Як визначити, коли завести дитину на уроках музики, не натискаючи на них?

У мене є 5-річний, який проявив певний інтерес до музики. Ми розпочали його з кількох дуже основних занять з фортепіано (30 хв на тиждень) від інструктора, який спеціалізувався на навчанні дітей і отримав йому клавіатуру (Casio) на Різдво.

Ми проводимо його на практиці протягом короткого, 10-15-хвилинного розтягування кожного дня. І я сідаю з ним і вказую йому над чим працювати (на основі інструкцій домашнього завдання вчителя). Він має дуже хороший проміжок уваги і може впоратися з цим без суєти (як правило).

У моєї сестри є племінниця, яка почала в 10, зараз 12, і грає в Моцарта досить вражаюче. Моя сестра відчуває, що 5 може бути занадто молодою, і я часто чув, що не варто занадто рано тискати дітей на музику.

ПИТАННЯ: Чи я занадто сильно тиснуть на нього, просто попросивши його зробити це? Це занадто молодо, щоб почати зі структурованого підходу до навчання музиці? Як ти заохочуєш таку маленьку дитину до занять, не «тиснучи»? Це можна зробити?

Мені не обов’язково намагатися виховувати віртуоза - я був би більш ніж щасливий, якщо мій син коли-небудь вийде так добре, як зараз моя племінниця. Я просто відчуваю, що ранній вплив музики корисний для розуму і душі.

«Занадто рано» дуже залежить від дитини.

Моя дружина почала стукати по сімейному фортепіано, коли їй було п’ять, поки її мати нарешті не переконала вчителя давати уроки (як правило, вчитель не давав уроків дітям до 6 років). Оскільки у неї був активний інтерес, який вона виражала, не спонукаючи батьків, я б сказав, що 5 не рано було для неї.

"Натиск" залежить також від дитини. Поки ви збираєтесь в темпі і встановлюєте дисциплінований графік, який не заважає насолоджуватися вашим сином, тоді можна з упевненістю сказати, що ти не тиснеш на нього. Небезпека тиску на дитину полягає в тому, що ви ризикуєте зняти їх задоволення. Щоб вони мали успіх у музиці (проте ви вирішите визначити її), їм доведеться насолоджуватися грою все життя. Якщо вони почнуть страхітливі уроки, практику та тиск, що йде з ними, то їх задоволення буде приголомшене, якщо не зовсім знищене.

Інший компонент, який слід врахувати, - це темп. Взагалі кажучи, 5-річний школяр навчатиметься іншим темпом, ніж 10-річний, багато в чому через розрив у розвитку моторики. Поки ви будете обережні, щоб темп уроків та практик не перевищував їхні можливості, вам слід добре. Якщо у нього виникає боротьба, щоб змусити його щодня практикувати, подумайте про скорочення занять трохи, поки він не стане старшим.

Але поки він любить грати і виявляє ентузіазм до практики, я б зовсім не хвилювався, що ти занадто рано йдеш чи тиснеш на нього занадто великий тиск.

Однозначно змусьте їх хоча б спробувати - музика - це такий цінний талант, який слід заохочувати!

Не надто переживайте тиск. І навпаки, будь-яка дитина буде проходити фази нелюбові (або кажуть, що їм не подобається) певного хобі. Можливо, вам доведеться тримати певну кількість «тиску», щоб пережити їх. Ви не хочете перестаратися, але, можливо, вони пошкодують відмовитись від інструменту пізніше, тому надайте позитивне заохочення та допомагайте їм просуватися через незвичайний важкий час, коли вони просто "не хочуть!"

Коли ми хотіли, щоб наша дитина брала уроки, ми брали певний час для підготовки.

Коли йому було близько 3 з половиною років, ми сказали йому, що він не може почати вивчати інструмент до 4-річного віку. Звичайно, спочатку це не мало значення. Але після того, як він розказував це знову і знову (ретельно дозував, звичайно), це стало однією з найкращих речей про його четвертий день народження. Нарешті він міг почати вчитися грати.

