Як домогтися 2-річного віку, щоб вокалізувати слова?

У мене є дворічний (щойно виповнилося два) хлопчик, який мало що говорить. Він озвучує лише кілька слів (наприклад, "мама", "вгору" та "дідусь"), але, окрім тих, він значною мірою мовчить. Він здається, що зміст мовчить, за винятком випадків, коли він чогось хоче, і засмучений тим, що не може цього сказати. Він робить декілька простих знаків просідання знаків ("більше", "все зроблено" тощо), яких ми навчили його. Він лепетить деяких, але в основному, коли він один (прямо перед сном або відразу після пробудження).

Він хоче, щоб ми постійно читали йому книги, і він може дотримуватися словесних вказівок від мене, тому я впевнений, що він розуміє, про що йдеться.

Його педіатр не вважає, що він проявляє будь-які ознаки аутизму та інших, ніж його словесний розвиток - він здоровий, всебічний і досягає належних етапів розвитку.

Я не мав успіху в техніці пропонувати вибір, щоб спокусити його говорити (тобто "ти хочеш червону сорочку чи синю сорочку?"), Він просто спостерігає і нічого не каже.

Я впевнений, що я надто спрощую, але мені здається, що він просто не хоче говорити. Чи є методи, які я міг би використати, щоб змусити його говорити?

Можливі фізичні причини у дитини затримки мови. Я припускаю, що ви вже обговорили ці можливості з педіатром.

Якщо не мати фізичних причин затримки мовлення та інших навчальних / поведінкових / соціальних розладів, цілком можливо, він просто пізній оратор. Насправді, не рідкість дитина цього віку знаходиться на рівні, який ви, схоже, описуєте. Діти часто розвиваються асинхронно (це означає, що дитина буде мати сили в одній області, де щось навчиться рано, а запізнюється в інших областях) Ймовірно, вам просто потрібно приділити йому більше часу, і він прийде навколо. Багатьом дітям ще багато чого сказати у віці двох років.

У той же час є кілька речей, які ви можете зробити, якщо цього ще не зробили.

Не приймайте бурчання - якщо він вказує і нарікає на щось, щоб повідомити, що він цього хоче, скажіть йому: "о, ти хочеш, _". Скажіть це, дивлячись на нього, щоб він бачив, як ви рухаєте ротом, коли це вимовляєте. Тоді запитайте його: "чи можете ви сказати _?" Якщо він не може, передайте йому річ, але наполягайте, щоб він хоча б підписав, будь ласка, і подякував вам.

Розповідайте абсолютно все, що ви робите. Просто поговоріть про своє мислення, переходячи рухи. Тоді задайте йому багато питань, коли він щось робить. "Чому ти _? Ти походив? Який колір твій улюблений?" . . . дайте йому час відповісти так, ніби ви очікуєте, що він відповість.

Читати, читати, читати

Якщо він ще не розмовляє ще півроку, і ви вже не звернулися за допомогою до логопеда, зверніться до нього, оскільки він / вона матиме більше корисних порад та вправ, а також корисних послуг у з'ясуванні того, що це це може створити додатковий виклик.

Оскільки хтось, хто перебуває у дуже подібній ситуації з нашою майже дворічною дитиною, наш педіатр насправді рекомендував розпочати терапію логопедичного раннього втручання. Простіше допомогти рано, ніж пізніше їх наздогнати. Ми просто провели оцінку, і вони дійшли висновку, що якась форма терапії буде дуже корисною. Ні педіатр, ні логопеди не хвилювались жодними іншими питаннями. Ми ще не почали терапію, але ми з нетерпінням чекаємо її, оскільки це неприємно і батькам, і дитині не в змозі правильно спілкуватися. Я б поговорив з вашим педіатром про те, щоб отримати направлення до групи раннього розвитку, яка працює над цими речами, оскільки це може бути корисним. В Індіані його називають Першими кроками.

Це сказане, врівноважене мамине питання про те, як дитина розвивається асинхронно, ймовірно, є частиною обох проблем наших дітей, і, при будь-якій удачі, мова повинна прийти незабаром.

У мене немає відповіді на те, як змусити дитину промовляти слова. Але я можу сказати, що мій племінник не говорив багато в 2 або 3, але почав о 4 і тепер йому 6 і буквально не перестане говорити. У нього не було жодних втручань. Він просто спізнювався з розмовою. Це не обов'язково проблема.

Іноді це може свідчити про тихе розлад припадків, який називається відсутністю припадків, і якщо судоми не лікувати, дитина може просто перейти в стан, що імітує аутизм, коли це справді просто розлад припадків! Дивовижні заклинання допомагають розмежуватися!