Мене сьогодні в класі запитали, чому ви ділите суму квадратної помилки на замість на при обчисленні стандартного відхилення.nn−1n−1n-1nnn Я сказав, що не збираюся відповідати на уроці (оскільки я не хотів вступати в неупереджені оцінки), але пізніше я задумався - чи є інтуїтивне пояснення цьому ?!
Я працював над новим методом аналізу та аналізу наборів даних для ідентифікації та ізоляції підгруп населення без попереднього усвідомлення особливостей будь-якої підгрупи. Хоча метод досить добре працює зі штучними зразками даних (тобто наборами даних, створеними спеціально для ідентифікації та сегрегації підмножини населення), я хотів би спробувати протестувати його з живими …
Є стара приказка: "Кореляція не означає причинно-наслідкового зв'язку". Коли я викладаю, я схильний використовувати такі стандартні приклади для ілюстрації цього моменту: кількість лелек та народжуваність у Данії; кількість священиків в Америці та алкоголізм; на початку XX століття було відмічено, що існує сильна кореляція між "Кількістю радіостанцій" та "Кількістю людей у …
Навіщо продовжувати викладати і використовувати тестування гіпотез (з усіма її складними поняттями і які є одними з найбільш статистичних гріхів) для проблем, де існує оцінювач інтервалу (впевненість, завантажувальний стан, достовірність чи інше)? Яке найкраще пояснення (якщо воно є), яке слід дати студентам? Тільки традиція? Думки будуть дуже вітатися.
Я припускаю, що я засмучуюся кожного разу, коли чую, як хтось каже, що ненормальність залишків та / або гетерокедастичність порушує припущення OLS. Для оцінки параметрів в моделі OLS жодне з цих припущень теоремою Гаусса-Маркова не потрібно. Я бачу, як це має значення в Тестуванні гіпотез для моделі OLS, тому що, …
Під час викладання класу початкового рівня викладачі, яких я знаю, прагнуть вигадувати деякі цифри та історію, щоб пояснити метод, який вони навчають. Що я хотів би - розповісти реальну історію з реальними цифрами. Однак ці історії повинні стосуватися дуже крихітного набору даних, що дозволяє здійснювати ручні розрахунки. Будь-які пропозиції щодо …
Чи є якісь ігри, які змушують гравця "думати як статистик"? Наприклад, лайтбот змушує вас «думати як програміст» (дуже принципово). Чи є якісь ігри, розроблені для розваг чи навчання, які можуть допомогти вам комфортно використовувати базові поняття, такі як співвідношення, p-значення, найменші квадрати, дисперсія, різні види розподілу ймовірностей, регресія до середнього …
Мені дуже подобається слухати прості пояснення складних проблем. Яка ваша улюблена аналогія чи анекдот, що пояснює складну статистичну концепцію? Моїм улюбленим є пояснення Мюррея коінтеграції з використанням п'яниці та її собаки. Мюррей пояснює, як два випадкові процеси (блукаюча п'яна та її собака Олівер) можуть мати одиничне коріння, але все ще …
Може хтось, будь ласка, запропонує приємне пояснення, чому це не гарна ідея навчити студентів, що значення p - це проблема (їх результати обумовлені випадковим випадком). Я розумію, що р-значення є проблемою (отримання більш екстремальних даних | нульова гіпотеза правдива). Мене реально цікавить, яка шкода сказати їм, що це колишнє (окрім …
Дорогі всі - я помітив щось дивне, чого я не можу пояснити, чи не так? Підсумовуючи: ручний підхід до обчислення довірчого інтервалу в моделі логістичної регресії та функції R confint()дають різні результати. Я пережив прикладну логістичну регресію Hosmer & Lemeshow (2-е видання). У 3-й главі є приклад обчислення коефіцієнта шансів …
Я збираюся допомогти викладати статистику для студентів-медиків у цьому семестрі. Я чув чимало страшилок про страх цих студентів від вивчення статистики. Хтось може підказати, що робити з цим страхом? (Або посилання на людей, які обговорюють це, або пропонуйте пропозиції з власного досвіду)