Я знаю, що ви не стурбовані, але заради інших глядачів, які це можуть бути: Перше, що потрібно знати, це те, що в більшості випадків уявні друзі не позначають проблеми, з якою людина має стосуватися. Як зазначає метакорек , є кілька "типів" уявних друзів, які можуть викликати занепокоєння, але 65% дітей, здається, розвивають уявного друга в той чи інший момент, тому якщо у вашої дитини це є, це не так деякі люди вважають це причиною для занепокоєння. Також важливо знати:
Міф: Інтроверти мають більше властивості мати уявних друзів. Реальність: Ні, екстраверти є.
Гаразд, цей міф був розбитий ще до дослідження 2004 року. Але це варто відзначити. У 1990 році автори "Будинку макіяжів" - Єльська Дороті Г. Зінгер, тепер вищий науковий співробітник, та Джером Л. Зінгер, який зараз є професором з питань психології - повідомили, що їх дослідження не підтримували стару аксіому що уявні друзі пов’язані з сором'язливістю або неправильністю. Як стверджує Тейлор: "Діти, які вирішили створити уявних друзів, як правило, більш товариські та мають більше друзів, ніж інші діти".
Цікаво також знати, що більшість дітей також знають, що їхні друзі не «справжні», але якось вдається ставитись до своїх друзів із справжньою щирістю. Коли мені було десь три, я був дуже стурбований, тому що ми залишили мого "друга" Беккі в магазині мого тата, коли одного разу ми поїхали до нього в обід. Мабуть, я через пристосування, тому що я очікував, що моя дуже вагітна мати піде мене назад до магазину, щоб забрати її. Оскільки у мене були розумні батьки, мама зателефонувала в магазин і мій тато придумав день "веселого польового досвіду" для Беккі, де вона навчилася робити те, що він працював у цей день, і я пройшов це.
Моє взяти? Іноді просто цікаво уявити собі світ, де твій уявний друг може плисти до Китаю і принести Панді для тебе, щоб улюбленця все пройшло за кілька хвилин, або що твій найкращий друг - Disney Royalty та запросив тебе взяти участь у м'яч, або що ваш найкращий друг тримає тигра в своєму гаражі. Я визнаю, що я з цього досвіду кажу:
(У мене було набагато більше уявних друзів, ніж просто Беккі. До речі, вона є саме тією, яку найчастіше лишали позаду - напевно, це моє виправдання знову повертатися з дому, коли мене знають). . . У моєму випадку і випадок моєї дочки, коли вона мала такого друга - це хтось, з ким грати в школу - хтось, хто міг сидіти і читати книги, поки я міг, і хто хотів досліджувати ліс, одягаючи принцесну сукню ( тому що хлопці дуже веселяться, але іноді доводиться теж мати дівчинку) і від кого я могла б навчитися чомусь. Мій уявний друг (Робін) набагато краще будував форти в лісі, ніж будь-який з хлопців, з якими я грав, сестра, я чи мої справжні дівчата-друзі Кірстен та Джесс - я багато чого навчився із цього свербіння та структурної цілісності з їй :-)
Не всі уявні друзі теж люди. Інша моя подруга (я думаю, це було близько другого класу), зробила олівці людям, намалювавши обличчя на них і одягнувши їх. Вона розмовляла з ними і запитувала їхні поради щодо її шкільної роботи (зараз вона має докторську ступінь з астрофізики). Один із моїх уявних друзів був пегас, який міг ховатися в хмарах, але дозволяв мені почути все, що я хотів (я шпигував за політиками, вчителями, будь-кого, кого я думав, може сказати щось цікаве або смішне). Ой, і я теж зустрівся з Пісочником, і він міг допомогти мені подорожувати країною казок, де я міг ходити пограти в лісі з Червоним, подути над вовчими будиночками свиней і навіть поїхати на власні квести, як Святий Георгій чи Робін Гуд. (Ні, я не божевільний - просто образний).
