Навчання дітей ідеї кінця гри

Я шукаю поради та вказівки щодо навчання маленьких дітей про ідеї кінця гри. (Скажіть для дітей ~ 8 років). Я запитую конкретно щодо свого племінника, але я бачив, що це трапляється і з іншими дітьми. Часто вони знають, як поєднуватися з K + R vs K, K + Q vs K тощо.

У своїх власних іграх вони отримають хорошу позицію (часто навіть частину перевагу), і тоді вони просто лунають замість того, щоб закидати сітку для спаровування. Ось цікава річ, якщо моєму племіннику показано парубка в 2 або 3, він зазвичай це з'ясує. Але у власних іграх він здається щасливим просто продовжувати робити кроки.

Будь-які пропозиції та вказівки на посилання / книги від батьків, тренерів вітаються.

Один чудовий ресурс для навчання шахів дітей - це www.chesskid.com . Зокрема, якщо ви хочете дізнатися більше про те, як викладати ендшпіл дітям, ви можете ознайомитись зі статтями chesskid.com про ендграми . Простий пошук у Google дасть вам на тону більше результатів, але це має розпочати роботу.

На мою думку, причина, чому діти та дорослі в цілому вирішують тактичні проблеми поодиноко, але не вдаються до однієї і тієї ж тактичної проблеми в реальній грі, є з різних причин, деякі з яких можуть включати і не в певному порядку:

• Нерви - Розгадувати головоломку з ендеграми, не маючи часу на турботу чи проти опонента, який дивиться на вас, набагато простіше. Це єдина мета. Він не дивиться, щоб когось побити.

• Мета полягає в тому, щоб вирішити проблему в ізольованій головоломці з ендграми, але в реальній грі мета виграти, отже, він може загубитися в позиції і забути про схему закінчення гри.

• Навчитися розпізнавати шаблони закінчення гри у фактичній грі також є ключовим для того, щоб навчитися її вирішувати під час гри, а не лише з кількома елементами на дошці.

Одна ідея полягає в тому, що після того, як він провів гру, якщо він щось пропустив або навіть якщо цього не зробив, перейдіть з ним кінцівку гри і подивіться, чи визнає він це.

Схоже, він не зовсім інтегрував, що справа робити кроки - це виграти гру в підсумку.

Перевага в шматку - це лише засіб захоплення більшої переваги (найчастіше, королева за допомогою просування по службі), щоб легко зруйнувати оборону і спаровуватися. Принаймні, саме так я б пішов із перевагою. Якщо у них поки немає переваги, спробуйте отримати це¹. Я б не називав цю кінцеву гру².

Зараз, будучи 8 років, я вважаю, що це просто прийде в міру того, як він зростає і думає більше з точки зору цілей у бійці, а менше - як гра, в яку ви граєте рухається за деякими правилами. Я не думаю, що ви повинні турбуватися про це, якщо він щасливий, як є . Принаймні, до тих пір, поки його не почне клопотати «а тепер що».

Це питання може зацікавити.

¹ Я б не проти зробити захоплення п’єсами першою метою молодого гравця, як тільки він знає мат, як закінчується гра. Якщо він програє ігри, перемагаючи в матеріалі, він дізнається різницю.
² Ендшпіл, на мій погляд, полягає у більш рівних позиціях, як виграти, а не розіграти, або як отримати перевагу з ендгра. Я б назвав закінчення гри з частиною перевагою «закінченням роботи».

Арон Німзович розповів про це у своїй класичній (ну, всі його книги класичні) автобіографії "Як я став гросмейстером у шахах".