Як ти маєш справу з 9-річним, не виконуючи домашнє завдання?

Моя 9-річна дівчинка зараз переживає фазу, коли сама не виконує домашнє завдання. Я намагаюся знайти правильний баланс між спонуканням її до виконання домашніх завдань, але, якби вона не покладалася на мене, щоб це зробити. У когось є якісь поради?

Не витрачайте час, намагаючись змусити її бути самостійною, коли вона ще не сформувала правильних звичок для виконання своєї роботи. Ви основна мета - щодня вечір сидіти з нею і допомагати їй встановити систему дисципліни та організації. Допоможіть їй навчитися вчитися та вчитися. Якщо ви не знаєте, як їй допомогти, знайдіть когось, хто зможе. Не сидіти ззаду і очікуйте, що вона виконає роботу самостійно і з’ясуйте, що вона просто не робить цього. Що ще гірше, не дозволяйте їй дійти до того, коли вона каже вам, що вона зробила, коли її немає.

Не дайте їй на секунду подумати, що не закінчити роботу - це навіть варіант. Не пропонувати вам сказати їй це безпосередньо, а покажіть їй через свою участь та дисципліну в тому, щоб залишатися зайнятим її роботою. Залишайтеся на зв’язку з викладачами та переконайтесь, що ви маєте чітку картину їх тесту, проекту та результатів домашнього завдання. Складіть календар і оновіть його та регулярно посилайтеся на нього. Ви підтримуєте це для них і провадите їх через нього, поки вони не засвоїть систему і не зможуть наслідувати.

Крім того, ніколи не говоріть про шкільну роботу негативно, як-от "я знаю, що це важко, але ти можеш це зробити". Завжди посилайтеся на твір як на позитивну і досяжну річ.

Окрім усіх згаданих моментів щодо стресу, стосунків дитини-вчителя та інших, я хотів би зазначити ще один: нудьга.

У дитинстві я ніколи не робив ніяких домашніх завдань, якщо тільки це не було абсолютно необхідним (як, наприклад, я мав дати презентацію на уроці чи щось таке). Причина в тому, що в цьому не було жодних викликів .

Я не хочу сказати, що це стосується вашої дитини, але це може бути і це абсолютно варто перевірити.

Що робити, залежить від того, чому вона цього не робить. Більшість дітей не підуть до вас і скажуть "це занадто важко" або "цей вчитель, і я не ладжу, тому я вважаю, що роблю роботу для нього / її напружений" або "я переживаю за цього хулігана, і я не можу зосередитись »або« ти і тато весь час боюсь, мені занадто напружено працювати », або« у мене мігрень низького ступеня »або« мій цукор у крові псується ».

Коли дитина починає займатися домашніми завданнями, щось змінилося, і сама дитина може не знати, що це впливає на неї. Стимули чи покарання можуть допомогти у відсутності мотивації, але не при стресі, медичних проблемах, страху перед певним викладачем тощо.

Почніть з з'ясування того, що змінилося, і ви знайдете свою відповідь.

Ви завжди повинні спонукати її спочатку, пропонувати допомогу, яку вона потребує, або інші стимули, але будьте суворі до цього. Домашнє завдання повинно бути першим, якщо вона не може виконати домашнє завдання, то починайте відбирати її веселі речі. Як і дорослий, ти робиш те, що ти повинен робити (працювати), щоб ти міг робити те, що хочеш. Якщо ви втрачаєте свою роботу і звільняєтесь, ви також не можете робити цікавих справ.

На основі вашої відповіді на запитання, яке я задав вище, пропоную пришвидшити прикольні речі, принаймні, поки не буде виконано домашнє завдання. Мої батьки зробили це зі мною приблизно в 4-му класі (коли я потрапив заднім числом найгіршого вчителя, який я коли-небудь мав, і відмовився від турботи про шкільну роботу). Школа була моєю «роботою», і наполеглива робота над нею - це те, що заробляло цікаві речі. В ідеалі це також означає, що вам не доведеться робити "забавні речі", поки вона не закінчиться ... як частина вашої роботи полягає в тому, щоб переконатися, що вона йде в ногу зі своєю шкільною роботою. Проста стара мантра з вас може пограти з вашими іграшками після того, як домашнє завдання буде зроблено, зрештою, виникла з причини. :)

(і так, ви повинні почути цю мантру вище, як "Ви можете витрачати час зі своїми друзями, коли ваші справи виконуються" дядьком Оуеном біля початку першого фільму про зіркові війни ... ось що грало мені в голову в той час .)

Ще одна річ. Іноді можна зробити гру з певних речей, наприклад, написання тенісу. Такі речі, чи може вона вимовити слово, перш ніж ловити м'яч, який ви відскакуєте, переходите до неї? Іноді такий вид діяльності може трохи похитнути його і зняти частину напруги, пов’язаної з домашніми завданнями, і дати їй знати, що навчання може бути цікавим і не завжди має стосуватися натискання олівців на папері. Поговоріть зі своїм викладачем про те, які можуть бути причини, і подивіться, що ви можете дізнатися та розвивати разом.

діти сьогодні різні, моя дочка навіть не сказала мені, що вона має домашні завдання. Я встановлюю правила, і мої діти виконують домашні завдання, коли повертаються додому. Вони повинні зробити це спочатку перед грою. Я виявив, що давати їм печиво чи пригощатись, коли закінчилося. Зараз я роблю галочку на нозі. Коли вони виконують домашні завдання, коли вони мають її, і не пропускають більше трьох років для її віку. Вони отримують нуль. Якщо вона сумує, я нічого не кладу. Х є, якщо наступного дня вони не звернуться до домашніх завдань. Я перевіряю їхні рюкзаки, тому що мої діти багато не розказують мені про невмілі папери. Я сподіваюся, що це допомагає. Вони роблять після закінчення школи домашні завдання, але якщо у вас гроші чудові, якщо ні, то робіть щось веселе. В Інтернеті є багато ідей для винагород за домашні завдання. Діти зроблять для цього все, що завгодно. навіть дістаньте совок морозива.