У мене є студент, що перебуває в діапазоні 1600-1700, який програв останні кілька ігор через неправильне поводження з позиціями ендгра. Деякі були намальовані, які він втратив; деякі виграші, які він мав; і десь, де він міг змусити виграшну виграшну гру (спрощенням) і безболісно виграв, але натомість створив подальші ускладнення (на його честь, він виграв більшість цих ігор, але програв після цього, через психічне виснаження), що призвело до незбалансованості, і часто невизначені позиції.

Очевидно, що лікування полягає в тому, щоб зосередитись на теорії ендграйдів, але проблема полягає в тому, що він вважає теорію ендгра гри нудною (як я думаю, що багато шахістів роблять; насправді у мене сама ця проблема!). Я вчив його з Панченко, "Theory and Practice of Chess Endgames"який я знайшов, - це чудовий посібник з теорії ендгра, але він, схоже, не насолоджується цим.

Коли я запитав його щодо його незацікавленості, він зазначив мені наступні причини:

• Він стверджує, що у нього погана пам'ять, і що теорія ендгем містить занадто багато запам'ятовування (він частково правий, він має чудову здатність запам’ятовувати позиції, але не стільки порядок руху, що важливо для більшості теоретичних позицій)
• Він цитує старого додатка "До закінчення гри боги помістили середню гру", кажучи, що він може компенсувати цю слабкість за допомогою кращої гри в середній грі (але навіть він знає, що її натискає, оскільки програв кілька ігор, незважаючи на гарну гру в середній грі)
• Він стверджує, що вивчення ендгеми займає занадто довго і не має негайних результатів ОТБ (посилаючись на те, що більшість теоретичних положень є тими, з якими він ніколи не стикався; це, правда, ігнорує той факт, що він уникає кінця гри, як почати чуму)
• Він просто не вважає, що вивчення ендгеми є захоплюючим (хоча він визнав, що це необхідно)

Я намагався вирішити ці проблеми з грубою силою, але хотів би використати трохи більше тонкощів у своєму методі.

Багато старих книг про ендграйди схожі на енциклопедії, у них є розділи про один тип ендгра, а потім багато аналізу всіх різноманітних ситуацій, з якими можна зіткнутися в цій ендграмі. Мені це нудно і дуже важко запам'ятати. Давайте забудемо про них.

Я можу придумати три речі, які можуть бути корисними:

Книга ендшерів Джеремі Сілмана організована з розділами на основі рівня рейтингу . Його сенс полягає в тому, що гравцеві 1600 не потрібно знати всі тонкощі ендгра, як це робить гравець 2200+. Він також має цікавий стиль письма. Можливо, концентрація на перших главах цієї книги допомагає.

Також вправи . І робочі зошити «Метод кроків», і серія книг Юсупова переповнені вправами з шахів загалом, включаючи глави з різних кінцевих ігор. Проблемні вправи вирішують із задоволенням, і коли ти нарешті бачиш, як рішення працює (як правило, існує лише один спосіб, який працює), це незабутнє.

По-третє, і, мабуть, найбільша робота для тренера - це знайти гарне, важке дослідження з ендгра , і перетворити це на цілий урок. Я пам’ятаю тренінг, який я колись проводив з GM Yge Visser (на жаль, я не можу згадати позицію), де він показав складну позицію з кінця гри. Ми, студенти, могли запропонувати деякі рядки, але насправді не мали поняття.

Потім він витер дошку і почав говорити про різні будівельні блоки : кінцева гра пішаків K + Q v K + (як це звичайно виграш, як можуть піти пішаки a і c, кілька винятків, а потім лінії, у яких білий король достатньо близько, щоб він міг дозволити піхоті піхоти рекламувати, але загрожувати непередбачуваному товаришеві на наступному кроці тощо. Він зробив це цікавим, постійно запитуючи учнів, хтось із них уже знав деякі речі, ніхто не знав усіх.

Були й інші подібні будівельні блоки, як, наприклад, дослідження Реті з двома пройденими пішаками, де, здається, чорний король не має шансів зловити білу пішаку чи допомогти власному просуванню, але тоді це робить розумно, тримаючи обидва варіанти відкритими.