Потім ми влаштували уроки (30 хв. / Раз на тиждень), починаючи з тижня після його дня народження. З того часу ми щодня практикуємо вдома не більше 10 хвилин. (Одночасно щодня без обговорень.) Кажуть йому, що він це робить для своєї матері. (Що абсолютно доречно для дитини в цьому віці.) І після того, як ви зробили чудовий урок. Ми святкуємо його, аплодуючи та аплодуючи. Тож він почуває себе добре і з нетерпінням чекає наступного дня.

Я не батько, але я 21-річний студент, найбільше захоплення - музика, особливо гра на фортепіано та композиція. Хоча я більше не в музичній школі, я граю на двох інструментах і часто витрачаю 2 або 3 години на день, тренуючись просто для насолоди, окрім своєї оркестрової позиції та композиційного хобі. Я лише публікую це, щоб дати вам відповідь з протилежного боку від інших опублікованих відповідей.

Це потребує певного віку або зрілості, перш ніж деякі діти зможуть оцінити музику, яку вони грають, і зрозуміти, що з неї виходить. Я почав брати уроки фортепіано у віці 6 років, а наступні 5 чи 6 років я проводив щотижневі, кидаючи істерику та розбиваючись у сльозах про те, щоб робити домашнє завдання з теорії музики. Я зневажав уроки музики більше, ніж будь-що інше в світі, і мій батько повинен був би зачинити мене в кімнаті і закінчити кожну вправу зі мною, перш ніж мені дозволили робити щось цікаве на решту вихідних.

Правда полягає в тому, що іноді доводиться підштовхувати своїх дітей робити те, чого вони не обов'язково хочуть робити в той час, але вони будуть дякувати вам за це пізніше. Як тільки вони вийдуть на рівень, коли вони відчувають себе досвідченими та зможуть вразити своїх друзів та родичів своєю музичною майстерністю, це дуже допомагає самооцінці, і вони почнуть тренуватися за власним бажанням, без того, щоб ви їх змушували. Але це може зажадати, щоб до цього моменту пройти якісь думки.

Просто: Перевірте, чи йому подобаються уроки і чи хоче він їх робити зараз. Поки ви не підштовхуєте їх "Перейдіть на урок музики! Зараз! Не займайтеся іншими справами, зараз час музики!", Все повинно бути добре.

Дуже рідко підштовхувати когось щось робити, коли в цей час їм не подобається це робити, тому що коли комусь щось подобається, але просто не хочеться в даний момент, підштовхуючи їх робити це все одно зараз дуже хороший спосіб змусити їх ухилитися від цього!

Наприклад, я повільно перестала малювати, коли мої батьки почали змушувати мене робити це іноді (іноді, навіть не щотижня!), Хоча мені це було дуже до вподоби. Зараз я вже доросла людина, і мені ще доведеться забрати її знову.

Також пам’ятайте, що якщо це не вийде, можливо , він просто не цікавиться музикою. Продуктивність не є великим показником у цьому. Ви можете навчити когось бути великим у кікбоксингу, але це не означає, що їм це подобається. Те саме стосується і всього іншого, включаючи музику. Звичайно, не дозволяйте це стримувати спроби.

Мене особисто піддавали музиці в дуже молодому віці. Мама завела мене з фортепіано та скрипки, коли мені було 3 роки. Я виріс із музикою (обидва мої батьки - музиканти, а мій брат займається музикою професійно), і я відчуваю той факт, що в молодому віці я виріс, оточений музикою, який я є сьогодні, і дав мені вихід для самовираження в дуже маленькому віці вік. Особливо, якщо дитина зацікавлена, ви обов'язково повинні почати дитину в молодому віці. Тоді, якщо їм це не сподобається, ви можете переосмислити своє рішення, але поки ви повинні піддавати їм музику. Я думаю, що музика зі мною з такого раннього віку дала мені життєвий навик, який я впевнений, що ваша дитина сподобається.

Цілком залежить від дитини. Я навчив дітей у 6 років. Хоча діти цього молодого мають коротший проміжок уваги, вони все ще можуть багато чого отримати від уроків музики. Найважливіше для молодої дитини - це ВЕЛИКИЙ вчитель, який може сприяти їх інтересу та показати їм, що музика може бути цікавою та захоплюючою. Також ДУЖЕ важливо, щоб у дітей цього молодого були батьки, які є частиною їхньої освіти. Батьки повинні допомогти мотивувати свою дитину та допомогти йому дотримуватися регулярного розкладу практики.