Запитання з тегом «communication»

Пов’язані зі зв’язком або поясненням статистичних даних, аналізів чи концепцій

4
Як можна пояснити, що є неупередженим оцінювачем для лайперсона?
Припустимо, є неупередженим оцінювачем для . Тоді звичайно, . ; & thetasE[ & thetas ; |thetas]=thetasθ^θ^\hat{\theta}θθ\thetaЕ [ θ^∣ θ ] = θE[θ^∣θ]=θ\mathbb{E}[\hat{\theta} \mid \theta] = \theta Як пояснити це лайперсону? У минулому я вже говорив, що якщо ви середньо оцінюєте купу значень , оскільки розмір вибірки збільшується, ви отримуєте кращу …

2
Хороші приклади розділів статистики у прикладних статтях академічного журналу
Я біостатист, що працюю в прикладній галузі, і відповідальний за написання розділу про методи статистики для робіт, над якими співпрацюю. Читаючи багато наукових праць, я натрапив на безліч прикладів погано написаних розділів статистики (в основному вони нудні, неінформативні і не мають точності, деталізації та розуміння використовуваної методології). Незалежно від теми …

2
Як я міг уявити важливість різних вхідних даних для прогнозу для нелінійної моделі чорного поля?
Я будую інтерактивний інструмент прогнозування (в python) як допоміжний засіб для прогнозування, який робиться в моїй організації. На сьогоднішній день процес прогнозування значною мірою керується людьми: прогнозисти засвоюють дані у своїх природних нейронних мережах та використовують свої вивчені кишки для прогнозування. На основі довгострокової перевірки прогнозу та прогнозного моделювання я …

5
Представлення експериментальних даних
Я маю суперечку зі своїм радником щодо візуалізації даних. Він стверджує, що, представляючи експериментальні результати, значення слід будувати лише з " маркерами ", як це представлено нижче на зображенні. Хоча криві повинні представляти лише " модель " Я, з іншого боку, вважаю, що крива у багатьох випадках непотрібна для полегшення …
Використовуючи наш веб-сайт, ви визнаєте, що прочитали та зрозуміли наші Політику щодо файлів cookie та Політику конфіденційності.
Licensed under cc by-sa 3.0 with attribution required.