Моєму старшому синові 6 років. Він кілька разів згадував, що на ігровому майданчику є хлопці, які «знають, що таке слово f» (його слова). Він знає, що це погане слово, і його не можна сказати, але не знає власне самого слова. Я стурбований тим, що додаючи шар загадковості та ігрового майданчику однозначно навколо сумнозвісного f-слова, він, швидше за все, захоче використовувати його як і коли він неминуче чує його, або тримає тих, хто його використовує з повагою.
В дусі підтримувати відкритий діалог про що-небудь з дітьми, я прагну поговорити з ним про це і сказати йому, що це за слово (можливо, не про те, що воно означає), чому це не дуже приємно і що це не велике розбирайтеся, хтось це знає чи ні, тому що в кінцевому підсумку це не слово, яке слід вживати в повсякденному житті (уникаючи речі "це доросле слово", боячись надалі додавати йому ваги).
Очевидно, що такий підхід несе ризики (він розповідає іншим дітям, приєднується до клубу «я знаю слово», або навіть починає його використовувати).
Додам, що у нього дуже сильне почуття правильного і неправильного, і я вважаю, що важливо довіряти йому подібну річ (якщо я не проявляю довіри до його судження, як він коли-небудь навчиться?), Але це занадто багато занадто рано?