки ти працюєш" із Білосніжки та "Щаслива пісня робочого" від Зачарованого.

Подивіться, хто може отримати найбільшу кількість іграшок, прибраних за 60 секунд.

Чи може він "бити годинник"? встановіть таймер і відсвяткуйте разом із ура та танцями, якщо це робиться перед звуковим сигналом годинника.

Зробіть це навчальною практикою грою: Гаразд, скільки часу знадобиться, щоб прибрати всі червоні машини? Чи можемо ми зробити це за менший час, ніж сині машини взяли?

Якщо ці методи не спрацюють, ТОГО як ОСТАННІЙ РЕЗОРТ, ви можете спробувати більш каральну відповідь, подану тут . Ідея про те, що він може заробляти іграшки від іграшкової порожнечі, є набагато кращою, ніж просто повернути іграшки після встановленої кількості днів, тому що він дізнається, що він повинен виправити проблему, яка спричинила втрату іграшок в першу чергу .

Я також можу додати, що якщо доходить до того, що бункер заповнений (і ваша дитина повністю пройшов етап, коли сумнівно, чи зрозуміла причина та наслідок), настав час подарувати більшість іграшок у кошик, тому що ваша дитина їх не пропускає і заробляє їх назад.

Я знайшов це миле ремесло, яке справді допомогло моїм дітям прибратися після себе: http://www.monomachines.com/shop/kids-craft-ideas#soot

їм було весело, роблячи це, і це спонукало їх до чистоти своїх кімнат!

Ви можете перетворити його в гру, яка також вчить методології GTD для виконання завдань.

Поставте велику коробку посеред кімнати, а разом покладіть у іграшку всі іграшки. Потім виймайте іграшки по черзі і вирішуйте, куди вона йде.

Це вчить керувати вхідними "речами" один за одним, а також правильно їх архівувати, і є елементи напруженості, коли виймаєте іграшки з коробки (яка буде наступна іграшка для сортування?) Та досягнення, коли ящик порожній ( Вхідні нульові так!). Дії, що беруть участь, дуже прості та не мають паралізу рішення. Ви допомагаєте їй, що робить більш імовірним, що вона приєднається.

Зробіть це грою! "Yo Gabba Gabba" має чудову пісню, яку ми заспівали зі своїм найстаршим хлопчиком, який насправді змусив його прибиратись. Не питай, не кажи, не пропонуй - оголоси, що прийшов час прибирати, а потім виривай пісню. Почніть співати (величезні посмішки та танці - це додатковий стимул до мотивації), підберіть щось, подайте їй, підберіть щось інше і поставте його там, куди йде. Коли все підхопиться, закінчіть "YAAAAAAAY !!! Ми його прибрали!" і нагородити її чвертю, спеціальною закускою "все очищено" або іншою спеціальною нагородою "за все очищене". Переконайтеся, що винагорода унікальна для очищення всього.

Посилання на " Очистити "

спробуйте викинути іграшки на двір, коли вона запитає, де знаходиться іграшка, скажіть їй, що вона має піти, щоб її дістати. Після того, як вона дістала свою іграшку і запитає, чому вона знаходиться назовні, скажіть їй, що ви поставили її назовні, тому що вона її не відклала, і що ви будете викидати кожну знайдену іграшку, яку не відклали назовні. Сподіваємось, вона втомиться від необхідності виходити назовні, щоб отримати свої іграшки та навчитися їх прибирати (я знаю, це може здатися трохи суворим, але це так, як моя мама навчила мене класти свої іграшки, а хлопчик це коли-небудь працював )