Я християнин (хоча правда, так вільно), а мій чоловік - агностик. Він погоджується з тим, що нашій дитині доцільно отримати освіту з моєї віри, але нам не вдалося знайти церковну громаду в нашому районі, щоб ми обидва почували себе комфортно регулярно приймати свою дитину, оскільки більшість з них не навчали би толерантності, і повага до переконань мого чоловіка (ми намагалися, ми знаходимося в ДУЖЕ консервативній зоні).
З цієї причини ми не відвідуємо церкву регулярно, тому вчителю моєї дочки про мою віру і переконання багато в чому залежить від мене. Я хочу, щоб вона знала про християнство (як і про інші віри з цього приводу) і навчила її думати про віру, переконання та цінності, що дає їй можливість для вибору, коли вона старша. Звичайно, я сподіваюся, що мій приклад також матиме позитивний вплив, але я конкретно вважаю, що їй потрібно знати, що історії та традиції, що складають частину її спадщини (і значної частини нашої культури), як в академічній (більшість недільної школи Навчальні програми мені не здаються такими "академічними" для мене) і "цікавими".
Які речі я повинен враховувати, вибираючи книги , відео, ігри та заходи, які слід використовувати з нею, навчаючи її цінностей, як ми з чоловіком, так і я поділяюсь, а також більше цінності, що ґрунтуються на вірі, лише для мене?
Оновити Через "запитання", запитані про те, чому вчити його тоді? Я вважав, що це потребує подальшого уточнення. Я ще раз повторюю бажання « академічного » вигляду. Йдеться не про виявлення віри, а про те, щоб мати відповідну літературну основу. Я вважаю, що знання є ключовим у розумінні. Це стосується формування співпереживання до інших та боротьби з упередженнями, заснованими на незнанні. Знання можна використовувати, щоб перемогти страх, що охоплює "іншого" того, хто може бути "іншим". Я вірю в те, що я також піддаю її впливу інших світових релігій, але я вірю в те, щоб почати з того, що ти найкраще знаєш (як вчитель). Цього року вона навіть приєдналася з друзями до Хануки і трохи знає про Діваалі. Ми обидва вчимося робити у відношенні до нехристиянських релігій. Як учений, (ботаніка) я вірю в еволюцію і також легко пояснюю цю точку зору. Я хочу, щоб вона добре знала Біблію - незалежно від її вибору. Врешті-решт, я маю намір дозволити їй прочитати хоча б частину Корану. Коли ви знаєте деякі основи, набагато складніше бути надмірно судженням щодо тих, хто вірить інакше, ніж ви, і набагато легше знайти спільне, а також простіше прийняти зважене рішення про те, що ви приймаєте самі.
Нарешті, вона переходить до вивчення Середньовічної Європи. Вона величезний знавець історії і просто не може отримати достатньо. У шість років вона може позбутися імен грецьких філософів, римських імператорів, описати міфи як із традицій, так і з Вавилону, Єгипту, Китаю та Японії. Вона не обов’язково запам'ятовує кожну дату та кожне ім’я, але може запропонувати дивовижну кількість інформації з будь-якої історії людства між першими фермерами до падіння Риму. Давні Індія та Китай також не були забуті в наших дослідженнях. Щоб повною мірою зрозуміти майбутній період у своїх дослідженнях історії, вона повинна мати певне розуміння основ християнства та його історії, а також потрібно отримати певне розуміння раннього ісламу. "Пропустити це", поки вона не доросла, не реально, навіть якщо я не був "