Відповідь Карла Білефельдта - фантастична, але я б також розглядав можливість того, що, можливо, ваш хлопець займається поведінкою, що привертає увагу. Ви згадали, що він фантастичний вдома з особливими потребами та дворічним братом побратимів. Ви також сказали, що раніше він отримував хороші оцінки, і судячи з вашої посади, я припускаю, що він до цього часу добре себе поводив. Я можу ставитись до вашої ситуації як як батько, так і як людина, яка виросла з рідними братами з особливими потребами. У мого власного 9-річного хлопчика останнім часом виникають певні поведінкові проблеми (не такі важкі, як у вас, але так само, як у характеру.) У мого брата важкий СДУГ, а також геніальний і, м'яко кажучи, всепоглинаючий час, енергія та зосередженість батьків.
З усього цього я довідався, що легко сприймати себе добре, корисно, розумного малюка як належне. Мені було сприйнято як належне, коли я був молодим (насправді я почував себе невидимим і менш коханим, але терапія допомогла мені мати більш здоровий погляд - зрештою.) Тоді я зробив ту саму помилку зі своєю власною дитиною, меншою мірою, але в обох випадках результат був однаковий: погана поведінка для отримання сприйнятої "справедливої частки" уваги. Я навмисно провалив заняття, пропустив школу і зазнав краху емоційного потяга, маючи спалахи та істерики без причини. Покоління пізніше мій хлопчик діяв так само, як і ваш, де останнім часом у нього погане ставлення (розмовляє, навмисно не слухається, не робить домашніх завдань, брехні про речі в школі), з тією різницею, що вдома він гірший. Спробуйте поговорити зі своєю дитиною і подивіться, чи, можливо, він відчуває, що ніхто на нього не звертає уваги. Той факт, що він плаче вовка (наприклад, він стверджував, що хуліган підхоплює його), звучить для мене, як дитина, яка просто хоче, щоб хтось слухав і відчував себе так, ніби він повинен кричати. Це може бути не так, але важливо зрозуміти його погляд на це. Можливо, я абсолютно помиляюся, але це не завадить дізнатися. Незважаючи на те, що я мав би знати краще, мені знадобилося, щоб моя дитина була відсторонена, і кілька інших випадкових випадків мене почули, як він кричав. s важливо зрозуміти його погляд на це. Можливо, я абсолютно помиляюся, але це не завадить дізнатися. Незважаючи на те, що я мав би знати краще, мені знадобилося, щоб моя дитина була відсторонена, і кілька інших випадкових випадків мене почули, як він кричав. s важливо зрозуміти його погляд на це. Можливо, я абсолютно помиляюся, але це не завадить дізнатися. Незважаючи на те, що я мав би знати краще, мені знадобилося, щоб моя дитина була відсторонена, і кілька інших випадкових випадків мене почули, як він кричав.
Інша можливість полягає в тому, що це не ваша увага, яку він прагне. Він просто пережив потрясіння свого соціального кола. Згідно з цим документом, діти будуть діяти агресивно і ризикувати, щоб встановити своє місце в групі. І вони не обов'язково знають, як ідентифікувати чи боротися з емоціями. Ваш хлопець може поводитись хаотично у відповідь на новий екіпаж у школі, що також, ймовірно, стрес його. Він може навіть не знати, чому він робить те, що робить, або відчуває те, що відчуває. Знову вам потрібно поговорити з ним, щоб дізнатися. Допомога йому виявити свої емоції - це перший крок до навчання боротьби з ними. Тоді ви можете працювати над тим, що викликає їх, і працювати над кращими стратегіями подолання.