Здається, мої власні гіпотези не все так далеко, як показали останні дослідження
Міф: Уявні друзі - це ті, хто помиляються, ті, хто звинувачується в перебиванні цієї вази. Реальність: Вони часто більш подібні моделі - навіть кумири.
"Діти замислюються над питаннями, що стосуються компетенції - що вони можуть, а чого не можуть робити, - і думають про це в контексті взаємодії зі своїм уявним другом", - каже Тейлор. "Хто вміє робити сальто? Хто вміє читати? Хто може зв'язати взуття? Хто їздить на велосипеді без тренувальних коліс? Багато разів товариш буде тим, хто все це зможе зробити".
Здається, що уявний друг вашого сина вписується в цю категорію «зразок», оскільки його «брат» звучить дуже успішно. Здоровий уявний друг схожий на персонажів, яких ми любимо найбільше у своїх улюблених історіях - вони роблять те, чого ми можемо не бажати робити одразу. Ми вчимося на їх сміливих прикладах. Вони живуть у наших уявах, коли вони нам потрібні з будь-якої причини - розвага, життя наших найсміливіших мрій (чи можуть вони врешті-решт пережитись у реальному житті чи ні) і так, маючи друга, який зробить справу, можливо, навіть справжню дитину не настільки впевнений, що він хоче зробити (форма дитини, яка спонукає себе до ризику).
Міф: Великі діти не мають уявних супутників. Це маленька дитина. Реальність: Діти можуть повісити на них давно минулий дошкільний заклад.
Припущення полягало в тому, що уявні друзі стискаються до моменту, коли їхні навернячі виповниться 4. Знову не так. Тейлор каже, що однією з найбільш дивовижних речей, яка вийде з її дослідження, є статистика щодо довголіття. Діти старшого віку (післяшкільні, тобто) продовжують спілкуватися з уявними друзями у віці. Модельованим друзям залишається довго - навіть роки. Насправді Тейлор цитує кількох відомих дорослих, які відкрито зізналися, що мають уявних друзів. Пол Тейлор, культурна ікона у світі танцю, приписував частину своєї роботи своєму уявному другові, якого, за його словами, назвав Джорджем Х. Тасет, доктором наук. (ми не жартуємо). Називайте його найвищим художником-гостем.
Часто це просто одна грань уяви і одна частина дійсно стикається з фактом проти вимислу і тим, наскільки ця межа може бути просунута - принаймні, це моя думка.
Ви можете знайти цю статтю (з якої котирування приходять) цікаво , як і цей , який спочатку був пов'язаний з коментарем . Вони обоє приблизно одного і того ж дослідження, але цікаві нітрохи.
Насправді, за словами Боба Трапані , власника Thrive by Five та голови Асоціації трудових терапевтів штату Нью-Йорк, ви можете не лише не відволікати, але навіть заохочувати цю уявну гру.
Тому замість того, щоб турбуватися про уявні стосунки у вашої дитини, подумайте про нагороди, які вони отримують від цього, і допоможіть їм скористатись перевагами, вітаючи свого друга у вашому житті.
Наприклад, запропонуйте їй (або йому, або їй) приєднатися до вас на їжу, виїзди чи інші сімейні заходи та дотримуйтесь поводження дитини. Якщо вони хочуть, щоб у їхнього "друга" було місце за столом, допоможіть йому встановити його, якщо його попросять. Але не використовуйте друга дитини, щоб намагатися "змінити" поведінку вашої дитини ("Подивіться, як" Скутер "з'їв увесь їх обід! Чому б вам не?"). Крім того, не дозволяйте дитині використовувати свого друга, щоб уникнути наслідків ("Скутер" не зламав лампу, ви зробили "). Нарешті, не забудьте забезпечити дитині безліч інших супутників і можливостей для реального життя інші види образних п'єс. Цитуючи зауважену авторку та художницю Барбару Голдштейн, «уявний друг часто є тим, що дитині потрібно це бути».