7
Чому погано навчати студентів, що р-значення - це ймовірність того, що результати є випадковими?
Може хтось, будь ласка, запропонує приємне пояснення, чому це не гарна ідея навчити студентів, що значення p - це проблема (їх результати обумовлені випадковим випадком). Я розумію, що р-значення є проблемою (отримання більш екстремальних даних | нульова гіпотеза правдива). Мене реально цікавить, яка шкода сказати їм, що це колишнє (окрім …