Через дві години подібної речі він повернув початкове положення назад - і ми визнали головну тему і могли запропонувати відповідні кроки. Коли ми отримали кілька кроків, виявилося, що всі ці блоки були актуальними, і врешті-решт це було товариш у 8 або близько того, і ми його знайшли! "І якщо вам вдасться побачити все це під час гри, то ви приблизно про рівень GM".

Хоча я вже не пам'ятаю позицію, я все-таки дізнався все, що я знав про пішаку K + Q v K + на тому сеансі, і це було дуже цікаво.

Але знайти такі посади і перетворити їх на уроки, що добре вимагає досить багато досвіду як тренера, я думаю.

Коротше кажучи: не навчайте його теорії, кидайте виклик йому вправ та пазлів.

Можливо, починаючи з теорії ендгра, це неправильний підхід. Вивчати речі напам’ять, а потім відтворювати його для більшості людей не дуже цікаво. Для продуктивного вивчення теоретичних положень ви в ідеалі вже маєте інтерес та мотивацію до цього.

Тому я рекомендую почати з двох інших аспектів ендшерів:

• Тактика закінчення гри: Якщо йому подобається середня гра, йому, мабуть, подобається тактика та вирішення тактичних проблем. Він може навчитися багато типових маневрів, якщо вони є частиною комбінації або навіть дослідження.

• Практичні кінцеві ігри: займіть цікаві позиції щодо ендграйдів та розігруйте їх. Може, кілька разів. Важлива відмінність вивчення теоретичних позицій полягає в тому, що він насправді грає і знаходить ідеї самостійно. Без запам'ятовування.

Я не зовсім впевнений у цьому. Для мене ендграми стали цікавими лише тоді, коли я занурився в пару прикладів, які знайшов сам, і виявив, наскільки вони хитромудрі. Я думаю, що більшість проміжних гравців усвідомлюють дві речі, коли насправді пробують ендшпіл лише для практики. 1. Вони смокчуть кінцеві ігри. 2. Ці речі багатші, ніж вони виглядають. І за допомогою гарної книги про ендграйд 3. Це справді дивовижно, що Капабланка чи Карпов можуть зробити в кінцевій грі.

Я скажу, що деякі кінцеві ігри досить сухі, але вони кидають виклик по-іншому. Здатність ГМ оцінювати ці речі за 2–4 ходи від дивовижно.

Багато в чому це символічно шахи. Це трапляється багато разів з гравцями, де їм доводиться проходити "нудну" частину гри. За свої 15 місяців серйозних шахів я виявив, що заміни на те, щоб піти і робити це самостійно, немає.

Я можу запропонувати пару цікавих посад, які я використав, якщо вони вам потрібні.

Я думаю, що RemcoGerlich і BlindKungFuMaster знаходяться на правильному шляху: киньте виклик йому відповідних вправ, особливо вправ, які стали набагато простішими для вирішення, коли ви знаєте певний кінець гри напам'ять. Здається, ваш учень визнає той факт, що кінцеві ігри важливі, але не повністю розуміє, ЧОМУ вони важливі. Давати вправи, для вирішення яких потрібні певні знання, може значно допомогти вашому учневі в цьому плані. Після деякого розгляду я вирішив навести простий приклад того, що я маю на увазі для "підходящої вправи":

Займіть наступну позицію:

А тепер скажіть "Білий рухатися і перемагати", і дайте студенту трохи часу для його вирішення. Оскільки ви відзначили слабкі навички ендграуму вашого учня, не дивно, що його не вдасться (Єдиний вірний спосіб перемогти це - граючи в 1.f4! Чому це так? Не розкривайте рішення поки що!) .

Тепер саме час по-справжньому змусити свого учня задуматися над тим, як важко вирішити цю проблему. Чи справді такий тип позиції виходить за рамки його рівня розуміння? Якщо він так вважає, ефект від цієї вправи може стати підвищенням довіри.

Тепер ви переходите через цю позицію:

Запитайте свого учня, якою є оцінка цього кінця гри, якщо біле рухається. Дозвольте йому пограти з фігурами, якщо це необхідно, а потім дозвольте йому власними словами пояснити, чому це нічия.

Які підводні камені є для чорного? Не повинно бути занадто складно змусити свого учня усвідомити, що чорний повинен тримати свого короля у власному другому рангу, а його ладья позаду пішака.

