Відповіді, які ви вже отримали, є відмінними, але я збираюся дати додаткову відповідь з точки зору епідеміолога. У мене справді є три думки з цього приводу:
По-перше, вони цього не роблять. Дивіться також: Усі моделі неправильні, деякі моделі корисні. Мета - не створити єдине, остаточне число, яке сприймається як "істина" основної функції. Метою є скласти оцінку цієї функції з кількісним визначенням невизначеності навколо неї, що є розумним і корисним наближенням основної функції.
Особливо це стосується заходів великих ефектів. Повідомлення "забрати" у дослідженні, яке виявляє відносний ризик 3,0, насправді не відрізняється, якщо "справжнє" співвідношення становить 2,5 або 3,2. Як зазначав @onestop, це стає складніше з невеликими оцінками вимірювання ефектів, оскільки різниця між 0,9, 1,0 та 1,1 може бути величезною з точки зору охорони здоров'я та політики.
По-друге, у більшості робіт з епідеміології є процес, прихований. Це власне процес вибору моделі . Ми схильні повідомляти про модель, яку ми закінчили, не про всі розглянуті нами моделі (тому що це було б втомлено, якби нічого іншого). Існує цілий ряд кроків побудови моделі, концептуальні діаграми, діагностика, статистика підгонки, аналіз чутливості, лаяння комп’ютерів та скрегітування на білих дошках, які беруть участь в аналізі навіть невеликих спостережних досліджень.
Тому що в той час як ви перебуваєте робити припущення, багато хто з них також припущень , які ви можете перевірити.
По-третє, іноді ми цього не робимо. А потім ми йдемо на конференції і між собою посперечаємось;)
Якщо вас цікавлять гайки та болти епідеміології як галузі та як ми проводимо дослідження, найкраще місце для початку - це, напевно, сучасна епідеміологія 3-го видання Ротмана, Гренландії та Лаша. Це помірно технічний і дуже хороший огляд того, як проводяться дослідження Епі.