У чому саме проблема з телебаченням?

Я знаю, що дітям рекомендується не дивитись телевізор до того, як їм виповниться щонайменше два роки, і навіть тоді перегляд телевізора буде досить мінімальним.

Однак мені цікаво, що насправді шкодить дітям старше двох років? Я знаю, що занадто багато телевізора перешкоджає часу дітей займатися іншими важливими видами діяльності, але які науково обґрунтовані шкоди? Насправді існує ряд питань, які надихають це питання:

1. Чи виглядає монітор комп’ютера так само, як перегляд телевізора?

2. А як щодо участі в іграх на комп’ютері чи в ігровій системі?

3. Як щодо того, як спостерігати за участю старших побратимів у цих заходах (припустимо, що вміст, який переглядається, відповідає віку.

4. Чи шкода все ж стосується підлітків? Дорослість?

Я не очікую відповідей, щоб конкретно вирішити всі мої приклади питань, я просто намагаюся зробити тут чітку лінію мислення - я не запитую про зміст та анекдотичні міркування, а про справжні науково обґрунтовані докази того, що шкодить насправді це для малюків, дітей шкільного віку та у віці і чи справді взагалі "екранний час", який повинен викликати занепокоєння чи лише телевізор?

Зверніть увагу, що є питання, яке стосується проблем, які стосуються немовлят, чи телевізор шкідливий для розвитку моєї немовляти, і питання, яке стосується проблем зір малюків, які спостерігають і сидять занадто близько, де я вважаю, що на ці питання вже відповіли достатньо. Я розумію і бачу, що існують занепокоєння щодо соціальної взаємодії та розвитку мови, які стосуються конкретно наймолодшого з нас. Мені цікаво про інші типи впливів та впливів для старших вікових груп.

Зайве використання ТБ вбиває уяву

Телебачення забезпечує майже повний досвід для нас та наших дітей. Він надає зображення та звуки, які, ймовірно, є джерелом 90% стимулів. Коли ми дивимось телевізор, ми повністю занурюємось у нього, але ми лише приймачі. Ми нічого не додаємо до досвіду.

Коли дитина дивиться телевізор, йому насправді не потрібно думати. Не залишається місця для фантазії. Немає місця щось вигадувати, скласти речі, побудувати сюжет, насправді грати. Телевізор - це те, що воно є - це споживач простого часу. І це не особливо легко для наших дітей, оскільки вони займаються без телевізійних заходів так само щасливо, але для нас. Легко дозволити нашим дітям дивитися телевізор і позбутися їх на деякий час.

Яка головна проблема з телебаченням? Щоб це надмірно використовувати. Трохи всього навряд чи колись погано. Але дитина витрачає 3-5-7? години на день перегляду телевізора - це патологія. 20-хвилинний вечірній мультфільм не вб'є уяву хлопчика, який годинами грає зі своїми іграшками, який будує замки або дівчинки, яка стає принцесою королівства її ляльок. Не робити цих речей і не дозволяти 90% «активності» дивитися телевізор - це, швидше за все, вб’є уяву і знищить творчість.

Чи варто дозволяти нашим дітям дивитися телевізор?

Я думаю, що дітям нижче, скажімо, 3 років, не можна дозволяти дивитися телевізор протягом тривалого періоду часу, можливо, навіть зовсім не. Наскільки я знаю, діти здатні певний час грати самостійно, навіть моя 3-місячна дочка іноді може провести 30 хвилин, граючи зі своїми іграшками на навчальному килимку.

Після того як ми вирішимо, що ми хочемо дозволити своїм дітям дивитися телевізор, ми все одно не повинні їм дивитися телевізор (!). Ми повинні вимкнути телевізор лише для фільмів та мультфільмів на власний вибір та вимкнути його після закінчення. На DVD / BR або навіть в Інтернеті є багато назв. Ми можемо і повинні обирати те, що дивляться наші діти.

І, можливо, найголовніше, щоб зробити перегляд телевізора важливим і корисним досвідом, ми повинні поговорити з нашими дітьми після шоу або фільму і подивитися, що вони зрозуміли і дізналися з нього. Я думаю, що після перегляду Лева Кінга чи Попелюшки чи будь-якої належної байки можна зробити справді «пристойну» розмову з дитиною.

Чи комп’ютерні ігри краще, ніж телевізор?

Я також хотів би згадати комп’ютерні ігри як альтернативу телебаченню. Я думаю, що це схоже і може мати подібний ефект. Однак, з цих двох, я б обрав комп’ютерні ігри будь-коли. Хоча вони також забезпечують повноцінний досвід і залишають мало місця для фантазії, вони завжди потребують взаємодії, а іноді навіть вимагають творчості та думки. Це дослідження, яке показує, що комп'ютерні ігри підвищують деякі навички, покращують час реакції , підтримують планування заздалегідь або навіть впроваджують більше фізичних навантажень .