Що може бути важче спочатку усвідомити - чому чорним потрібно тримати свого короля на g7 та h7. Потрібно помітити основну ідею шампуру, яку можуть використовувати білі: після ... Kf7, білий виграє Rh8 !, так як пішака - це табу.

Тепер ви можете попросити свого учня вибрати, де поставити пішачку для білого: на f2, на g2 або на h2? Куди б ваш студент хотів розмістити його, якщо він був білим? Завдяки цьому ви повинні мати змогу змусити свого учня усвідомити, що білий перемагає, якщо на дошці також пройдений пішак для білого кольору, завдяки раніше згадуваній ідеї шампура: f-пішак врешті змусить чорного короля від g7 та h7.

Тепер, можливо, настав час повернутися до початкової позиції та знову попросити свого учня вирішити це. Якщо ваш учень застряг, дайте підказки, наприклад "Як це стосується іншої позиції, яку ми розглянули?" і "Якою має бути головна мета білого? Що робитиме чорний, якщо білий не робить нічого конкретного?"

Було б не дивно, якби ваш студент навчився вправі цього разу, і основний теоретичний кінець, що стосується цього, буде швидше дотримуватися, ніж якби ви просто пройшли теоретичну позицію самостійно.

Відповідь на це питання має переважно психологічний характер. Спершу скажіть йому, що більшість любителів думає, що це нудно і не витрачає багато часу на вивчення ендгра. Тоді скажіть, що саме цим ми повинні скористатися. "Весела" частина - це знати, що робити у фінальній грі, і повільно стискати опонента, як анаконда, і плекати кожну мить, коли опонент починає бігати на своєму кріслі і врешті-решт піти у відставку. Боббі Фішер любив бачити опонента в агонії. Я провів багато місяців, граючи на відкриттях, що призвело безпосередньо до ендгра, щоб розточити моїх опонентів і вдосконалити свою ендгра. Медніс написав чудову книгу від відкриття до кінця гри.

Вибачте, але я абсолютно не згоден, що вам потрібно запам'ятати порядок руху в теоретичних положеннях. Вам потрібно лише запам'ятати ідеї.

Після того, як ви дізнаєтесь про ідеї, ви можете обчислити два, три чи більше рухів, щоб досягти ідеального положення, тому що ці обчислення засновані на неправильному русі.

Перевертання, підрахунок та опозиція

Я не запам'ятав жодного кроку того, як закінчується виграшний варіант, але одне напевне:

1. Білим потрібно потрапити на протилежну сторону короля, якщо він збирається захопити пішака.
2. Король Блек схожий на охоронця, заважаючи білому королю пройти повз нього.
3. Чорний керуватиме королевою квадратиком у сім ходів. Чорний рухається за мною, тож у мене сім рухів, щоб захопити пішака, інакше гра буде розіграна.

Ці ідеї відомі як перевершення , підрахунок та протидія . Якщо ви не вивчили кінцеві ігри, ви не матимете підказки про них (див. Пункт №3 далі нижче).

Тепер я можу запитати себе, які рухи здійснюють ці ідеї. Після 1. Ra4 ?? або (1. Rh4 ??) 1 ... e4! Чорний король залишається там, де він знаходиться, і йому краще: у нього є опозиція.

1. Re1 ?? Так, це не робить. Чорний король також тримає опозицію: 1 ... e4! 2. Rf1 Kg4 і білий цар запізнюється на його призначення. Ми можемо спробувати перевершити: 2. Ke7 Ke5 !! Опозиція.

Єдиний спосіб змусити короля втратити опозицію - переманити його вперед: 1. Re3 !! (або 1. Re2!) Чорний король програє опозицію, незважаючи на атаку на грак. Якщо він спробує 1. Kf4 2. Re1 Kf5 (після 1. Re3 !! ), ви помітите, що ми повернулися до вихідної вихідної позиції, але з граком на e1 зараз. Завдяки цьому додатковому темпу ми можемо вийти за межі: 3. Ke7 e4 4. Kd6 Kf4 5. Kd5 (Пішак зараз атакується) e3 4. Kd4 і пішак виграний.

Єдиний варіант Блек - на жаль, відмовитися від опозиції. 1. Re3 !! (або 1. Re2!) e4 2. Re1 Kf4 (2 ... Ke5 3. Kg6 призводить до вищезазначеної варіації з царями на протилежних сторонах) 3. Ke6! Kf3 4. Kd5 (пішак зараз атакується) e3 5. Kd4 e2 6. Kd3 Ми це зробили! Ми не дозволили чорним контролювати e1 в семи рухах або менше.