Ваш хлопець звучить так, як мій ... мій 9-річний чудовий чудово з молодшими братами, він допомагає по дому, розумний, веселий і взагалі легко йде. Брати його жменька! Ми ставилися до нього так, як він набагато старший за 9 років, виходячи з його відповідальної поведінки, але він все ще має емоційні потреби, ну, 9-річного віку. 8-річна (або 9-річна) дитина дорожить дорогою та прийняттям. Отже, ми певною мірою допомагали йому, відповідаючи за нього, але шкодили, не винагородивши його за дорослу поведінку. Похвала дуже важлива, так легко зробити, так просто не помітити, і, це безкоштовно.
Справедливість також належить до їх пріоритетного списку. Діти цього віку майже нав’язливі щодо справедливості. Вони підраховують фруктові закуски, повороти та відстежують, скільки хвилин так-то-то і треба зіграти на гойдалках. Це може бути не свідомим підрахунком, але воно є в їхній підсвідомості. Урок, який він повинен засвоїти, полягає в тому, що справедливий не означає рівного. Він, мабуть, досить розумний, щоб зрозуміти це з точки зору лексики, але, можливо, вам потрібно навести приклади. Мій хлопець іноді засмучується, що ми з моїм чоловіком витрачаємо близько години, щоб дітлахи спати, і він отримує 5-хвилинну підтяжку. Ми повинні були зазначити, що він щоранку перед школою отримує повну годину нас перед собою діти встають. Тоді це було не питання.
Незалежно від того, яка мотивація вашої дитини до дії, їй потрібно припинити. Я бачу, що ви вже пішли шляхом покарання. Тепер я б запропонував вам спробувати дати своєму хлопцеві відповідні нагороди за гарну поведінку. Це, швидше за все, буде більш ефективним, ніж покарання за поганеповедінка. Обговоріть нагороди (хороші вони чи погані) за певну поведінку з ним. Це допоможе йому відчути себе включеним та поважним, а також зробить це "справедливим", оскільки він матиме певний внесок і може передбачити певний наслідок дії. Дайте йому знати, що ви та вчитель працюєте разом. Гарна поведінка в школі означає винагороду вдома, як і погана поведінка в школі призвела до покарання вдома. Мені довелося місяцями отримувати щоденні звіти від учителя мого сина. Врешті-решт це стало щотижневими звітами, а потім взагалі нічого. Кожного тижня, де він щодня заробляв хороші звіти (хороший, не обов'язково винятковий), він мав залишатись додаткову годину для перегляду фільму у п’ятницю ввечері. Один поганий день був покараний негайно, і в п'ятницю ввечері був зі столу. Сюди, він мав набагато більший стимул поводитися, ніж погано поводитись. Це лише приклад того, що працювало для нас, ваш будинок / ситуація потребуватиме власної унікальної формули.
Я б також запропонував вам дозволити йому кожен день поодинці, і запланувати один за одним разом із ним. Ми з цим сином проглядали це, і виявилося, що він навіть не розумів, що йому потрібно. Якщо школа останнім часом турбує його, йому буде потрібно якийсь час після закінчення школи, щоб зібрати себе і перейти до домашнього середовища.
Нарешті, як згадував Карл, це може бути просто несумісність особистості між вашим сином та вчителем. У мого сина до цього часу було два вчителі, що він НЕ робив добре. Він був "винищувачем проблем" для обох цих викладачів і досить швидко пішов від поганого до гіршого, поки ми всі не почали працювати разом. У зрілому віці 9 років він майже зрозумів, що іноді люди просто не люблять один одного, але вам доведеться все одно ладити. Якщо ця проблема закінчилася повністю або частиною проблеми, використання системи винагород все одно спрацює. Деякі люди не згодні з системою винагород, ви можете перевірити це туті, правда, я вважаю, що аргументи проти цього є логічними, але, як і будь-який інструмент, справа полягає в тому, як ти ним володієш. У деяких випадках, як і у вас, це може вивести вас «з лісу» і повернутись на курс. Це створить впевненість у кращому випадку і стане сутичкою, поки навчальний рік не закінчиться в гіршому випадку.
Я сподіваюся, що це допомагає.