Що стосується комп’ютерних ігор, для нас, батьків, так само важливо вибирати ігри, в які грають наші діти, як нам важливо вибирати те, що вони дивляться.

Я не є експертом у цьому питанні. Я поділився своїми думками, оскільки, як @RobertCartaino писав, я, очевидно, не можу цього зробити в коментарях.

Ось моя переглянута відповідь на ваше запитання:

Без проведення власного дослідження чи написання науково-дослідної роботи післядипломної роботи на цю проблему важко відповісти на поставлені вами питання. Як батько, який втомився від героїнової залежності від своїх дітей до зумбіруючих наслідків телебачення і негайно скасував підписку на кабельне телебачення, мені дуже цікаво "наукове" підтвердження того, що телебачення, комп'ютерні / відеоігри та інші екранні стосунки діяльність справді така ж шкідлива, як і мої інстинкти кажуть, що вони є.

Я переглянув Інтернет і розробив уявлення про те, що шкода полягає в придушенні DMN (Network Mode Network) або в "стані спокою" мозку. Ось де ваш розум «іде», коли він блукає. Посилання тут . Це стаття про мережу в режимі за замовчуванням з посиланнями, які варто вивчити. Я не знайшов прямого зв’язку між переглядом телевізора та DMN у дітей, але є недавнє дослідження, проведене на дорослих, яке ілюструє, як миготіння на мить активує DMN, і що люди коригують швидкість моргання залежно від вмісту (вони не хочу щось пропустити). Цікаво, що на це також здатні навіть маленькі діти, про що свідчить дослідження, яке вивчало відмінності у моделях моргання аутистів та "

Щоб було зрозуміло, мозок нічого не робить, перебуваючи в режимі за замовчуванням ... він займається інтерналізацією досвіду спогадів, соціальним пізнанням та розробкою планів на майбутнє. Деякі з наших найкреативніших, найглибших думок виникають під час мислення за замовчуванням. Найголовніше, що вважається, що DMN відповідає за створення соціальних істот, якими ми є, що, якщо їх занадто часто пригнічувати, може сприяти відсутності почуття "пов'язаності", щонайменше, із світом, що може бути причиною дослідження показують, що чим більше телевізорів дивляться, тим сумніше вони схильні.

Щодо екранів комп'ютерів (де можна серфінгувати в Інтернеті, читати статті тощо) - стаття доктора Ларрі Розена "Скільки технологій потрібно дозволити дитині використовувати" в Huffington Post вказує на дослідження, які показують, що розум надмірно стимулюється постійним перемиканням між декількома екранами / завданнями. Можна стверджувати, що комп'ютерні та відеоігри матимуть однаковий ефект.

Я сподіваюсь, що це принаймні дає кілька хороших кролячих дірок, які ви повинні потрапити у ваші пошуки, щоб визначити точний збиток часу, який телевізор / екрани завдають дітям та людству.

Чи виглядає монітор комп’ютера так само, як перегляд телевізора?

Залежить від того, що на моніторі комп’ютера.

Що щодо участі в іграх на комп’ютері чи в ігровій системі?

Це активніше, ніж пасивний акт перегляду телевізора, тому трохи кращий для сірої речовини - хоча зауважте, що велика кількість ігор «ледь» активна.

Як щодо того, як спостерігати за участю старших побратимів у цих заходах (припустимо, що вміст, який переглядається, відповідає віку.

Ми знову повернулися до пасивних розваг.

Чи шкода все ж стосується підлітків? Дорослість?

Різниця полягає в розвитку мозку. Мозок, що ще розвивається, може отримати багато користі від активного залучення.

Тож пасивний контент на екранах не є БАГОМ для вас, а, скоріше, забирає час від багатьох інших речей, які ДОБРІ для мозку.

Деякі думки з клініки Майо:

http://www.mayoclinic.org/baby-einstein/expert-answers/faq-20058099

Навіть якби я не переймався тим, що на телевізорі, я б хвилювався тим, що дитина не робить під час перегляду телевізора. Потрібно багато зробити, багато чому навчитися, і багато соціалізації дитині потрібно підібрати. Дитині є навички читання та письма, малювання та творчої гри, жодна з яких не відбувається перед телевізором. Комп'ютерні ігри? Ба. Обмежені, сценарії сценаріїв у більшості випадків. Перерахунок ролі-паличок та дамських клопів у дворі - це краще використовувати час дитини!