І зауважте ключову різницю між варіантами, коли чорний король був на f4 та g4: Грач був на f1 в останньому. Білий втрачає рух, коли чорна пішак потрапляє на e2, тому що його грак атакується. Тож насправді білих було лише не шість, а ПІТЬ! (через Re1-Rf1 + і Rf1-Re1) замість семи ходів у цій програшній (малювальній) варіації.

Централізація короля, підрахунок

Ну, явно, що це нічия, просто захопіть чорну пішаку, пообідайте в метро та продовжуйте свій день ... хіба що це не так. Чорний рухатися.

ЩО?!

1 ... h5

Тепер це цікаво. Більшість аматорів сказали б, що вона втрачена, незважаючи на проблему, що вказала "Білі нічиї".

Зрештою, вони піддаються двигуну і раптом передумують ... Я не можу терпіти відсутність емоційного контролю деяких людей (за іронією долі), але я відступаю ...

Але тоді я згадав слова відомого гросмейстера Річарда Реті.

"Я одного разу почув історію, коли репортер запитав відомого майстра Хосе Капабланку:" Скільки кроків ви бачите попереду? " Він жартома сказав: "П'ятдесят!" Репортер, не знаючи багато про шахи, написав це в своїх записках, а потім перейшов до того ж запитання ще одного відомого майстра Річарда Реті. Реті сказав: "Один! Але завжди правильний ». З цього можна дізнатися щось: вам потрібно бачити якомога глибше, щоб встановити найкращий крок для позиції. '- Сторінка 39 Переможних шахових турнірів Роберта М. Снайдера (Лінкольн, 2007)

Ну, білий король погрожує пішаком, якщо він зійде, але він також робить спробу просунути свою, якщо піде вбік.

Він не може зробити і те, і інше, він повинен вибрати те чи інше ...

ЗАЧЕКАЙТЕ! Він може просто рухатися по діагоналі, і рухатися вниз і вбік одночасно.

Навіть не важливо, чи можемо ми встигнути чи ні. У нас немає вибору.

2. Кг7! Kb6 3. Kf6 !! f4 (Kxc6 4. Ke5 малює) Ми наближаємось не до однієї, а до обох пішаків. Чорний також може спробувати 2 ... f4 3. Kf6 f3, але вибір однаковий:

1. Це легша варіація. Чорний просуває в три ходи; якщо ми просуваємося в чотири (бо Білий рухається першим), нас малюють. Ми також лише один темп за пішаком. Якщо король в якийсь момент рухається, пішак - наш! Таким чином 4. Ke5 !! і тепер 4 ... f3 Kd6 просуває час, тоді як 4 ... Kxc6 Kf4 дає нам необхідний темп.
2. Зрозуміло, що король більше не може дістатися до пішака, але він знаходиться в межах відстані, щоб допомогти своєму пішаку безпечно просуватися. 4. Ke6 !! Kb6 (4 ... f2 5. c7 h1 = Q 6. c8 = Q те саме) Kd7 5. c7 h1 = Q 6. Qc8 + 1 / 2-1 / 2

Це мої улюблені позиції: раз ви знаєте теорію, все легко. Більшість людей переосмислить це, аналізуючи, але ендшпіль - це не аналіз . Йдеться про ідеї. Аналіз параліч!

Значення для кінця

Обидві ці позиції навчили мене грати правильно. (Вони також вивчають Реті, і ви можете їх знайти тут і тут .) Через друге, я знаю, що цілком ідеально централізувати мого короля, тому що у мене є більше варіантів. (Я б хотів, щоб я міг це сміливо, але це перестарається.) Централізація короля є важливою в кінцевій грі, і я б не усвідомив це без цього дослідження; Я використовував його в одній грі досі, і вигравав його без поту.

На завершення, звичайно, він ніколи не стикався з цими "теоретичними" позиціями - він не намагався їх створити. Він не знає як, або намагається примусити іншу позицію:

1. Нападник, коли краще почекати, бо опонент був би в зугзван.
2. Виграти матеріал при спрощенні було б простіше. Можливо, навіть торгівля граком - І пішаком - тільки для єпископа опонента, але створення виграної ендгра гри пішака було б краще, ніж матеріальний виграш із ускладненнями (але, безумовно, було б веселіше , схоже на те, що хоче ваш студент).
3. Зробити просту помилку, тому що ви не знаєте, що робите. Вибачте, але якщо ви не знаєте ідей, що стоять за цими позиціями, це просто коштуватиме вам очок в турнірних іграх.

Вивчення важкого шляху

На Чикаго Відкритому в 2017 році виграли всі (десять) моїх ігор (згідно з подальшим аналізом Stockfish).

Я тренувався дуже жорстко для цього турніру, читаючи позиційну гру та тактику. Я також приділяв деяку, але не дуже багато уваги на кінцевій грі.

Я дав, можливо, тридцять хвилин на відкриття протягом декількох тижнів. Це насправді зовсім не важливо; відкриття - це лише підмножина середньої гри, і її вивчення просто важливо, щоб уникнути пасток. Це воно.

Повертаючись до теми, мої опоненти не могли зачепити мене, щоб врятувати своє життя в середній грі. Це навчання справді окупилося, і я зміг легко перетворити свої дисбаланси (простір, структура пішаків, поганих єпископів на хороше тощо). Якби ви дали мені позицію мого опонента, я б сказав, що вони просто загублені, тому що я не знаю, що з ними робити.

Але в шести з цих десяти ігор я зробив один із трьох вищезазначених пунктів. Я напав передчасно. Я ускладнював речі. І я просто не знав, що робити у двох іграх, які я яскраво пам’ятаю ЛОСІНГ: Ладья та пішаки.

Випадково, саме ці ендграми я ненавиджу найбільше. Я не знав положення Філідора (LOL).

Тепер я зібрав секрети гракових закінчень Джона Нанна і присвятив більше часу 100-ти іграм Ісуса Де Ла Вілла, які ти повинен знати . Ви не могли заплатити мені, щоб змусити мене читати середню книгу ігор, тому що мене просто не цікавить.

Ви можете дуже добре знати одну ідею ендгра, і примусити нічию - навіть виграти з недбалості свого опонента - або ви можете добре знати одне відкриття і сподіватися, що він не витримає середньої гри.

І шахи сподівання ЗАВЖДИ швидка дорога в нікуди.

З гравцем Cat A, навпаки, саме те, що ви маєте бути найбільш точним у конкретному аналізі. Якщо ви неохайні у своїх ендграх (з меншою кількістю штук), ваші середні ігри постраждають. Звичайно, ви можете отримати, граючи в принципові шахи як дорожні знаки для перемоги в ідеях, але в підсумку вам доведеться згорнутись і точно проаналізувати. Незначне неправильне зіграння вгору / темп може викинути виграш досить легко. На рівнях 1600-1700 вам дуже потрібна лише книга Де Ла Вілла. Що-небудь інше, мабуть, занадто багато, і на цих рівнях помилки досить поширені. Отже, щоб відповісти на запитання:

Як я можу навчити закінчення гри тому, хто вважає, що це "нудно"?

Отже, давайте переглянемо його 4 "бали", цікаві як вони:

1: Нудно і вимагає занадто великого запам’ятовування - я здогадуюсь, що він не почуває себе таким чином щодо відкриття гри. Отже, поводьтеся з грою з ендграми як з відкриттями та розіграйте тренувальні позиції в налаштуваннях турніру проти нього.

2: посилання на погану шахову приказку - є ліки від зовнішньої спроби переконати його в такому мисленні саме тому він не прогресує. Можливо, переконати його в тому, що гра в середній грі є з двох причин: а) успішна атака на короля або б) матеріальна вигода та перехід у виграшну кінцеву гру. Не знаючи кінцевих ігор, він по суті знімає половину своєї здатності набрати повний бал.

3: Вивчення кінця гри займає занадто багато часу - Ось ваш капелюх, куди поспішаєте. Його нетерплячість - потворна річ. Шахи - це стиль життя і вимагає тривалих періодів навчання та рівних ігор . Він ніколи не дізнається все про гру з ендграми. Він повинен ефективно вивчити ті види позицій, які, ймовірно, трапляються в іграх. Найчастішими є Rook плюс незначні кінцеві ігри (~ 15%), R проти R (~ 9%), 2R проти 2R (~ 3-4%), B проти N (~ 3%), а також ігрові енд-ігри (~ 3%) [Фундаментальні шахові закінчення - Мюллер / Лампрехт, 2001].

4: Не хвилююче - Ну, це на вчителя, щоб передати це. Всі ви. Оскільки він перебуває під вашим опікою, то вам належить призначити роботу та вразити його, наскільки це важливо. Просто зробити це важким моментом, через який він повинен прогресувати.

Удачі. Шахові студенти іноді можуть бути справжніми PITA.

Я думаю, що кінцеві ігри - це суть і душа шахів. Слід зосередитись на середніх іграх та закінченні ігор на проміжному етапі, щоб покращитись до елітного рівня 2000+. Навчання з книг - це ефективний спосіб, але часом студенти не користуються цим сильно. Вони вирішують позиції надзвичайно важко, а іноді втрачають фокус та зосередженість. Це призводить до втрати інтересу і змушує гравця думати, що кінцеві ігри нудні.

Найкращий спосіб вирішити цю ситуацію - це вивчення гросмейстера та класичних ігор та вивчення наслідків позиції ендгема. Слід встановити дошку і почати грати в гру з самого відкриття. Як тільки хтось досягне кінцевої гри, можна поставити годинник і пограти проти іншого гравця. Таким чином, є мотивація грати в цю позицію, і ви можете вчитися на фактичних іграх, не покладаючись лише на підготовлені позиції / теорії. Хоча важливо знати основи, але це порівняно просто і не вимагає великих зусиль. Як тільки хтось знає основні моменти теорії ендгра, можна легко дотримуватися цього способу перегляду гросмайстерських ігор. Вивчення ігор Капабланки, Карлсена, Ботвінік, Ананда та Каспарова - це деякі з способів, якими можна навчитися закінчувати ігри від майстрів.

Важливо зауважити, що кінцеві ігри, по суті, можуть виграти вирішальні матчі. Кожен просунутий гравець візьме свою гру до кінця гри і буде дивитись, щоб звідти перемогти перемогу. Таким чином, обов’язково ми також знаємо, як це зробити. Навчання через ігри для гросмейстерів є ефективним і досить цікавим методом.

Я думаю, що вам просто доведеться пояснити йому, що його гра не покращиться за певний момент, якщо він не зробить ендгра. Простіше кажучи, якщо ти в них такий поганий, то твої відкриття та стратегія не дадуть тобі багато чого, тому що ти не будеш знати, в яку саме гру гри ти намагатимешся перенести, які твори ти повинен тримати на певних посадах тощо Я б порекомендував вам спробувати книгу Рубена Файна про ендграми, у мене був такий колега, який ненавидів вивчати ендграми, але тоді ми знайшли кілька книг, які він любив, і Файна була однією з них. У будь-якому випадку, якщо ви щось любите, ви теж любите погані "його частини. :)

Тому що шахи - це не все задоволення та ігри. : D

Я збираюся додати тут другу відповідь, яку викликав ще один коментар.

Коли ви качаєтеся вниз на рівнях 1400 - 1600, ви не можете прогресувати вище, якщо не вивчаєте кінцеві ігри ефективно, тому що змагання, яких ви зустрічаєте на рівні 1600 - 1800, мають певну схильність до шахів більше, ніж фронтальної. напад на короля. Зазвичай ці гравці з'ясовують, як (відносно) ефективно перейти від середньої гри до виграшної гри або уникнути цього переходу у програв. Візьміть будь-які останні ігри від 1400 гравців, і ви знайдете безліч прикладів. Це перехідне знання багато в чому є досвідченим, тобто ви не можете цього "навчити", але вам доведеться переживати геймплей, знайте, що це можливо, і знайте, що це те, що вам слід шукати, коли позиція цього вимагає. Вокальних 1400 гравців не '

Я вважаю кінцеву гру як "зворотний відлік". Тобто на початку вам потрібно "багато" рухів, щоб виграти (або вирішити гру). У кінцевій грі вам потрібно лише кілька кроків для вирішення.

В основному, ви хочете навчити свого учня «вирішувати» його ігри найяснішим, найпростішим способом. Ось для чого призначені кінцеві ігри. Для початку можуть стати ті, де він міг швидко "спростити" перемогу у виграному завершенні гри, а цього не зміг, і йому довелося виграти "важкий" шлях.